Занятие по математике в старшей группе «Использование моделей для закрепления знаний 5 геометрических фигур 4 цветов и умения ориентироваться на листе прямоугольной формы»

Занятие по ФЭМП. Старшая группа.

Тема: Использование моделей для закрепления знаний 5 геометрических фигур 4 цветов и умения ориентироваться на листе прямоугольной формы.

Задачи:

• формировать умение использовать модели:

• для закрепления знаний геометрических фигур: круг, квадрат, овал, прямоугольник, треугольник;

• для закрепления знаний 4-х цветов: красный желтый, зеленый синий;

• для развития умения ориентироваться на листе прямоугольной формы А4;

• для закрепления знаний правил дорожного движения.

Материалы:

• фланелеграф;

• бумажные модели геометрических фигур разного цвета;

• кукла инспектора ГАИ;

• игрушечный светофор.

Раздаточный материал:

• конверты с бумажными моделями геометрических фигур разного цвета на каждого ребенка;

• каждому лист белой бумаги формата А4.

Предварительная работа:

• повторить правила дорожного движения;

• повторить геометрические фигуры (5 видов), 4 цвета.

Содержание занятия.

Воспитатель: Дети, у нас в группе сегодня появилась новая игрушка. Подскажите пожалуйста, как она называется?

Дети:Кукла инспектор ГАИ.

Воспитатель.Правильно. Это инспектор ГАИ. Дядя Степа. Он принес нам новую игру, которая называется «Умелые водители». Вы хотите поиграть в эту игру?

Дети:Да.

Воспитатель:Чтобы начать играть в эту игру необходимо выполнить следующие задания:

I задание: Рассказать для чего необходим светофор и из чего он состоит.

Дети:Светофор регулирует движение машин и пешеходов на проезжей части и состоит из 3-х огней: красного, желтого, зеленого.

II задание: Дежурные раздадут вам конверты с цветными геометрическими фигурами и с левой стороны стола каждый из вас выложит 3 круглых огонька светофора: красный, желтый, зеленый.

Дети:выполняют задание

Вопрос от инспектора: как вы расположили огоньки светофора, в какой последовательности?

Дети:Самый верхний – красный, далее – желтый, затем зеленый, вертикально.

Инспектор:Что делают пешеходы на красный сигнал для пешеходов?

Дети:Стоят

Инспектор:На желтый?

Дети:Стоят, готовятся к переходу дороги.

Зеленый для пешеходов – переходят дорогу.

Правильно.

III задание: Для игры разложите рядом с красным сигналом светофора все фигуры красного цвета, в горизонтальную линию в следующей последовательности: сначала фигуры без углов, затем фигуры с 4-мя углами, затем фигуру с 3-мя углами.

Кто хочет сделать у доски?

Желающий выходит, делает.

Кто хочет назвать по порядку все красные фигуры в строке?

Ребенок называет: круг, овал, квадрат, прямоугольник, треугольник.

Воспитатель:Спасибо, молодцы.

Воспитатель:Далее необходимо разложить все фигуры в горизонтальные строчки по цвету.

По вертикали овалы должны находиться под овалами, квадраты под квадратами и так далее.

Дети выполняют.

Сейчас инспектор пройдет и посмотрит у всех ребят правильность выполнения заданий.

Инспектор:Молодцы! Будем считать, что все машины с номерами из геометрических фигур очень удобно стоят на стоянке, а ребят-водителей я приглашаю встать, выйти из-за столов и показать - как умело они двигаются при регулировании движения «звуковым» светофором.

Физкультминутка.

Итак, внимание: для водителей – зеленый свет – они шагом двигаются по группе в любом направлении не сталкиваясь.

Внимание: красный свет – все встали, зеленый –пошагали, желтый – встали, красный – стоят, зеленый – пошли.

Молодцы!

Садимся за столы и начинаем нашу игру.

Перед этим вспомним, где у нас правая сторона (правая рука), а где левая?

Инспектор:просит каждого ребенка положить перед собой горизонтально прямоугольный лист бумаги. Это площадка для тренировки. Я буду называть номер машины в виде геометрических фигур и указывать место, где она должна встать.

Внимание! Начали:

• машина с номером красный круг встает в середину площадки;

• машина с номером зеленый квадрат встает в левый верхний угол площадки;

• машина с номером желтый треугольник встает в левый верхний угол площадки;

• машина с номером синий прямоугольник встает в левый нижний угол площадки;

• машина с номером синий треугольник встает в правый нижний угол площадки.

А сейчас инспектор пройдет и посмотрит – правильно ли встали машины, и поможет тем, кто ошибся.

А сейчас кто сможет назвать номера машин и их местоположение?

Молодцы! Ребята, вам понравилась игра?

Дети:Да!

Эта игра остается у нас в центре настольных игр, и вы в любое время можете в нее играть.

Сложите, пожалуйста, фигуры в конверты.

Инспектор предлагает сейчас построить улицу с двухсторонним движением и поиграть, а дежурные помогут убрать конверты со столов. Наше занятие закончилось.

Примечание: когда дети научатся выполнять задания быстро и правильно, можно усложнить игру следующими заданиями:

• машину с номером желтый овал поставьте между машиной с номером зеленый квадрат и номером синий прямоугольник;

• машину с номером красный треугольник поставьте между машиной с желтый треугольник и номером синий треугольник и т.д.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/619758-zanjatie-po-matematike-v-starshej-gruppe-ispo