Рабочая программа профессионального модуля ПМ.04 Осуществление профилактической деятельности МДК 04.01 Проведение мероприятий по профилактике заболеваний, укреплению здоровья и пропаганде здорового образа жизни

Одобрено

на заседании цикловой комиссии

профессиональных дисциплин по специальностям «Лечебное дело», «Сестринское дело»

Протокол № ___ от «__»____ 2024 г.

Председатель цикловой комиссии

_____________ /И.В. Трофименко /

УТВЕРЖДАЮ

Зам. директора по учебной работе и профессиональным модулям

_________________ /Э. П. Педченко/

1.1. Место дисциплины в структуре основной профессиональной образовательной программы:

Профессиональный модуль ПМ. 04 Осуществление профилактической деятельности МДК 04.01 Проведение мероприятий по профилактике заболеваний, укреплению здоровья и пропаганде здорового образа жизни (далее рабочая программа) – является частью программы подготовки специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС по специальности 31.02.01 «Лечебное дело» в части освоения основного вида профессиональной деятельности

1.2. Цели и задачи дисциплины – требования к результатам освоения дисциплины:

Сцелью овладения указанным видом профессиональной деятельности и соответствующими профессиональными компетенциями обучающийся в ходе освоения профессионального модуля должен:

уметь:

проводить учет населения, прикрепленного к фельдшерскому участку;

проводить санитарно-просветительную работу на уровне семьи, организованного коллектива о целях и задачах, объеме и порядке прохождения диспансеризации, профилактического медицинского осмотра, в том числе несовершеннолетних в образовательных организациях;

составлять списки граждан и план проведения профилактического медицинского осмотра и диспансеризации Определенных групп взрослого населения и несовершеннолетних с учетом возрастной категории и проводимых обследований;

проводить профилактические медицинские осмотры населения, в том числе несовершеннолетних;

организовывать и проводить диспансеризацию населения, прикрепленного к фельдшерскому участку;

проводить динамическое наблюдение новорожденных и беременных женщин;

проводить антропометрию, расчет индекса массы тела, измерение артериального давления, Определение уровня холестерина и уровня глюкозы в крови экспресс – методом, измерение внутриглазного давления бесконтактным способом, осмотр, включая взятие мазка (соскоба) с поверхности шейки матки (наружного маточного зева и цервикального канала на цитологическое исследование;

проводить индивидуальное и групповое профилактическое консультирование;

организовывать и проводить диспансерное наблюдение за лицами с высоким риском развития заболевания, страдающими хроническими инфекционными и неинфекционными заболеваниями и (или) состояниями;

Определять факторы риска хронических неинфекционных заболеваний на основании диагностических критериев;

Определять относительный сердечно-сосудистый риск среди населения, прикрепленного к фельдшерскому участку;

проводить работу по организации диспансерного наблюдения за пациентами с хроническими заболеваниями, в том числе с предраковыми заболеваниями, с целью коррекции проводимого лечения и плана диспансерного наблюдения;

осуществлять диспансерное наблюдение за лицами, отнесенными по результатам профилактического медицинского осмотра и диспансеризации ко II группе здоровья, имеющими высокий или очень высокий суммарный сердечно-сосудистый риск;

организовывать и проводить диспансерное наблюдение женщин в период физиологически протекающей беременности;

проводить опрос (анкетирование), направленный на выявление хронических неинфекционных заболеваний, факторов риска их развития, потребления без назначения врача наркотических средств и психотропных веществ, курения, употребления алкоголя и его суррогатов;

выявлять курящих лиц и лиц, избыточно потребляющих алкоголь, а также потребляющих наркотические средства и психотропные вещества без назначения врача;

проводить обязательные предсменные, предрейсовые, после-

сменные, послерейсовые медицинские осмотры отдельных категорий работников в установленном порядке;

проводить оценку мер эффективности профилактического медицинского осмотра и диспансеризации на фельдшерском участке в соответствии с критериями эффективности;

заполнять медицинскую документацию по результатам диспансеризации (профилактических медицинских осмотров), в том числе в форме электронного документа;

проводить работу по реализации программ здорового образа жизни, в том числе программы снижения потребления алкоголя и табака, предупреждения и борьбы с немедицинским потреблением наркотических средств и психотропных веществ;

проводить индивидуальные (групповые) беседы с населением в пользу здорового образа жизни, по вопросам личной гигиены, гигиены труда и отдыха, здорового питания, по уровню физической активности, отказу от курения табака и потребления алкоголя, мерам профилактики предотвратимых болезней;

проводить консультации по вопросам планирования семьи;

формировать общественное мнение в пользу здорового образа жизни, мотивировать население на здоровый образ жизни или изменение образа жизни, улучшение качества жизни, информировать о способах и программах отказа от вредных привычек;

проводить профилактическое консультирование населения с выявленными хроническими заболеваниями и факторами риска их развития;

проводить иммунизации населения в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и календарем профилактических прививок по эпидемическим показаниям;

организовывать и проводить санитарно-противоэпидемические (профилактические) и ограничительные (карантинные) мероприятия при выявлении инфекционных заболеваний во взаимодействии с врачом-эпидемиологом;

соблюдать санитарные правила при обращении с медицинскими отходами, проводить экстренные профилактические мероприятия при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинского персонала;

проводить осмотр и динамическое наблюдение отдельных групп населения при выявлении или угрозе возникновения эпидемии инфекционного заболевания, больных инфекционным заболеванием, контактных с ними лиц и лиц, подозрительных на инфекционное заболевание, по месту жительства, учебы, работы и реконвалесцентов инфекционных заболеваний, информировать врача кабинета инфекционных заболеваний;

применять меры индивидуальной защиты пациентов и медицинских работников от инфицирования, соблюдать принцип индивидуальной изоляции, правила асептики и антисептики, организовать комплекс мероприятий по дезинфекции и стерилизации технических средств и инструментов, медицинских изделий.

знать:

нормативно-правовые документы, регламентирующие порядок проведения профилактических и иных медицинских осмотров, диспансеризации различных возрастных групп населения;

виды медицинских осмотров, правила проведения медицинских осмотров с учетом возрастных особенностей в соответствии с нормативными правовыми актами;

порядок проведения профилактического медицинского осмотра и диспансеризации определенных групп взрослого населения, роль и функции фельдшера в проведении профилактического медицинского осмотра и диспансеризации населения;

диагностические критерии факторов риска заболеваний и (или) состояний, повышающих вероятность развития хронических неинфекционных заболеваний, с учетом возрастных особенностей;

правила проведения индивидуального и группового профилактического консультирования;

порядок проведения диспансерного наблюдения, профилактических, лечебных, реабилитационных и оздоровительных мероприятий с учетом факторов риска развития неинфекционных заболеваний, диагностические критерии факторов риска;

порядок проведения диспансерного наблюдения с учетом факторов риска развития неинфекционных заболеваний, диагностические критерии факторов риска;

порядок проведения обязательных предсменных, предрейсовых, послесменных, послерейсовых медицинских осмотров отдельных категорий работников;

основные критерии эффективности диспансеризации взрослого населения;

методы выявления курящих и лиц, избыточно потребляющих алкоголь, а также лиц, потребляющих наркотические средства и психотропные вещества без назначения врача;

информационные технологии, организационные формы и методы по формированию здорового образа жизни населения, в том числе программы снижения веса, потребления алкоголя и табака, предупреждения и борьбы с немедицинским потреблением наркотических средств и психотропных веществ;

рекомендации по вопросам личной гигиены, контрацепции, здорового образа жизни, профилактике заболеваний;

национальный календарь профпрививок и календарь профилактических прививок по эпидемическим показаниям:

порядок организации и правила иммунопрофилактики инфекционных заболеваний;

правила транспортировки, хранения, введения и утилизации иммунобиологических препаратов;

мероприятия по выявлению, расследованию и профилактике побочных проявлений после иммунизации;

правила и порядок санитарно-противоэпидемических, профилактических мероприятий в целях предупреждения возникновения и распространения инфекционных заболеваний в соответствии с нормативными актами;

порядок проведения санитарно-противоэпидемических мероприятий в случае возникновения очага инфекции, в том числе карантинных мероприятий при выявлении особо опасных(карантинных) инфекционных заболеваний;

санитарно-эпидемиологические правила и требования к медицинским организациям, осуществляющим медицинскую деятельность;

подходы и методы многоуровневой профилактики инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи;

медицинские показания для стационарного наблюдения и лечения по виду инфекционного заболевания и тяжести состояния пациента;

санитарные правила обращения с медицинскими отходам, комплекс экстренных профилактических мероприятий при возникновении аварийных ситуаций с риском инфицирования медицинских работников.

