Лучшие практики музыкального руководителя по оказанию помощи родителям (законным представителям) в рамках музыкального воспитания

Мордик Людмила Алексеевна

Музыкальный руководитель муниципального бюджетного дошкольного образовательного учреждения детского сада №28 муниципального образования Кавказский район станицы Темижбекская

m-mordik73@mail.ru, 8(918)070-89-26

«Лучшие практики музыкального руководителя

по оказанию помощи родителям (законным представителям)

в рамках музыкального воспитания»

Что ждут современные родители от образования? Куда пойти или обратиться, чтобы повысить уровень своих компетенций, как родителя, чтобы дать ребенку достойное образование, помочь в достижении поставленных целей, развить творческие способности и скрытые таланты, нацелить на успех своего ребенка? Эти и многие другие вопросы встают перед родителями , и теперь есть возможность получить помощь и поддержку профессионалов на уровне государства в рамках консультационного центра!

Ключевые слова: консультационная помощь, музыкальное воспитание, музыкальное развитие, дети с ОВЗ, родители, инновационные технологии, взаимодействие.

С 2017 года на базе МБДОУ д/с №28 ст. Темижбекская МО Кавказский район начал свою работу консультационный центр по оказанию помощи родителям (законным представителям) детей с целью повышения доступности и качества образования через оказание консультационной помощи, повышения родительских компетенций в вопросах музыкального воспитания и развития детей, не посещающих дошкольное учреждение, создание условий для совместного продуктивного взаимодействия родителей и детей раннего возраста, детей с особенностями в развитии.

Основная задача музыкального руководителя : приобщить детей к миру музыки, научить понимать его, развивать музыкально-творческие способности, творчески сопереживать воспринимаемому.

Успех в данной работе может быть достигнут только при тесном взаимодействии специалистов консультационного центра и семьи. Недаром еще Василий Александрович Сухомлинский писал: «Воспитание детей надо начинать с воспитания родителей. Именно родители должны стать нашими помощниками, союзниками, участниками единого педагогического процесса, коллегами в деле воспитания детей». [2.с.25 ] .

Консультационную помощь специалиста по музыкальному развитию можно получить несколькими способами, выбрав удобный формат получения услуг:

- Очно, каждую среду с 10.00 – 12.00, лично или позвонив в МБДОУ д/с №28 по телефону, задать свой вопрос или кратко описать проблему, с которой столкнулись родители.

- Дистанционно, заполнив заявление на сайте http://28.kropds.ru/ в рубрике «Консультационный центр», по электронной почте, через мессенджер ВК.

Какие же вопросы по музыкальному обучению и воспитанию чаще всего задают родители? «Каждого ли ребёнка нужно учить музыке?», «Как вызвать интерес к музыке в домашних условиях?», «Как правильно развивать музыкальные способности дома?», «Как научить играть ребенка на музыкальном инструменте? С чего начать?», «Поможет ли хоровое пение при заикании?», «Как помочь ребенку полюбить классическую музыку?», «Какая музыка поможет ребенку в раннем возрасте быстрее адаптироваться в коллективе?», «Какие игры помогут ребенку полюбить музыку? и др….

Получив вопрос, анализирую его, определяю пути решения проблемы, организую педагогическое просвещение родителей в вопросах музыкального воспитания детей, направленное на обучение родителей организации воспитательного процесса в условиях семьи, разрабатываю методические рекомендации, взаимодействую с другими специалистами консультационного центра.

Для улучшения качества работы, в поисках интересных методов и приемов, выявления интересов, потребностей, запросов родителей, уровня их педагогической грамотности использую информационно – аналитические формы, такие как тестирование и анкетирование с целью выявить :

• уровень компетентности в вопросах музыкального воспитания,

• определить запросы на музыкальное воспитание,

• готовность родителей к сотрудничеству,

• провести анализ особенностей музыкальных приоритетов в семье.

Стараюсь в доступной форме предоставить информацию развитию в виде буклетов, памяток, брошюр.

Для приобретения родителями практических навыков музыкального развития(дыхательная, артикуляционная гимнастика, логоритмика) провожу мастер-классы, занятия-практикумы. Для обучения совместному музицированию с детьми, советую использовать сказки – шумелки. [1, с.35 ] .

Для музыкального образования в семье советую слушать радио- и телепередач, грампластинок и магнитофонных записей детских музыкальных сказок, фрагментов классической музыки, обучение детей игре на музыкальных инструментах, самостоятельное музицирование.

