Образовательная деятельность по развитию связной речи для детей с ФФН и ОНР Тема: «Заюшкина избушка»

Муниципальноебюджетноедошкольноеобразовательное учреждение

«Детский сад №20 с.Михайловское»

Образовательная деятельность
по развитию связной речи для детей с ФФН и ОНР

Тема: «Заюшкина избушка»

Подготовила:учитель-логопед

Меликян С.В.

\

\

\

Цельзанятия:развитиесвязнойречичерезсказку.

Задачи:

коррекционно-образовательные

-развитиесвязнойречи;

• обогащениесловарногозапаса;

• совершенствованиеуменияразыгрыватьзнакомуюсказку;-

• закреплениеправильногоотчетливогопроизношениязвуков;

• закреплениеуменияотвечатьраспространеннымпредложением.

• закреплятьумениеподбиратьантонимы;

-закреплениеправильногообразованияпритяжательныхприлагательных; продолжение формирования грамматических навыков: составление

одногословаиздвух;

Коррекционно-развивающие:

-развитиеобщеймоторики;

• развитиеречи,ееинтонационнойвыразительности;

• развитиелогическогоиобразногомышления,памяти,внимания.

Коррекционно-воспитательные:

воспитыватьлюбовьксказкам,

воспитыватьуважениекживотным,

воспитыватьумениеработатьвколлективе

• сопереживатьгероямсказки,высказыватьсвоеотношениекпроисходящему;

• воспитаниеартистизма,выразительностивпередачеобраза.

Оборудование:игрушказайца,рюкзачок,слайдысживотными,картина

«Ктоспряталсявлесу»,маскиживотных,избушка,медали,мяч.

Предварительнаяработа:чтениерусскойнароднойсказки«Заюшкинаизбушка».

ХодОД:

1. ОрганизационныймоментПриветствие.

Встанем рядышком по кругу, Скажем здравствуйтедругдругу. Если каждый улыбнется

Утродоброеначнется!
Появляетсяволшебныйрюкзачок,вкоторомнаходитсяигрушказайца.

-Ребята,посмотрите,чтоэто?

-Правильно, кто-то забыл волшебный рюкзачок, а внутри что-то есть. Давайтепопробуемсвамиотгадать,что там,нонеприпомощи глаз,апри

помощирук.Сейчасядампощупатьнесколькимребятам,аонидолжны назвать, что внутри рюкзака.

Детиощупываютсодержимоеипытаютсяотгадать,ктовнутри.

1. Беседа.

Правильно,ребята!Этозаяц.

1. • Акаквыдогадалась,чтовмешочке спряталсязаяц?(Унегокороткий хвост, длинные ушки).

Зайчикхочетсвамипоигратьипослушатькаквысправитесьсзаданиями, которые он для вас приготовил.

1. • Чтоможносказатьохарактерезайца,какойонвсказках?(трусишка, слабый, боязливый.)

-Акаквсказкахназываютзайца?(зайчишка,зайка -побегайка,зайчонок,зайчишка-трусишка).

-Молодцы, ребята. Вкакихсказкахмысвамивстречаемзайца?(«Заяц- хваста», «Колобок», «Теремок», «Рукавичка».)

-Да,действительно,вэтихсказкахмывстречаемзайца.Зайчикприбежалк нам из сказки, а чтобы вы угадали из какой, нам с вами надо отгадать

загадки.

1. Играсзагадками.

Давайтепослушаемихвнимательноиотгадаем.Сначаласлушаемзагадкуи потом говорим отгадку.

Самарыжевата,

Мордочкаплутовата, Ей не до пирожка,

Ейбыскушатьпетушка?(лиса)

-Ребята,какможноназватьлисуласково?(лисонька,лисичка)

Летомбродитбездороги между сосен и берез,

Азимойонспитвберлоге,

Отморозапрячетнос. (МЕДВЕДЬ)

Назовитемедведяласково(мишка,мишенька,медвежонок) Кричит он звонко,

Крыльямихлопаетгромко. Курочек верный пастух, Как зовут его? (Петух.)

Настя,назовипетухаласково(петушок,петенька) У меня отличный слух,

Острыйвзглядитонкийнюх. Сразулезус кошкой в драку, Потому что я… (Собака.)

-Назовемсобакуласково(собачка,собачонка).Ребята,изкакойсказкиэтиживотные?(ответыдетей). Значит зайчик прибежал к нам из какой сказки?

Правильно,нашзаяцприбежализсказки«Заюшкинаизбушка». Он хочет, чтобы вы показали эту сказку нашим гостям.