иметь практический опыт:

выполнение работы по организации и проведению профилактических медицинских осмотров, диспансеризации населения, прикрепленного к фельдшерскому участку;

выявление курящих лиц, лиц, избыточно потребляющих алкоголь, а также употребляющих наркотические средства и психотропные вещества без назначения врача, с высоким риском развития болезней, связанных с указанными факторами;

составление плана диспансерного наблюдения за пациентами с хроническими заболеваниями, в том числе по профилю» онкология», с целью коррекции проводимого лечения и плана диспансерного наблюдения;

проведение работы по организации диспансерного наблюдения за пациентами с высоким риском хронических неинфекционных заболеваний и с хроническими заболеваниями, в том числе с предраковыми заболеваниями, с целью коррекции проводимого лечения и плана диспансерного наблюдения;

проведение неспецифических и специфических мероприятий по профилактике неинфекционных заболеваний и коррекции факторов риска их развития, снижению детской и материнской смертности;

проведении обязательных предсменных, предрейсовых, послесменных, послерейсовых медицинских осмотров отдельных категорий работников;

проведение динамического наблюдения беременных женщин, новорожденных, грудных детей, детей старшего возраста;

выполнение работ по диспансеризации детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, в том числе усыновленных (удочеренных), принятых под опеку (попечительство) в приемную или патронатную семью;

проведение диспансерного наблюдения за лицами с высоким риском развития заболеваний, а также страдающими хроническими инфекционными и неинфекционными заболеваниями и (или) состояниями;

диспансерное наблюдение женщин в период физиологически протекающей беременности с целью предупреждения прерывания беременности (при отсутствии медицинских и социальных показаний) и с целью ее сохранения, профилактики и ранней диагностики возможных осложнений беременности, родов, послеродового периода и патологии новорожденных;

проведение мероприятий по формированию здорового образа жизни у населения;

проведение неспецифических и специфических мероприятий по профилактике неинфекционных заболеваний и коррекции факторов риска их развития, снижению детской и материнской смертности;

проведение индивидуального и группового профилактического консультирования населения, в том числе несовершеннолетних;

проведение иммунизации населения в соответствии с национальным календарем профилактических прививок и календарем профилактических прививок по эпидемическим показаниям;

соблюдение санитарно-эпидемиологических правил и нормативов медицинской организации по профилактике инфекций, связанных с оказанием медицинской помощи;

обеспечение личной и общественной безопасности при обращении с медицинскими отходами;

проведение под руководством врача комплекса профилактических, противоэпидемических и санитарно-гигиенических мероприятий, направленных на снижение инфекционной и паразитарной заболеваемости, травматизма на работе и в быту;

извещение организации государственного санитарно-эпидемиологического надзора об инфекционных, паразитарных и профессиональных заболеваниях, отравлениях населения и выявленных нарушениях санитарно-гигиенических требований;

направление пациента с инфекционным заболеванием в медицинскую организацию для оказания медицинской помощи;

проведение профилактических и санитарно-противоэпидемических мероприятий при регистрации инфекционных заболеваний, в том числе по назначению врача-эпидемиолога.

1.3 Объем рабочей программы дисциплины

Курс/семестр

(форма аттестации)

2 курс 4 семестр - семестровый зачёт

3 курс 5 семестр – ЭК 18 часов

Лекции, уроки

2 курс - 24 часа

3 курс - 24 часа

Практические занятия

2 курс - 46 часов

3 курс - 42 часа

Самостоятельная работа

2 курс - 2 часа

3 курс - 2 часа

Учебная практика

3 курс - 36 часов

Производственная практика

36 часов

Всего

230 часов

Код

Наименование общих компетенций

ОК 01.

Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02.

Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 04.

Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05.

Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 07

Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 09.

Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Код

Наименование видов деятельности и профессиональных компетенций

ВД 1

Осуществление профилактической деятельности

ПК 4.1.

Участвовать в организации и проведении диспансеризации населения фельдшерского участка различных возрастных групп и с различными заболеваниями;

ПК 4.2.

Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения;

ПК 4.3.

Осуществлять иммунопрофилактическую деятельность;

ПК 4.4.

Организовывать здоровьесберегающую среду.

Очная форма обучения

всего

в том числе

теория

практические

занятия

самостоятельная

работа

1

2

3

4

5

Раздел 1. Нормативно-правовые и организационные основы профилактики заболеваний

Тема 1.1. Правовые и организационные основы оказания медицинских услуг по профилактике.

5

2

2

1

Тема 1.2. Факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Стратегии профилактики.

4

2

2



Тема 1.3. Принципы формирования здорового образа жизни.

4

2

2



Тема 1.4. Формирование здоровьесберегающей среды Медицинские осмотры.

4

2

2



Тема 1.5. Организация и проведение работы в центрах (отделениях) медицинской профилактики, центрах здоровья. Профилактическое консультирование.

7

2

4

1

Раздел 2. Планирование, организация и проведение профилактики различных заболеваний. Диспансеризация населения.

Тема 2.1. Диспансеризация населения. Проведение диагностики групп здоровья.

12

4

8



Тема 2.2. Профилактика болезней внутренних органов и систем.

22

6

16



Тема 2.3. Профилактика болезней нервной системы

8

4

4



Тема 2.4. Профилактика болезней кожи и инфекций, передающихся половым путем

6

2

4



Тема 2.5. Профилактика хирургических заболеваний и состояний

12

4

8



Тема 2.6. Профилактика онкологических заболеваний.

6

2

4



Тема 2.7. Профилактика офтальмологических заболеваний

6

2

4



Тема 2.8. Профилактика оториноларинголо-гических заболеваний.

6

2

4



Тема 2.9. Профилактика стоматологических заболеваний.

6

2

4



Тема 2.10. Профилактика в акушерстве и гинекологии.

6

2

4



Тема 2.11. Профилактика заболеваний в различных периодах детского возраста

6

2

4



Тема 2.12. Профилактика травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия

внешних причин.

6

2

4



Раздел 3. Проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий на закрепленном участке.

Тема 3.1. Профилактика инфекционных и паразитарных болезней. Индивидуальная и популяционная профилактика инфекционных и паразитарных болезней.

7

2

4

1

Тема 3.2. Проведение иммунопрофилактики

Активная и пассивная иммунизация населения.

7

2

4

1

Учебная практика

36







Производственная практика

36







Экзамен

18







Всего часов

230

48

88

4

Наименование разделов и тем междисциплинарного курса (МДК)

Содержание учебного материала,

лабораторные работы и практические занятия, самостоятельная учебная работа обучающихся, курсовая работа (проект)(если предусмотрены)

Объем в часах

Задания для

обучающихся

1

2

3

МДК 04.01 Профилактика заболеваний и санитарно-гигиеническое образование населения

Раздел 1. Нормативно-правовые и организационные основы профилактики заболеваний

Тема 1.1. Правовые и организационные основы оказания медицинских услуг по профилактике.

