Родительское собрание в старшей группе по теме: «Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста»

Родительское собрание в старшей группе по теме:

«Особенности и проблемы речевого развития у детей старшего возраста»

Цель: привлечь родителей к вопросу и проблеме речевого развития детей в современных условиях.

Вступление.

- Добрый вечер, уважаемые родители! Давайте познакомимся! Меня зовут Ольга Александровна. Но вы еще не знаете друг друга. Предлагаю каждому по очереди назвать свое имя и отчество, имя и фамилию ребенка. Например: «Я, Ирина Ивановна, мама Петрова Лёни»

(Следующий по кругу называет свое имя-отчество предыдущего родителя, имя его ребенка и называет свое имя и имя ребенка. Завершает круг учитель - логопед, называя имена и отчества всех родителей, имена и фамилии всех детей).

Мы познакомились. Очень приятно. Мы рады всех вас сегодня видеть на нашем родительском собрании. Оно посвящено теме развития речи наших детей. Почему мы решили обратить ваше внимание и привлечь вас к проблеме развития речи ребенка? Совсем скоро наши дети пойдут в школу.  Итоговый результат дошкольного образования представляет собой социальный портрет ребенка 7 лет, освоившего основную общеобразовательную программу дошкольного образования. В его основе лежит совокупность интегративных качеств ребенка как адекватных характеристик его развития в дошкольном возрасте. 

    Интегративные качества – системные образования:

- формируются в процессе освоения ребенком основной общеобразовательной программы дошкольного образования;

- являются показателями его развития личностной, интеллектуальной и физической сферах;

- способствуют самостоятельному решению ребенком жизненных задач (проблем), адекватных возрасту.

А еще у ребенка должна быть развита речь, умение рассуждать, объяснять, доказывать, строить предложения, согласовывать слова в предложении. Образная, богатая синонимами, дополнениями и описаниями речь у детей – явление очень редкое. Дети усваивают родной язык, подражая речи окружающих. К сожалению, многие родители в наше время частенько забывают об этом и пускают процесс развития речи на самотек.

Вспомните то время, когда ваш ребенок был совсем маленький. Как мы переживали за речь? Ждали, когда произнесет первое слово? Когда начнет активно говорить, как быстро пополнится словарный запас.

- И сейчас, часто ли мы задумываемся о том, как развита речь ребенка?

- Скорее всего совсем не задумываемся

-Бывает, обращаем внимание, но думает, что все образуется само собой.

- А как плавно, логично выражает ребенок свои мысли, рассуждает? Беспокоит ли нас это сейчас?

- Да, конечно, беспокоит.

- Мы очень рады, что вас беспокоит этот вопрос, эта проблема и поэтому решили посвятить наше собрание развитию речи детей.

Основная часть:

- Как вы считаете, какой бы вы хотели видеть речь ребенка к моменту поступления в школу?

(Выбирают на столе разложенные карточки, вывешивают)

Речь должна быть

- Грамотной

- Понятной

- Выразительной

- Осмысленной

- Богатой

- Это идеал. А что же получается на самом деле?

В наше современное время наши дети мало проводят времени в обществе родителей, согласны?

-Да, согласны, с вами, всё больше за компьютером, у телевизора

- Или играет один со своими игрушками

 - Редко слушают рассказы и сказки из уст мамы или папы, а уж дома развивающие речевые занятия – это вообще редкость.

Вот и получается, что с речью ребенка к моменту поступления в школу возникает множество проблем. Рассмотрим, с какими проблемами мы можем столкнуться перед школой: (Ставим карточки во второй столбец)

Односложная

Состоящая из одних простых предложений речь

Слова – «паразиты»

Замусоривание речи. Употребление нелитературных слов и выражений. А это результат просмотра телевизионных передач для взрослых

Грамотные вопросы

Недоступность грамотно и доступно сформулировать вопрос.

Составление рассказов

Неспособность построить сюжетный или описательный рассказ на предложенную тему, пересказать текст. 

Не могут логически объяснять

Речь не выразительна

Плохая дикция

Не выговаривают ребята звуки. Это потом скажется на письме.

- Посмотрите, у нас появилось противоречие: мы стремимся и хотим, чтобы речь ребенка была такой, а она у нас оказывается вот такой.

- Чтобы речь наших детей развивалась в норме, необходимо:

В первую очередь большое внимание уделять рассказыванию:

Составлению творческих рассказов

Составлению рассказов по картине, по серии картин

Пересказам

- Очень важно с детьми разучивать стихи – это способствует развитию выразительности, тренирует память.

Способствует улучшению звукопроизношения: это скороговорки и чистоговорки. Например:

Дятел на суку сидит,

Дятел дерево долбит.

День долбил, два долбил –

Клювом в небо угодил. (мнемодорожка)

- Очень любят дети отгадывать и загадывать загадки. Это занятие учит детей делать выводы, анализировать, развивает мышление. Отгадайте загадку: «Кто его раздевает, тот слезы проливает»

Обязательно, после того как загадка будет отгадана, надо спросить ребенка «как догадался?», «почему?».

- А еще загадку можно придумать вместе с ребенком по схеме:

• Что это?

• Где этот овощ растет?

• Какой формы овощ?

• Какого цвета?

• Какой на вкус?

• Что можно из этого овоща приготовить?

Предлагаю вам зарисовать схему загадки-описания

(грядка, круг,треугольник, овал, цвет, кастрюля, бутылочка):

Загадки для рисования мнемодорожки:

• Голубой платок,

Красный колобок,

По платку катается,

Людям улыбается.

(Небо и солнце)

• В густом лесу под ёлками,

Осыпанный листвой,

Лежит клубок с иголками,

Колючий и живой. (Ёж)

• Стоят два дуба.

На дубах – бочка,

На бочке – кочка,

На кочке – лес. (Человек)

Эти загадки тоже можно зарисовать. (Родители зарисовывают).

- Молодцы .

- Я приготовила для вас памятку «Учите с нами»

На досуге дома можно ознакомиться.

- Сегодня я вас познакомила с приемами, с помощью которых можно успешно развивать речь ребенка. Но самое главное вы должны любить своего ребенка и принимать его таки, каким он есть. Задумайтесь, как часто вы говорите ребенку эти фразы:

Ты самый любимый!

Ты очень многое можешь!

Что бы мы без тебя делали?!

Я радуюсь твоим успехам

Расскажи мне, что с тобой

Мы хотим вам сказать: любите своих детей, помогайте им. Это самое дорогое, что у вас есть!

Спасибо за внимание.

Нам необходимо принять решение по нашему собранию.

Предлагаю:

1.​ Поместить в уголок для родителей информацию по развитию речи детей с использованием мнемотехники

2. Принять к сведению содержание папки - раскладушки

3. Продолжать тесное сотрудничество педагогов детского сада и родителей по развитию речи детей;

4. Создать книжку- самоделку с использованием мнемотаблиц.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620165-roditelskoe-sobranie-v-starshej-gruppe-po-tem