1. Театрализациясказки«Заюшкинаизбушка».

Друзья,вампонравиласьсказка?

Ребятадавайтесейчаснемножкоподвигаемся

Физкультминутка.«Зайцывсталипопорядку»

1. Беседапосодержаниюсказки.

Логопед: Какую сказку мы разыграли? -«Заюшкина избушка». Ребята,давайтевспомнимкакначинаетсясказка?(ответыдетей). Что значит лубяная избушка?

Дети.Онаназываетсялубяной,потомучтосделанаизлуба -корылипы). Логопед. Что значит ледяная избушка? (ответы детей).

Почему избушка лисы растаяла? (ответы детей). Какая беда случилась с зайчиком? (ответы детей). Какможноназватьпоступоклисы?(ответыдетей). Ребята, а кто первый пришел выручать зайку?

Дети.Первойнапомощьзайкепришласобака. Логопед. Собака помогла зайчику?

Дети.Нет,собакаиспугаласьлисуи ушла.

Логопед.Чтоможносказатьохарактересобаки? Дети. Собака трусливая, слабая.

Логопед.Ктовторымпришелнавыручкукзайцу? Дети.Вторымнапомощькзайкепришелмедведь. Логопед. Медведь справился с лисой?

Дети.Медведьнесправилсяслисой,онтожеиспугалсяиубежал. Логопед. Ребята, кто же справился с лисой и выручил зайку?

Дети.Петушоквыгналлисуиззайкинойизбушки. Логопед. Почему ему это удалось?

Дети.Потомучтооннеиспугался лисы.

Логопед.Какимоказалсяпетушок,извсехгероевсказки?(добрым,смелым, сильным, храбрым, отзывчивым).Логопед.Почемувытаксчитаетеребята?

Дети.Потомучтопетушокпомогзайчику,выгнал лисуизегодома). Логопед. Сколько раз пел петушок свою песенку?

Дети.Трираза

Логопед.Какаябылапесенка,ласковаяилигрозная?

Ребята,ачтоможносказатьолисе?

Дети.Лисахитрая,злая,невоспитанная,обманщица,жадная,коварная) Логопед.Кто из вас опишет внешность лисы?

Дети.Лисакрасивая,рыжая,пушистая.Хвостулисыдлинный,пушистый. Мордочка острая, взгляд хитрый. Лисичка – самая красивая из зверей.

Логопед.Аеслибывынезнали,сколькоплохогосделалалиса,смоглибывы по ее внешнему виду понять, что она плохая?

Дети.Нет,навидонаоченькрасиваяихорошая.

Логопед.Правильно!Навидлисаоченькрасиваяикажетсяхорошей,доброй, а поступки совершает плохие.

Ктоизперсонажейсказкивампонравился?Почему?

Зайчикприготовилвамещеоднозадание.Вамнадоугадатьктоспряталсяв лесу. Отвечать нужно полным предложением.

1. Игра«Ктоспряталсявлесу».

Детидолжнынайтинакартинектоспряталсявлесу.

1. Асейчасмыпоиграемвигру«Скажинаоборот».(смячом)Явам говорю слово, а вы подбираете слово противоположное по смыслу.

Закреплениеантонимов.

Логопед.Лисавыгналазайца.Зайчикплачет,алиса… Дети. Смеется.

Логопед.Собакатрусливая,апетух… Дети. Смелый.

Логопед.Летомбыложарко,азимой… Дети холодно.

Логопед.Зайчикмаленький,амедведь… Дети. Большой.

Логопед.Зимапришла,аосень… Дети. Ушла.

1. «Сложныеслова»

Логопед.Ребята,скажите,еслиузайцадлинные уши,топронегокак можно сказать.

Дети.Заяцдлинноухий

Логопед.Умедведякосолапыелапы. Дети. Медведь косолапый.

Логопед.Упетухагромкийголос. Дети. Петух громкоголосый.

Логопед.Улисыдлинныйхвост. Дети. Лиса длиннохвостая.

Логопед.Молодцы!Итогзанятия.

Логопед.Ребятапонравилосьвамсегодняиграть? Чем мы с вами занимались?

Вкакиеигрыиграли?

Хотелибывыразыгратьдругуюсказку?

Ребятавымолодцы,хорошоиграли,быливнимательны,отвечалина вопросы.

Зайчишкапринесвамнаграды:«Умникииумницы»

Давайтепопрощаемсясгостями.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619606-obrazovatelnaja-dejatelnost-po-razvitiju-svja