- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование по ОБЗР 5 класс
Календарно – тематическое планирование
ОБЖ 5 класс (34 часа)
ДАТА | Номер урока | Наименование раздела, темы, урока | № раздела, темы*,урока | Кол-во часов | Корректи-ровка плана | Форма организации учебных занятий | Вид контроля | Д/З | |||||
ПЛ | ФАК | ||||||||||||
Основы комплексной безопасности | 22 | ||||||||||||
Человек, среда его обитания, безопасность человека | 5 | ||||||||||||
1 | Город как среда обитания | 1.1 | 1 | Урок изучения и первичного закрепления новых знаний | Решение ситуационных задач | С. 8 §1.1заполнить таблицу | |||||||
2 | Жилище человека, особенности жизнеобеспечения жилища | 1.2 | 1 | Комбинированный | Решение ситуационных задач | С. 14 §1.2 бытовые приборы в вашем доме | |||||||
3 | Особенности природных условий в городе | 1.3 | 1 | Комбинированный | С. 17 §1.3 | ||||||||
4 | Взаимоотношения людей, проживающих в городе, и безопасность | 1.4 | 1 | Комбинированный | Решение ситуационных задач | С. 22 §1.4 памятка «Безопасное поведение на улице» | |||||||
5 | Основы безопасности жизнедеятельности человека | 1.5 | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | С. 28 §1.5 записать номера телефонов, выучить | |||||||
Опасные ситуации техногенного характера | Тема 2 | 6 | |||||||||||
6 | Дорожное движение, безопасность участников дорожного движения | 2.1 | 1 | Приложения | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Решение ситуационных задач | С. 34 §2.1выписать дорожные знаки, которые регулируют движение пешехода | ||||||
7 | Пешеход. Безопасность пешехода | 2.2 | 1 | Презентация | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Индивидуальный опрос работа по карточкам | С. 41 §2.2 | ||||||
8 | Пассажир. Безопасность пассажира | 2.3 | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Решение ситуационных задач | С. 47 §2.3 Составить памятку «для пассажира и пешехода» | |||||||
9 | Водитель | 2.4 | 1 | Самостоятельная работа | Индивидуальный опрос | С.53 §2.4 со ставить памятку «Правила велосипедиста» | |||||||
10 | Пожарная безопасность | 2.5 | 1 | Комбинированный | Решение ситуационных задач, просмотр видеофильма | С. 58 §2.5Составить памятку «Как я буду действовать во время пожара » | |||||||
11 | Безопасное поведение в бытовых ситуациях | 2.6 | 1 | Комбинированный | Тестирование (15 мин) | С. 66 §2.6 | |||||||
Опасные ситуации природного характера | Тема 3 | 2 | |||||||||||
12 | Погодные условия и безопасность человека | 3.1 | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Решение ситуационных задач | С. 73§3.1 опишите признаки приближения грозы | |||||||
13 | Безопасность на водоемах | 3.2 | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Решение ситуационных задач | С. 81 §3.2 | |||||||
Опасные ситуации социального характера | Тема 4 | 3 | |||||||||||
14 | Криминогенные ситуации и личная безопасность | 4.1 | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Тестирование (15 мин) | С. 87 §4.1. задание стр. 90 | |||||||
15 | Обеспечение личной безопасности дома | 4.2 | 1 | комбинированный | Решение ситуационных задач | С. 91 §4.2.Составить памятку «Безопасность дома» | |||||||
16 | Обеспечение личной безопасности на улице | 4.3 | 1 | комбинированный | Тестирование (15минут) | С. 95 §4.3,зад. Стр.100 | |||||||
Чрезвычайные ситуации природного и техногенного характера | Тема 5 | 6 | |||||||||||
17 | Чрезвычайные ситуации природного характера | 5.1 | 1 | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | Решение ситуационных задач | 102 §5.1 | |||||||
18 | Чрезвычайные ситуации техногенного характера | 5.2 | 1 | Комбинированный | Решение ситуационных задач | С. 110 §5.2 | |||||||
19 | Общие правила поведения при землетрясении и наводнении (практические занятия) | 5.3 | 4 | Приложения | Урок - практикум | С. 113 §5.3 | |||||||
20 | Общие правила поведения при урагане, буре, смерче, грозе (практические занятия) | Практическая работа. | С. 113 §5.3 | ||||||||||
21 | Общие правила поведения при возникновении бытовых и природных пожаров (практические занятия) | С. 113 §5.3 | |||||||||||
22 | Общие правила безопасного поведения при транспортных авариях (практические занятия) | С.113 §5.3 | |||||||||||
Основы здорового образа жизни | 5 | ||||||||||||
Возрастные особенности развития человека и здоровый образ жизни | 3 | ||||||||||||
23 | О здоровом образе жизни | 6.1 | 1 | Комбинированный | Индивидуальные карточки | С. 118 §6.1составить распорядок дня | |||||||
24 | Двигательная активность и закаливание организма — необходимое условие укрепления здоровья | 6.2 | 1 | Комбинированный | Решение ситуационных задач | С. 124 §6.2. заполнить таблицу | |||||||
25 | Рациональное питание. Гигиена питания | 6.3 | 1 | Комбинированный | Самостоятельная работа | С. 133 §6.3 Меню «Здоровая пища» | |||||||
Факторы, разрушающие здоровье | Тема7 | 1 | |||||||||||
26 | Вредные привычки и их влияние на здоровье человека Здоровый образ жизни и профилактика вредных привычек (практические занятия) | 6.4 6.5 | 1 1 | Комбинированный | Решение ситуационных задач, индивидуальный опрос | С. 137 §6.4,§6.5 | |||||||
Основы медицинских знаний и оказание первой медицинской помощи | P-IV | 8 | |||||||||||
Первая медицинская помощь и правила ее оказания | Тема 8 | 8 | |||||||||||
Первая медицинская помощь при кровотечении | 7.1 | 2 | Индивидуальный опрос | С. 146 §7.1 «Порядок действий при оказании медицинской помощи» | |||||||||
Первая медицинская помощь при повреждении головы и верхних конечностей (практическое занятие) | Урок комплексного применения ЗУН учащимися | ||||||||||||
Оказание первой медицинской помощи при ушибах (практические занятия) | 7.2 | 3 | С. 149 §7.2 | ||||||||||
Оказание первой медицинской помощи при вывихах (практические занятия) | Урок - практикум | Практическая работа. Оказание ПМП | |||||||||||
Оказание первой медицинской помощи при растяжении мышц (практические занятия) | |||||||||||||
Первая медицинская помощь при отравлении угарным газом (практические занятия) | 7.3 | 3 | Урок - практикум | Практическая работа. Оказание ПМП Тестирование | С. 152 §7.3 | ||||||||
Первая медицинская помощь при пищевом отравлении | |||||||||||||
Первая медицинская помощь при отравлении (практическое занятие) | Урок контроля | ||||||||||||
Всего часов 34 часа | |||||||||||||
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619661-tematicheskoe-planirovanie-po-obzr-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание биологии»
- «Готовность детей к обучению в школе: психолого-педагогические аспекты»
- «Методика преподавания математики в средней школе по ФГОС»
- «Адаптивная физическая культура: содержание и методы физического воспитания учащихся с ОВЗ по ФГОС»
- «Нормативно-правовые основы дошкольного образования в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Преподавание английского языка по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.