Сценарий квеста для детей старшего дошкольного возраста: «Эмоциональное путешествие»

Сценарий игры для детей: "Эмоциональное путешествие"

Цель игры: Познакомить детей с основными эмоциями (страх, гнев, радость, грусть) через интерактивные задания и игры.

Возраст: 5-7 лет

Количество игроков: 4-10 человек

Время игры: 60 минут

Подготовка:

1. Материалы:

- Карточки с изображениями эмоций (страх, гнев, радость, грусть).

- Музыкальное сопровождение (спокойная музыка, веселая мелодия, звуки природы и т.д.).

- Презентация.

2. Разделение на команды:

- Дети делятся на две команды по 4-5 человек.

Ход игры:

Детям показывают презентацию «Деревня эмоций».

- Психолог подводит итоги по просмотру презентации и приглашает детей в путешествие.

Введение (5 минут)

- Психолог объясняет детям, что они отправятся в "Эмоциональное путешествие", где будут исследовать разные эмоции. Каждая команда будет выполнять задания, связанные с определенной эмоцией.

Этап 1: Страх (15 минут)

- Задание: "Темный лес"

- Психолог создает "темный лес" с помощью занавесок или покрывал. Дети по очереди входят в "лес" и должны пройти через него, не издавая звуков. Остальные участники команды должны угадать, кто из них испытывает страх, основываясь на его поведении.

- Обсуждение: После задания дети обсуждают, что они чувствовали, когда были в "лесу", и как можно справляться со страхом.

Этап 2: Гнев (15 минут)

- Задание: "Гневный вулкан"

- Психолог объясняет, что гнев можно выразить через движение. Дети становятся в круг и по очереди изображают "вулкан", который начинает "извергаться". Каждый участник по очереди показывает, как он чувствует гнев: кто-то может сжимать кулаки, кто-то может прыгать на месте или делать грозные лица. Остальные участники должны угадать, что именно они изображают.

- Обсуждение: После выполнения задания дети собираются в круг и делятся своими ощущениями. Психолог задает вопросы: "Что вы чувствовали, когда изображали гнев?", "Как можно справляться с гневом, не причиняя вреда другим?" Дети могут предложить различные способы, такие как глубокое дыхание, физическая активность или разговор с другом.

Этап 3: Радость (15 минут)

- Задание: "Веселая карусель"

- Психолог включает веселую музыку, и дети начинают танцевать в кругу. Когда музыка останавливается, каждый участник должен выбрать другого и сделать ему комплимент или рассказать, что его радует. Это может быть что-то простое, например, "Мне нравится твоя улыбка" или "Ты хорошо играешь в футбол".

- Обсуждение: После задания дети обсуждают, как они себя чувствовали после выполнения задания. Психолог может задать вопросы: "Как вы себя чувствовали, когда танцевали?", "Что вам понравилось в комплиментах, которые вы получили?" Дети могут поделиться своими эмоциями и рассказать, как приятно делать и получать комплименты, что помогает создать атмосферу дружбы и поддержки.

Этап 4: Грусть (15 минут)

- Задание: "Светлый дождь"

- Психолог объясняет, что грусть — это нормальная эмоция, и иногда нам нужно просто выразить её. Дети садятся в круг, и каждый по очереди рассказывает о чем-то, что их огорчает или вызывает грусть. В это время психолог может включить спокойную музыку, создавая атмосферу уюта и понимания. После того как все поделятся, ведущий предлагает детям нарисовать на карточках, что их радует, чтобы "разбавить" грусть.

- Обсуждение: После задания дети обсуждают, как они себя чувствовали, когда говорили о грусти. Психолог может задать вопросы: "Почему важно делиться своими чувствами?", "Как мы можем поддерживать друг друга, когда кто-то грустит?" Дети могут предложить идеи, как помочь друзьям в трудные моменты, например, предложить обнимашки или просто посидеть рядом.

Рефлексия (5 минут)

- Психолог собирает детей в круг и подводит итоги "Эмоционального путешествия". Он напоминает о том, что все эмоции — это нормальная часть жизни, и каждая из них имеет право на существование. Важно уметь распознавать свои чувства и делиться ими с другими.

- Психолог задает вопросы, чтобы закрепить полученные знания: "Как вы думаете, почему важно понимать свои эмоции?", "Как вы будете использовать то, что узнали сегодня, в повседневной жизни?" Дети могут поделиться своими мыслями о том, как они будут справляться с эмоциями, когда столкнутся с ними в будущем.

- В завершение игры психолог предлагает детям создать "Эмоциональный альбом". Каждый участник может нарисовать свои чувства, которые они испытали во время игры. Это может быть, как радость от танцев, так и грусть от обсуждения трудных моментов. Альбом можно будет сохранить и использовать в будущем, чтобы напоминать детям о том, как важно говорить о своих эмоциях и поддерживать друг друга.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619622-scenarij-kvesta-dlja-detej-starshego-doshkoln