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактическую деятельность в здравоохранении. Медико-социальные и юридические аспекты проведения профилактических мероприятий.

Определение понятий «профилактика», «медицинская профилактика», «предболезнь», «болезнь». Цели и задачи медицинской профилактики. Уровни профилактического воздействия: укрепление здоровья, первичная профилактика (модификация факторов риска), вторичная профилактика, реабилитация (по терминологии ВОЗ – третичная профилактика).

Теоретическое обучение: лекция № 1.

2

[1] c: 15-25

Практическое занятие № 1.

2

[1] c: 15-25

Тема 1.2. Факторы риска развития хронических неинфекционных заболеваний. Стратегии профилактики.

Содержание

Технологии медицинской профилактики: 1) организационные технологии; 2) технологии выявления заболеваний, факторов риска и их коррекции; 3) информационные и информационно-мотивационные технологии; 4) вакцинация. Виды профилактики: общая (неспецифическая) и специфическая. Определение понятий «индивидуальная профилактика», «популяционная профилактика», «популяционная стратегия». Обеспечение приоритета системы охраны здоровья граждан, направленной на профилактику заболеваний.

Доказательная медицина как основа для выбора технологий и методов реализации профилактических мероприятий. Стратегические перспективы развития службы профилактической медицины. Структурные подразделения медицинской профилактики, их роль в профилактике и ранней диагностике заболеваний.

Теоретическое обучение: лекция № 2.

2

[1] c: 25-77

Практическое занятие № 1.

2

[1] c: 25-77

Тема 1.3. Принципы формирования здорового образа жизни.

Содержание

Проведение всестороннего мониторинга – планомерного отслеживания демографической ситуации, состояния здоровья населения. Разработка профилактических программ на основе мониторинга здоровья населения. Принципы планирования и организации профилактических мероприятий с учетом региональных особенностей. Критерии качества профилактических воздействий, их

результативность и эффективность. Роль фельдшера в организации и осуществлении профилактической деятельности. Нормы и принципы профессиональной этики фельдшера.

Медицинская документация, отражающая проведение профилактических мероприятий на закрепленном участке Нормативные правовые акты, регламентирующие формирование здорового образа жизни населения

Определение понятия «здоровье», его структура и содержание. Модель обусловленности общественного здоровья. Влияние образа жизни на здоровье человека. Понятия «образ жизни», «здоровый образ жизни». Формирование установки населения на здоровье как высшую ценность. Пути формирования здорового образа жизни населения:1) создание и развитие факторов, способствующих сохранению и укреплению здоровья; 2) преодоление, уменьшение факторов риска для здоровья. Основные факторы риска. Взаимосвязь понятий «причина заболевания» и «фактор риска». Основные факторы риска возникновения распространенных заболеваний в России и регионе. Факторы риска, характерные для различных возрастных периодов и различных социальных групп населения. Влияние факторов риска на здоровье человека. Модифицируемые (управляемые) и немодифицируемые (неуправляемые) факторы риска, их взаимосвязь. Роль индивидуальной резистентности организма в развитии заболеваний. Информирование населения о путях формирования здорового образа жизни населения, о влиянии на здоровье негативных

факторов и возможностях снижения этого влияния

Теоретическое обучение: лекция № 3.

2

[1] c: 25-77

Практическое занятие № 2.

2

[1] c: 25-77

Тема 1.4. Формирование здоровьесберегающей среды Медицинские осмотры.

Определение понятия «здоровье», его структура и содержание. Модель обусловленности общественного здоровья. Влияние образа жизни на здоровье человека. Понятия «образ жизни», «здоровый образ жизни». Формирование установки населения на здоровье как высшую ценность.

Проведение санитарно-гигиенического просвещения населения. Методы и технологии гигиенического обучения воспитания. Факторы риска развития заболеваний в России и регион. Пути формирования здорового образа жизни.

Теоретическое обучение: лекция № 4.

2

[1] c: 25-77

Практическое занятие № 2.

2

[1] c: 25-77

Тема 1.5. Организация и проведение работы в центрах (отделениях) медицинской профилактики, центрах здоровья. Профилактическое консультирование.

Разработка профилактических программ на основе мониторинга здоровья населения. Принципы планирования и организации профилактических мероприятий с учетом региональных особенностей. Критерии качества профилактических воздействий, их

результативность и эффективность. Роль фельдшера в организации и осуществлении профилактической деятельности. Нормы и принципы профессиональной этики фельдшера. Профилактическое консультирование по факторам риска в рамках диспансеризации взрослого населения. Организация и проведение школы здоровья по профилактике заболеваний внутренних органов и систем.

Теоретическое обучение: лекция № 5.

2

[1] c: 118-135

Практическое занятие № 3.

4

[1] c: 118-135

Самостоятельная работа при изучении раздела 1.

Составление схем и таблиц. Изучение нормативных документов, Изучение показателей общественного здоровья и заболеваемости. Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с целью закрепления материала. Составление прогнозов. Работа с официальным сайтом Федеральной службой государственной статистики (Росстат) https://rosstat.gov.ru/

2

[1] c: 15-135

Раздел 2. Планирование, организация и проведение профилактики различных заболеваний. Диспансеризация населения.

Тема 2.1. Диспансеризация населения. Проведение диагностики групп здоровья.

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие организацию и проведениедиспансеризации населения.

Диспансеризация, определение, ее цели, задачи, принципы. Порядок организации ипроведения диспансерного наблюдения взрослого и детского населения. Этапыдиспансеризации. Доврачебные осмотры как первый этап диспансеризации. Содержание

профилактических осмотров населения разных возрастных групп и профессий. Особенностидиспансеризации взрослого и детского, городского и сельского населения. Работа с группамириска развития различных заболеваний. Принципы формирования групп диспансерногонаблюдения. Группы диспансерного учета. Учет ежегодной диспансеризации. Карта учетадиспансеризации. Роль фельдшера в организации и проведении диспансеризации назакрепленном участке. Применение норм и принципов профессиональной этики приосуществлении диспансеризации.

Основные цели и задачи дополнительной диспансеризации. Проведение комплексной оценкисостояния здоровья пациентов с отнесением к одной из групп здоровья.

Критерии распределения взрослых по результатам диспансеризации на следующие группыздоровья: I группа - практически здоровые граждане, не нуждающиеся в диспансерномнаблюдении; II группа - граждане с риском развития заболевания, нуждающиеся впроведении профилактических мероприятий; III группа - граждане, нуждающиеся вдополнительном обследовании для установления или уточнения диагноза (впервыеустановленное хроническое заболевание) и лечении в амбулаторных условиях; IV группа -граждане, нуждающиеся в дополнительном обследовании и лечении в стационарныхусловиях, состоящие на диспансерном учете по хроническому заболеванию; V группа -граждане с впервые выявленными заболеваниями или наблюдающиеся по хроническому

заболеванию и имеющие показания для оказания высокотехнологичной (дорогостоящей)медицинской помощи.

Критерии распределения детей и подростков в зависимости от состояния здоровья наследующие группы: I - здоровые, с нормальным развитием и нормальным уровнем функций;II - здоровые, но имеющие функциональные и некоторые морфологические отклонения, атакже сниженную сопротивляемость к острым и хроническим заболеваниям; III - дети,больные хроническими заболеваниями в состоянии компенсации, с сохраненнымифункциональными возможностями организма; IV – дети, больные хроническимизаболеваниями в состоянии субкомпенсации, со сниженными функциональнымивозможностями; V - дети, больные хроническими заболеваниями в состояниидекомпенсации, со значительно сниженными функциональными возможностями организма.