Для налаживания семейных социально-коммуникативных связей, а так же передачи знаний и опыта, вовлекаю родителей в образовательный процесс по изготовлению музыкальных инструментов, дидактических игр, пособий. А самое главное, что в процессе всего этого происходит не только передача знаний и опыта, но и налаживание семейных социально – коммуникативных связей. Таким образом, родители ненавязчиво вовлекаются  в образовательный процесс.

Не менее важная форма работы по обучению музыкальному воспитанию – это «Неделя родительской компетентности».

В рамках данной недели были приглашены родители, имеющие детей с ограниченными возможностями здоровья и инвалидностью на консультацию «Роль и влияние музыки на развитие дошкольников». На теоретической части консультации познакомились с информацией о полезных аспектах музыки для организма ребёнка, узнали, что не весь музыкальный репертуар полезен для детей. А на практической части консультации участники закрепили, как музыка влияет на организм; почувствовали на себе, выполняя за музыкальным руководителем упражнения, как музыка воздействует на физическое и эмоциональное состояние; а медитация, помогает расслабиться и снять напряжение. На своем опыте родители ощутили влияние музыки на психологическое и эмоциональное состояние, релаксацию.

В практике консультирования разных категорий родителей, в консультативной работе используется «Чек-лист для родителей», в котором отражаются все основные моменты консультирования: обозначается проблема, возможные причины возникновения, ожидаемый результат, обсуждается, что может предпринять для разрешения проблемы родитель и выносится совместное решение проблемы. Чек –лист облегчает работу родителей по запоминанию информации, повышает его компетентность в вопросах музыкального развития.

Использование современных технологий, в частности Интернет – сайт, позволяет на порядок повысить эффективность общения педагогов и родителей, [3, с.9 ] . поэтому консультирование родителей проводится и с использованием Интернет-соединения как в режиме реального времени, так и в виде консультирования в формате письменного ответа на запрос родителей, полученного в результате опроса, анкетирования или тестирования. Преимущества дистанционных форм общения – это экономия времени на информирование родителей, быстрота получения обратной связи, возможность продемонстрировать текстовые, видео- и фотоматериалы.

Были разработаны и введены в активную практическую работу по консультированию родителей (законных представителей) следующие мероприятия:

• «Музыкальная гостиная для родителей», где рекомендации по музыкальному воспитанию детей предлагаются в видеозаписи, тематика определяется в зависимости от запросов родителей с целью формирования педагогической компетенции родителей в вопросах музыкального обучения и развития. Видеозаписи размещаются на официальном сайте МБДОУ д/с №28. Однако, не все родители – постоянные посетители сайта. Кроме того, сайт обеспечивает в основном одностороннюю связь. Раздел «Задай вопрос» или «Отправить письмо заведующему» не предполагает мгновенного ответа.

• Высокоэффективный способ донесения информации – консультирование родителей по видеосвязи. Онлайн-консультации создают условия для дальнейшего сотрудничества, снимают страх перед взаимодействием со специалистом, помогают добиться согласия родителей прийти на очную консультацию. Данная форма работа предполагает в дружеской обстановке обсуждать тему вопроса, проблему, дискутировать, приводить примеры из практики.

После завершения консультации родителю предоставляется возможность оценить качество оказанной услуги, пройдя опрос на сайте по ссылке http://28.kropds.ru/ «Оценка качества работы консультационных центров».

Таким образом, в век информационных технологий нельзя отставать от времени, нужно использовать в своей работе наиболее эффективные практики, с помощью которых родители быстро, удобно получат полезные рекомендации, советы по развитию творческих способностей, скрытых у детей талантов, повысят свою компетентность по музыкальному воспитанию.Проводимая работа в данном направлении позволяет значительно повысить активность родителей в вопросах музыкального воспитания. Работая совместно с семьей, удается сформировать устойчивый интерес к музыкальной деятельности у большинства детей, повышается уровень музыкального развития как детей, так и их родителей. Сложившаяся система работы создает предпосылки для дальнейшего совершенствования музыкального воспитания детей.

Список используемой литературы:

1. Радынова О. П. Музыкальное воспитание в семье - М. : Просвещение, 1994.

2. В.А. Сухомлинский «Родительская педагогика» ., ООО «Питер», 2017.

3. Калинина Т.В. Новые информационные технологии в дошкольном детстве// Управление ДОУ.2008.№ 6.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619337-luchshie-praktiki-muzykalnogo-rukovoditelja-p