Планирование и проведение комплексных профилактических мероприятий с пациентамивсех вышеперечисленных групп здоровья взрослого и детского населения на основединамического наблюдения за состоянием здоровья каждого и коррекции факторов риска.

Теоретическое обучение: лекция № 6, 7.

4

[1] c: 135-198

Практическое занятие № 4, 5.

8

[1] c: 135-198

Тема 2.2. Профилактика болезней внутренних органов и систем.

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику болезней внутреннихорганов и систем.

Факторы риска развития болезней системы кровообращения (стрессы, неправильноепитание, курение, злоупотребление алкоголя, гиподинамия, генетическаяпредрасположенность, избыточная масса тела, артериальная гипертензия, гиперлипидемия,гиперхолестери-немия и пр.). Технологии первичной и вторичной профилактики наиболеечасто встречающихся острых и хронических болезней системы кровообращения.

Немедикаментозные методы (рациональное питание, надлежащая физическая активность,контроль массы тела, использование приемов психогигиенической и психотерапевтическойсамопомощи, контроль артериального давления (АД), контроль уровня холестерина в кровии др.) и медикаментозные методы профилактического воздействия на пациента. Особенностипрофилактики болезней системы кровообращения в различных периодах детского возраста иу подростков Динамическое наблюдение групп диспансерного учета. Роль фельдшера ворганизации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, ворганизации и проведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомовболезней системы кровообращения, предупреждения их осложнений, в обеспечениирегулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития болезней органов дыхания (курение, генетическаяпредрасположенность, экология, профессиональные вредности, аллергены и ирританты,злоупотребление алкоголя, алкоголизм, длительный постельный режим, неправильноепитание и пр.). Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее частовстречающихся острых и хронических болезней органов дыхания. Немедикаментозныеметоды (рациональное питание, надлежащая физическая активность, контроль массы тела,

использование приемов психогигиенической и психотерапевтической самопомощи, созданиегипоаллергенной среды, контроль данных пикфлоуметрии и др.) и медикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациента. Особенности профилактики болезней органовдыхания в различных периодах детского возраста и у подростков. Роль фельдшера ворганизации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, ворганизации и проведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомовболезней органов дыхания, предупреждения их осложнений и обострений, в обеспечениирегулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития болезней органов пищеварения (неправильное питание,стрессы, курение, злоупотребление алкоголя, генетическая предрасположенность,неблагоприятная экологическая ситуация, профессиональные вредности, наличиеаллергенов, употребление имеющих побочное действие лекарственных препаратов и пр.).

Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся острых ихронических болезней органов пищеварения. Немедикаментозные методы (рациональноепитание, надлежащая физическая активность, контроль массы тела, приемыпсихогигиенической и психотерапевтической самопомощи и пр.) и медикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациента. Особенности профилактики болезней органовпищеварения в различных периодах детского возраста и у подростков. Роль фельдшера ворганизации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, ворганизации и проведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомовболезней органов пищеварения, предупреждения их осложнений и обострений, вобеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития болезней почек и мочевыводящих путей (неправильноепитание, курение, злоупотребление алкоголя, генетическая предрасположенность,неблагоприятная экологическая ситуация, профессиональные вредности, употреблениеимеющих побочное действие лекарственных препаратов, сахарный диабет, стрептококковыеинфекции, рискованное сексуальное поведение и пр.). Технологии первичной и вторичнойпрофилактики наиболее часто встречающихся острых и хронических болезней почек имочевыводящих путей. Немедикаментозные методы (рациональное питание, контрольпитьевого режима, надлежащая физическая активность, контроль физической нагрузки примочекаменной болезни, прием фитопрепаратов и пр.) и медикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациента. Особенности профилактики болезней почек имочевыводящих путей в различных периодах детского возраста и у подростков. Рольфельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленномучастке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления раннихсимптомов болезней почек и мочевыводящих путей, предупреждения их осложнений иобострений, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития болезней костно-мышечной системы и соединительной ткани(генетическая предрасположенность, профессиональные вредности, злоупотреблениеалкоголя, курение, неправильное питание, авитаминозы, стрептококковые инфекции и пр.).

Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся острых ихронических болезней костно-мышечной системы и соединительной ткани.

Немедикаментозные методы (рациональное питание, надлежащая физическая активность,контроль массы тела и пр.) и медикаментозные методы профилактического воздействия напациента. Особенности профилактики болезней костно-мышечной системы исоединительной ткани в различных периодах детского возраста и у подростков, а также лицпожилого и старческого возраста. Роль фельдшера в организации и проведениипрофилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведениидиспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезней костно-мышечнойсистемы и соединительной ткани, предупреждения их осложнений и обострений, вобеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития болезней эндокринной системы, расстройств питания инарушений обмена веществ (стрессы, генетическая предрасположенность, неправильноепитание, избыточная масса тела, гиподинамия, эндемическая местность и пр.). Технологиипервичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся острых и хроническихболезней эндокринной системы, расстройств питания и нарушений обмена веществ.

Скрининговое тестирование новорожденных в эндемических областях для выявлениягипотиреоза, скрининговое тестирование групп риска для выявления сахарного диабета.

Немедикаментозные методы (рациональное питание, надлежащая физическая активность,контроль массы тела, использование приемов психогигиенической и психотерапевтическойсамопомощи, контроль уровня гликемии и др.) и медикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациента. Особенности профилактики болезнейэндокринной системы, расстройств питания и нарушений обмена веществ в различныхпериодах детского возраста и у подростков. Роль фельдшера в организации и проведении

профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведениидиспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезней эндокриннойсистемы, расстройств питания и нарушений обмена веществ, предупреждения ихосложнений, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития болезней крови и кроветворных органов (генетическаяпредрасположенность, несбалансированное питание, употребление имеющих побочноедействие лекарственных препаратов, чрезмерная инсоляция, профессиональные вредности,увлечение донорством, хроническая потеря крови и пр.). Технологии первичной и вторичнойпрофилактики острых и хронических болезней крови и кроветворных органов.

Немедикаментозные методы (рациональное питание, надлежащая физическая активность,исключение профессиональных вредностей и др.) и медикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациента. Особенности профилактики болезней крови икроветворных органов в различных периодах детского возраста и у подростков. Роль

фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленномучастке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления раннихсимптомов болезней крови и кроветворных органов, предупреждения их осложнений иобострений, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития аллергических болезней. Технологии первичной и вторичнойпрофилактики аллергических болезней и острых аллергических состояний.

Немедикаментозные методы (устранение аллергенов в домашних и внедомашних условиях,рациональное питание, оздоровление окружающей среды и др.) и медикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациента. Особенности профилактики аллергическихболезней и состояний в различных периодах детского возраста и у подростков. Рольфельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленномучастке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления раннихсимптомов аллергических болезней, предупреждения возникновения острых аллергическихсостояний, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 8,9,10.

6

[1] c: 77-89

Практическое занятие № 6, 7, 8, 9.

16

[1] c: 77-89

Тема 2.3. Профилактика болезней нервной системы

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику болезней нервнойсистемы.

Внешние и внутренние факторы риска развития болезней нервной системы.

Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся острых ихронических болезней нервной системы. Немедикаментозные методы (рациональноепитание, надлежащая физическая активность, контроль массы тела, использование приемов

психогигиенической и психотерапевтической самопомощи, контроль артериальногодавления (АД), контроль уровня холестерина, липидов в крови и др.) и медикаментозныеметоды профилактического воздействия на пациента. Особенности профилактики болезнейнервной системы в различных периодах детского возраста и у подростков. Динамическоенаблюдение групп диспансерного учета. Документация групп диспансерного учета.

Консультирование пациента и его окружения по вопросам контроля физической нагрузкипри хронических болезнях нервной системы, нормализации массы тела, АД.

Самостоятельное купирование болевого синдрома и т.д. Роль фельдшера в организации ипроведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации ипроведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезней нервнойсистемы, предупреждения их осложнений и обострений, в обеспечении регулярностиобследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 11,12.

4

[1] c: 96-98

Практическое занятие № 10.

4

[1] c: 96-98

Тема 2.4. Профилактика болезней кожи и инфекций, передающихся половым путем

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику болезней кожи иподкожной клетчатки, а также профилактику инфекций, передающихся половым путем.

Факторы риска развития болезней кожи и подкожной клетчатки (стрессы, физическоеи психическое перенапряжение, нарушение режима питания, курение, злоупотреблениеалкоголя, гиподинамия, генетическая предрасположенность, избыточная масса тела,сопутствующие заболевания, фотосенсибилизация, производственные факторы, повышеннаясенсибилизация к аллергенам). Технологии первичной и вторичной профилактики наиболеечасто встречающихся острых и хронических болезней кожи и подкожной клетчатки:инфекций кожи и подкожной клетчатки, буллезных нарушений кожи, дерматита, экземы,папулосквамозных нарушений, вирусных инфекций, характеризующихся поражением кожии слизистых оболочек, других болезней кожи и подкожной клетчатки. Немедикаментозные имедикаментозные методы профилактического воздействия на пациента при различныхзаболеваниях кожи и подкожной клетчатки. Особенности профилактики болезней кожи иподкожной клетчатки в различных периодах детского возраста и у подростков. Динамическоенаблюдение групп диспансерного учета пациентов со склеродермией, красной волчанкой,псориазом, экземой, пузырчаткой, атопическим дерматитом. Документация группдиспансерного учета. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данныхзаболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризациипациентов для выявления ранних симптомов болезней кожи и подкожной клетчатки,предупреждения их осложнений, в обеспечении регулярности обследования диспансерныхбольных у врача.

Факторы риска развития инфекций, передающихся половым путем (молодой возраст,раннее начало половой жизни, рискованное сексуальное поведение, большое количествосексуальных партнеров, иммунодефицит – местный и общий, отсутствие или неправильное

использование презервативов, бесконтрольное применение антибиотиков, несоблюдениеправил личной гигиены, хронические заболевания гениталий, декретированныеконтингенты). Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее частовстречающихся инфекций, передающихся половым путем: сифилис, гонококковыеинфекции, хламидийные инфекции, трихомоноз, герпетические инфекции половых органови мочеполового тракта и др. Немедикаментозные и медикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациента. Консультирование пациента и его окруженияпо вопросам профилактики инфекций, передающихся половым путем (соблюдениясанитарно-гигиенического режима, личной гигиены половых органов, безопасного секса,применения барьерных методов контрацепции, пропаганды здорового образа жизни,информирования полового партнера о наличии инфекции, передающейся половым путем,контроля лабораторных показателей). Особенности профилактики инфекций, передаваемыхполовым путем, у детей и подростков. Динамическое наблюдение групп диспансерногоучета. Контроль регулярности обследования. Документация групп диспансерного учета. Рольфельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленномучастке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления инфекций,передаваемых половым путем, предупреждения их осложнений и обострений, в обеспечениирегулярности обследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 13.

2

[1] c: 77-89

Практическое занятие № 11.

4

[1] c: 77-89

Тема 2.5. Профилактика хирургических заболеваний и состояний

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику хирургическихзаболеваний и состояний.

Факторы риска развития острых и обострения хронических хирургическихзаболеваний и состояний (стрессы, неправильное питание, курение, злоупотреблениеалкоголя, гиподинамия, генетическая предрасположенность, избыточная масса тела и др.) икоррекция имеющихся факторов риска. Технологии первичной и вторичной профилактикинаиболее часто встречающихся острых и хронических хирургических заболеваний исостояний. Вторичная профилактика при заболеваниях периферических сосудов (флебите,тромбофлебите, атеросклерозе артерий конечностей, синдроме Рейно, эндартериите,тромбангиите, варикозном расширении вен нижних конечностей), хроническомостеомиелите и урологической патологии. Особенности профилактики хирургическихзаболеваний в детском возрасте, начиная с периода новорожденности и заканчиваяподростковым возрастом. Роль фельдшера в организации и проведении профилактикиданных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризациипациентов для выявления ранних симптомов острых и обострения хроническиххирургических заболеваний, предупреждения развития тяжелых осложнений, в обеспечениирегулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития врожденных и приобретенных деформаций и болезнейопорно-двигательного аппарата у населения различных возрастных групп. Технологиипервичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихся болезней.

Медикаментозные и немедикаментозные методы профилактического воздействия напациента. Особенности профилактики деформаций в различных периодах детского возрастаи у подростков, устранение факторов риска их развития (неудовлетворительный общийрежим жизни, плохие условия сна, не соответствующая росту мебель, неправильные позы идр.). Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний назакрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для

выявления ранних симптомов заболеваний, приводящих к ортопедической патологии, вобеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 14,15.

4

[1] c: 109-118

Практическое занятие № 12,13.

8

[1] c: 109-118

Тема 2.6. Профилактика онкологических заболеваний.

Содержание

Факторы риска развития новообразований (вещества, продукты, производственныепроцессы, бытовые, природные факторы). Развитие у населения онкологическойнастороженности. Технологии первичной и вторичной профилактики онкологическихзаболеваний. Медикаментозные и немедикаментозные методы профилактическоговоздействия на пациентов. Санитарно-просветительные методы профилактикионкологических заболеваний и самоконтроля состояния здоровья. Роль фельдшера винформированности населения по вопросам профилактики онкологических заболеваний, втом числе самоконтроля состояния здоровья, в организации и проведении профилактикиданных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризациипациентов для выявления ранних симптомов онкологических заболеваний, развития тяжелыхосложнений, увеличения продолжительности и качества жизни больных, в обеспечениирегулярности обследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 16.

2

[1] c: 83-87

Практическое занятие № 14.

4

[1] c: 83-87

Тема 2.7. Профилактика офтальмологических заболеваний

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику болезней глаза и его придаточного аппарата.

Факторы риска развития глаукомы (генетическая предрасположенность, стрессы, артериальная гипертензия, злоупотребление алкоголем и пр.). Немедикаментозные методы (регулярное измерение внутриглазного давления лицам старше 40 лет, санпросветработа).

Динамическое наблюдение групп диспансерного учета. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезни, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития миопии (неправильное ведение родов, генетическая предрасположенность, зрительная нагрузка). Немедикаментозные методы (упражнения для глаз, физическая активность, рациональное питание). Динамическое наблюдение групп

диспансерного учета. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезни, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития дистрофии сетчатки (генетическая предрасположенность, неправильное питание, нарушение обмена веществ, сердечнососудистые заболевания).

Немедикаментозные методы (ношение светозащитных очков, рациональное питание, контроль уровня холестерина в крови, контроль артериального давления и др.). Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезни, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития катаракты (заболевания обмена веществ, прием гормональных препаратов, работа в горячих цехах, в рентгенкабинетах, травмы органов зрения и др.). Немедикаментозные методы (рациональное питание, контроль уровня гликемии, ношение светозащитных и защитных очков и др.). Динамическое наблюдение групп диспансерного учета. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезни, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 17.

2

[1] c: 103-109

Практическое занятие № 15.

4

[1] c: 103-109

Тема 2.8. Профилактика оториноларингологических заболеваний.

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактикуоториноларингологических заболеваний.

Факторы риска развития острых и хронических ринитов и ринофарингитов(генетическая предрасположенность, снижение иммунитета в связи снеудовлетворительными социальными условиями проживания, неблагоприятной экологиейи пр.). Технологии первичной и вторичной профилактики различных форм ринитов иринофарингитов. Медикаментозные и немедикаментозные методы профилактическоговоздействия на пациентов. Роль фельдшера в организации и проведении профилактикиданных заболеваний на закрепленном участке.

Факторы риска развития острых и хронических тонзиллитов (генетическаяпредрасположенность, стафилококковая и стрептококковая инфекции полости рта, снижениеиммунитета в связи с неудовлетворительными социальными условиями проживания,неблагоприятной экологией и пр.). Технологии первичной и вторичной профилактики различныхформ тонзиллитов. Медикаментозные и немедикаментозные методы профилактического

воздействия на пациентов. Роль фельдшера в организации и проведении профилактикиданных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризациипациентов с декомпенсированной формой хронического тонзиллита, в обеспечениирегулярности обследования диспансерных больных у оториноларинголога.

Факторы риска развития синуситов различной этиологии (воспалительные процессыв носоглотке, кариес зубов, плохая санация полости рта). Технологии первичной и вторичнойпрофилактики различных форм синуситов. Медикаментозные и немедикаментозные методыпрофилактического воздействия на пациентов. Роль фельдшера в организации и проведениипрофилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведениидиспансеризации пациентов с хроническим синуситом, в обеспечении регулярностиобследования диспансерных больных у оториноларинголога.

Факторы риска развития острых и хронических аденоидов (частые воспалительныепроцессы в носоглотке, генетическая предрасположенность, снижение иммунитета,аномалии конституции и др.). Технологии первичной и вторичной профилактики различных формаденоидов. Медикаментозные и немедикаментозные методы профилактического воздействияна пациентов. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данныхзаболеваний на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации

пациентов с хроническими аденоидами, в обеспечении регулярности обследованиядиспансерных больных у оториноларинголога.

Факторы риска развития острых и хронических ларингитов и ларинготрахеитов(снижение иммунитета в связи с неудовлетворительными социальными условиямипроживания, неблагоприятной экологией, профессиональные вредности и др.). Технологиипервичной и вторичной профилактики различных форм ларингитов и ларинготрахеитов.

Медикаментозные и немедикаментозные методы профилактического воздействия напациентов. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеванийна закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов схроническими ларингитами и ларинготрахеитами, в обеспечении регулярности обследованиядиспансерных больных у оториноларинголога.

Факторы риска развития острых и хронических форм отита различной этиологии(анатомо-физиологические особенности уха у детей, лечение ототоксичнымиантибиотиками, расстройство кровообращения в сосудах питающих внутреннее ухо, частыеострые респираторные вирусные заболевания, снижение иммунитета и пр.). Технологиипервичной и вторичной профилактики различных форм отитов. Медикаментозные инемедикаментозные методы профилактического воздействия на пациентов. Роль фельдшерав организации и проведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, ворганизации и проведении диспансеризации пациентов с хроническими отитами, вобеспечении .регулярности обследования диспансерных больных у оториноларинголога.

Теоретическое обучение: лекция № 18.

2

[1] c: 98-103

Практическое занятие № 16.

4

[1] c: 98-103

Тема 2.9. Профилактика стоматологических заболеваний.

Содержание

Факторы риска развития болезней твердых тканей зубов (минерализованные инеминерализованные зубные отложения, плохая гигиена полости рта, нерациональное инесбалансированное питание, ослабленный иммунитет, изменение гормонального фона;различные соматические заболевания, авитаминоз, генетическая предрасположенность,экология, профессиональные вредности и пр.). Немедикаментозные методы (обучениегигиене полости рта; обучение и контроль активного равномерного, двустороннегопережёвывания пищи; профилактика простудных заболеваний; рациональное,сбалансированное питание и др.). Особенности профилактики болезней твердых тканей зубовв различные возрастные периоды жизни человека. Роль фельдшера в организации ипроведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации ипроведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезней твердыхтканей зубов, предупреждения их обострений и осложнений, в обеспечении регулярностиобследования диспансерных больных у стоматолога.

Факторы риска развития заболеваний пародонта (минерализованные и неминерализованныенад- и подесневые зубные отложения, плохая гигиена полости рта, нерациональное инесбалансированное питание, ослабленный иммунитет, авитаминоз, генетическаяпредрасположенность, изменение гормонального фона; различные соматические заболевания,курение; экология; профессиональные вредности; зубочелюстные аномалии; нарушениефункциональной нагрузки на пародонт; ятрогенные стоматологические факторы и пр.).

Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихсязаболеваний пародонта. Обучение и контроль активного равномерного, двустороннегопережёвывания пищи, профилактика простудных заболеваний; рациональноесбалансированное питание, формирование здорового образа жизни и др. Особенностипрофилактики болезней твердых тканей зубов в различные возрастные периоды жизничеловека. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеванийна закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов длявыявления ранних симптомов болезней твердых тканей зубов, предупреждения их обостренийи осложнений, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных устоматолога.

Факторы риска развития зубочелюстных аномалий (ранний токсикоз беременности,гипотиреоз, гипертиреоз, частые простудные заболевания, недостаточность функции корынадпочечников, нарушение искусственного вскармливания, несбалансированное питание,патология верхних дыхательных путей, вредные привычки: зафиксированные двигательныереакции, зафиксированные неправильно протекающие функции в полости рта,зафиксированные позотонические рефлексы; заболевания зубов и челюстей; нарушенияфизиологического равновесия мышц челюстно-лицевой области и др.). Технологиипервичной профилактики наиболее часто встречающихся зубочелюстных аномалий.

Немедикаментозные методы (правильное искусственное вскармливание, обучение гигиенеполости рта; обучение и контроль активного равномерного, двустороннего пережёвыванияпищи; обучению комплексу лечебных миогимнастических упражнений; профилактикапростудных заболеваний, рациональный режим и сбалансированное питание матери иребенка, выявление преждевременно прорезавшихся зубов в период новорожденности иопределение показаний к их удалению; выявление пациентов с зубочелюстными аномалиямии направление их к стоматологу-ортодонту и др.). Роль фельдшера в организации ипроведении профилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации ипроведении диспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов зубочелюстныханомалий, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у стоматолога.

Теоретическое обучение: лекция № 19.

2

[1] c: 98-103

Практическое занятие № 17.

4

[1] c: 98-103

Тема 2.10. Профилактика в акушерстве и гинекологии.

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику в акушерстве игинекологии.

Факторы риска развития акушерской патологии. Роль фельдшера в подготовкебудущей матери к родам и рождению здорового доношенного ребенка. Технологиипервичной профилактики акушерской и экстрагенитальной патологии. Организация ипроведение профилактических осмотров женщин репродуктивного возраста. Роль медикогенетической службы в профилактике наследственных заболеваний у детей. Диспансерноенаблюдение за беременными для своевременного выявления осложнений беременности ипослеродового периода и направление нуждающихся в госпитализации в дневныестационары, отделения патологии беременности родовспомогательных учреждений и другиеподразделения лечебно-профилактических учреждений по профилю акушерской иэкстрагенитальной патологии. Роль фельдшера в организации и проведении комплексанеобходимых профилактических мероприятий для сохранения и восстановления здоровьябеременных женщин и родильниц.

Факторы риска развития гинекологических заболеваний (воспалительныхзаболеваний женских половых органов, нарушений менструального цикла, аномалийразвития и положения женских половых органов, доброкачественных и злокачественныхопухолей женских половых органов и др.). Технологии первичной и вторичнойпрофилактики наиболее часто встречающихся острых и хронических заболеваний женскихполовых органов. и медикаментозные методы профилактического воздействия на пациента.

Особенности профилактики гинекологических заболеваний в различных периодах детскоговозраста, в подростковом, репродуктивном, климактерическом периодах и постменопаузе.

Динамическое наблюдение групп диспансерного учета. Документация групп диспансерногоучета. Роль фельдшера в организации и проведении профилактики данных заболеваний назакрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентов длявыявления ранних симптомов болезней женских половых органов и предупреждения ихосложнений и обострений, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больныху врача.

Медицинская документация, отражающая проведение медицинской ипсихосоциальной реабилитации пациентов в акушерстве и гинекологии.

Теоретическое обучение: лекция № 20.

2

[1] c: 93-96

Практическое занятие № 18.

4

[1] c: 93-96

Тема 2.11. Профилактика заболеваний в различных периодах детского возраста

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику заболеваний вразличных периодах детского возраста.

Основные формы и методы профилактики нарушений физического и психическогоразвития детей и подростков. Индивидуальная оценка физического развития сиспользованием таблиц. Исследование физической подготовленности. Этапность оценкифизического развития ребенка: 1) определение уровня биологического развития ребенка, егосоответствия календарному возрасту; 2) определение гармоничности морфофункционального состояния по шкалам регрессии массы тела по длине тела. Показателиуровня биологического развития у детей и подростков: 1) соответствует календарномувозрасту; 2) ускоренное (опережение составляет 1 год и более); 3) замедленное (отставаниесоставляет 1 год и более). Определение группы риска детей и подростков в зависимости отимеющихся у них нарушений уровня биологического развития и гармоничности морфофункционального состояния. Понятие и виды опережения и задержки психомоторного развития.

Основные медико-профилактические мероприятия для детей с синдромом дефицитавнимания и гиперактивностью. Комплексная оценка состояния здоровья детей и подростковпри массовых медицинских осмотрах с использованием скрининг-тестов.

Факторы риска заболеваний периода новорожденности. Технологии первичной ивторичной профилактики болезней периода новорожденности. Профилактика врожденныханомалий и уродств и внутриутробных инфекций. Проведение скрининг-тестов вантенатальном и неонатальном периоде на наследственную патологию. Немедикаментозныеи медикаментозные методы профилактического воздействия на новорожденного.

Направления работы фельдшера по охране здоровья доношенных и недоношенныхноворожденных. Основные принципы и порядок организации и проведения патронажановорожденных. Проведение диагностики групп здоровья. Особенности профилактикиболезней доношенных и недоношенных новорожденных. Роль фельдшера в организации ипроведении патронажа на закрепленном участке.

Факторы риска развития болезней у детей раннего возраста. Технологии первичной ивторичной профилактики наиболее часто встречающихся заболеваний детей грудного ираннего возраста. Немедикаментозные и медикаментозные методы профилактическоговоздействия на пациентов. Специфическая и неспецифическая профилактика заболеванийдетей грудного и раннего возраста. Работа фельдшера по снижению риска развитиязаболеваний, снижению отрицательного воздействия на здоровье факторов внутренней ивнешней среды, раннему выявлению заболеваний. Диспансеризация детей грудного и раннеговозраста. Динамическое наблюдение групп диспансерного учета. Документация группдиспансерного учета. Роль фельдшера в организации и проведении профилактическогообследования на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризациипациентов для выявления ранних симптомов заболеваний у детей грудного и раннеговозраста, в обеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Факторы риска развития болезней у детей дошкольного и школьного возрастов.

Технологии первичной и вторичной профилактики наиболее часто встречающихсязаболеваний детей старшего возраста. Специфическая и неспецифическая профилактиказаболеваний детей старшего возраста. Организация и проведение обязательных медицинскихосмотров в дошкольном возрасте, перед поступлением в школу, а также в период школьногообучения. Сроки, структура, этапность, медико-социальные и психолого-педагогическиезадачи обязательных медицинских осмотров детей в возрасте от 3-х до 17-ти лет.

Организация и осуществление медицинского контроля за развитием и здоровьемдошкольников и школьников на основе массовых скрининг-тестов и их оздоровление вусловиях детского сада, школы. Проведение оценки здоровья по следующей схеме: 1) оценкафизического развития; 2) оценка нервно-психического развития; 3) диагноз; 4) комплекснаяоценка состояния здоровья (определение группы здоровья). Объем обследованийпедиатрического и специализированного этапов профилактического осмотра при наиболеечасто встречающейся патологии у детей в возрасте от 3-х до 17-лет. Особенностипрофилактических осмотров детей декретированных возрастов в эндемичных областях изонах радиоактивного загрязнения. Диспансерный учет детей с хроническимизаболеваниями. Динамическое наблюдение групп диспансерного учета. Документация группдиспансерного учета. Роль фельдшера в организации и проведении профилактическихосмотров на закрепленном участке, в организации и проведении диспансеризации пациентовдля выявления ранних симптомов развития болезней у детей старшего возраста болезни, вобеспечении регулярности обследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 21.

2

[1] c: 77-89

Практическое занятие № 19.

4

[1] c: 77-89

Тема 2.12. Профилактика травм, отравлений и некоторых других последствий воздействия внешних причин.

Содержание

Факторы риска развития различных видов травм, отравлений и некоторых другихпоследствий воздействия внешних причин у взрослых, подростков, детей. Технологиипервичной и вторичной профилактики. Роль фельдшера в организации и проведениипрофилактики данных заболеваний на закрепленном участке, в организации и проведениидиспансеризации пациентов для выявления ранних симптомов болезни, в обеспечениирегулярности обследования диспансерных больных у врача.

Теоретическое обучение: лекция № 22.

2

[1] c: 109-118

Практическое занятие № 20.

4

[1] c: 109-118

Самостоятельная работа при изучении раздела 2.

Изучение нормативных документов.

Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с целью закрепления материала. Составление плана профилактических мероприятий.

1

[1] c: 77-198

Раздел 3. Проведение санитарно-противоэпидемических мероприятий на закрепленном участке.

Тема 3.1. Профилактика инфекционных и паразитарных болезней. Индивидуальная и популяционная профилактика инфекционных и паразитарных болезней.

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие профилактику инфекционных и паразитарных болезней.

Санитарно-противоэпидемические мероприятия в очаге в отношении лиц, общавшихся с больными. Выявление контактных лиц, регистрация, медицинское наблюдение, лабораторные обследования, экстренная профилактика, санитарная обработка. Проведение дезинфекции, дезинсекции и дератизации. Роль фельдшера в организации и проведении противоэпидемических мероприятий в очагах. Мероприятия по повышению невосприимчивости к инфекционным заболеваниям: общие (неспецифическая профилактика) и специфическая профилактика (вакцинация и ревакцинация, активная и пассивная иммунизация). Диспансеризация реконвалесцентов. Роль фельдшера в осуществлении индивидуальной (личной) и популяционной (общественной) профилактики различных инфекционных и паразитарных болезней.

Теоретическое обучение: лекция № 23.

2

[1] c: 198-200

Практическое занятие № 21.

4

[1] c: 198-200

Тема 3.2. Проведение иммунопрофилактики. Активная и пассивная иммунизация населения.

Содержание

Нормативные правовые акты, регламентирующие проведение иммунопрофилактики разных возрастных групп.

Иммунопрофилактика инфекционных болезней, основные понятия, цели, задачи.

Государственная политика в области иммунопрофилактики. Права и обязанности граждан при осуществлении иммунопрофилактики. Понятие о профилактических прививках.

Медицинские иммунобиологические препараты. Характеристика основных препаратов, используемых для: 1)активной иммунопрофилактики инфекционных болезней; 2)пассивной иммунопрофилактики (иммунокоррекции); 3) экстренной профилактики.

Транспортировка и хранение иммунобиологических препаратов. Способы введения иммунобиологических препаратов. Атипичные реакции на их введение. Национальный календарь профилактических прививок. Планирование, организация и проведение профилактических прививок детскому и взрослому населению в соответствии с календарем профилактических прививок: вакцинация и ревакцинация против гепатита, туберкулеза, дифтерии, коклюша, столбняка, полиомиелита, кори, краснухи, эпидемического паротита, гриппа. Сертификат о профилактических прививках.

Проведение внеплановой иммунопрофилактики, иммунокоррекции и экстренной профилактики при возникновении отдельных эпидемических ситуаций. Проведение иммунопрофилактики по эпидпоказаниям при кишечных инфекциях (брюшном тифе, паратифах, холере), при бактериальных зоонозах (чуме, сибирской язве, бруцеллезе), при вирусных инфекциях центральной нервной системы (остром полиомиелите, энцефалите, бешенстве), при вирусных геморрагических лихорадках, вирусных гепатитах A и B.

Проведение индивидуальной химиопрофилактики при туберкулезе и малярии.

Профилактика болезни, вызванной вирусом иммунодефицита человека (ВИЧ). Деятельность фельдшера в организации и проведении иммунопрофилактики и химиопрофилактики.

Теоретическое обучение: лекция № 24.

2

[1] c: 200-238

Практическое занятие № 22.

4

[1] c: 200-238

Самостоятельная работа при изучении раздела 5.

Изучение нормативных документов,

Работа с лекциями, учебниками, справочниками, дополнительной литературой по темам с целью закрепления  материала.Решение ситуационных задач.

1

[1] c: 198-238

Учебная практика

Виды работ

1. Проведение мероприятий по сохранению и укреплению здоровья различных возрастных групп населения.

2. Организация здоровье-сберегающей среды.

3. Проведение санитарно-гигиенического просвещения населения

4. Организация и проведение работы школ здоровья для пациентов и их окружения

5. Организация и осуществление мероприятии по охране и укреплению здоровья населения на закрепленном участке:

6. Реализация программ индивидуального оздоровления различных возрастных групп населения

7. Обучение различных категорий населения приоритетным нормам здорового образа жизни и нормам гигиеническогоповедения;

8. Укрепление на практике норм и правил профессиональной этики:

9. Оформление медицинской документации

10. Участие во внутреннем контроле качества и безопасности медицинской деятельности.

36

Экзамен

18

Всего

230

Код и наименование профессиональных и общих компетенций, формируемых в рамках модуля

Критерии оценки

Методы оценки

ПК 4.1. Участвовать в организации и проведении диспансеризации населения фельдшерского участка различных возрастных групп и с различными заболеваниями,

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках.

Организует и проводит диспансеризацию населения, в том числе несовершеннолетних, детей-сирот, оставшихся без попечения родителей, и беременных женщин в соответствии с установленными порядками и правилами.

Организует и проводит профилактический осмотр населения, в том числе несовершеннолетних, в соответствии с установленными порядками и правилами.

Организует и проводит диспансерное наблюдение населения, в том числе несовершеннолетних.

Организует и проводит диспансерное наблюдение женщин в период физиологически протекающей беременности в соответствии с установленными порядками и правилами.

Выполняет мероприятия первого этапа диспансеризации в соответствии с действующими алгоритмами.

Проводит профилактическое консультирование прикрепленного населения фельдшерского участка и несовершеннолетних, обучающихся в образовательных организациях в соответствии с правилами консультирования и требованиями психологических и этических норм общения.

Выявляет факторы риска неинфекционных заболеваний, в том числе социально значимых заболеваний на основе установленных критериев.

определяет относительный риск сердечно-сосудистых заболеваний у граждан прикрепленного населения фельдшерского участка в соответствии с установленным алгоритмом.

Проводит патронаж новорожденных в соответствии с установленными правилами.

Проводит патронаж беременных женщин в соответствии с установленными правилами.

Заполняет и ведет медицинскую документацию, учетные формы, в том числе в форме электронного документа, в соответствии с действующими инструкциями.

Анализ и оценка результатов тестового контроля и устного опроса.

Экспертная оценка решения практических заданий (ситуационных задач), в реальных и моделируемых условиях.

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

Дифференцированный зачет по учебной практике.

Дифференцированный зачет по производственной практике.

Экзамен по профессиональному модулю.

Оценка материалов портфолио достижений обучающегося.

ПК 4.2. Проводить санитарно-гигиеническое просвещение населения,

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Проводит санитарно-гигиеническое просвещение с учетом возраста, с применением разнообразных форм и методов.

Анализ и оценка результатов тестового контроля и устного опроса

Экспертная оценка решения практических заданий (ситуационных задач), в реальных и моделируемых условиях

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

Дифференцированный зачет по учебной практике

Дифференцированный зачет по производственной практике

Экзамен по профессиональному модулю

Оценка материалов портфолио достижений обучающегося

ПК 4.3. Осуществлять иммунопрофилактическую деятельность,

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Выполняет мероприятия по иммунопрофилактике населения в соответствии с национальным календарём профилактических прививок и календарем профилактических прививок по эпидемическим показаниям.

Соблюдает требования инфекционной безопасности при проведении иммунопрофилактики.

Осуществляет профилактику поствакцинальных реакций и осложнений в соответствии с установленными правилами.

Заполняет и ведет медицинскую документацию, учетные формы, в том числе в форме электронного документа, в соответствии с действующими инструкциями.

Анализ и оценка результатов тестового контроля и устного опроса

Экспертная оценка решения практических заданий (ситуационных задач), в реальных и моделируемых условиях

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

Дифференцированный зачет по учебной практике

Дифференцированный зачет по производственной практике

Экзамен по профессиональному модулю

Оценка материалов портфолио достижений обучающегося

ПК 4.4. Организовывать среду, отвечающую действующим санитарным правилам и нормам,

ОК 01. Выбирать способы решения задач профессиональной деятельности применительно к различным контекстам;

ОК 02. Использовать современные средства поиска, анализа и интерпретации информации, и информационные технологии для выполнения задач профессиональной деятельности;

ОК 04. Эффективно взаимодействовать и работать в коллективе и команде;

ОК 05. Осуществлять устную и письменную коммуникацию на государственном языке Российской Федерации с учетом особенностей социального и культурного контекста;

ОК 07 Содействовать сохранению окружающей среды, ресурсосбережению, применять знания об изменении климата, принципы бережливого производства, эффективно действовать в чрезвычайных ситуациях;

ОК 09. Пользоваться профессиональной документацией на государственном и иностранном языках

Осуществляет обращение с медицинскими отходами в местах их образования с учетом требований санитарных норм и правил, обеспечение личной и общественной безопасности

Соблюдает требования санитарно-противоэпидемического режима, в том числе в целях обеспечения безопасности пациентов и медицинских работников, предотвращение распространения инфекций, в том числе связанных с оказанием медицинской помощи

Анализ и оценка результатов тестового контроля и устного опроса

Экспертная оценка решения практических заданий (ситуационных задач), в реальных и моделируемых условиях

Экспертное наблюдение выполнения практических работ

Дифференцированный зачет по учебной практике

Дифференцированный зачет по производственной практике

Оценка материалов портфолио достижений обучающегося

Экзамен по профессиональному модулю