Конспект занятия про Лесовичка

Входим в зал под музыку « Лес» (№1)

-Сегодня нас к себе в гости позвал старичок- Лесовичок и приготовил для нас письмо

.СЛАЙД № 1 « Я Старичок-Лесовичок- смотрящий за лесом и встретить меня очень сложно. Для вас я приготовил задания, после выполнения этих заданий вы отгадаете, где я спрятался? Вам в помощь я оставлю волшебный лес, который умеет менять картинки».

- Слайд № 2 Посмотрите ,пожалуйста в волшебный лес. Что вы видите? (лес).

-Какой лес, опишите ( красочный, темный, весенний, солнечный,)

-Какое время года (весна)

-Перечислите весенние месяцы (март, апрель, май)

-Что вам подсказало, что здесь весна( ответы детей). Да ребята , мы видим с вами пейзаж. Кто знает что такое пейзаж?( Пейзаж –рисунок, где изображается природа.

-Прошу всех подойти к нашему минимузею. Как нужно вести себя в музее?(тихо, не разговаривать, не трогать руками картины)

-Итак, на стене представлены картины известных художников (педагог перечисляет и показывает картины на стене). Какое время художник изобразил ? Что вам подсказало, что здесь весна? Какие цвета использовал художник? Что характерно для природы РБ?

-СЛАЙД № 4 Для вас я приготовила пейзаж на мольбертах. Ваша задача подобрать только те картинки, которые характерно для данного времени года, вашего пейзажа

1. Задание «Пейзаж»

-Каждый ответ начинаем со слов «Весной» и «Осень»

Весной светит солнце.

Весной появляются первые цветы.

Весной прилетают птицы.

Весной люди пашут огороды.

2. Задание «Скажи наоборот» игра с мячом

Быстра река-медленная река

Темный лес- светлый лес

Гладкий камень- шершавый камень

Длинная дорога-короткая дорога

Высокие горы- низкие горы

Храбрый заяц-трусливый заяц

Старое дерево- молодое дерево

Толстый ствол- тонкий ствол

3.Задание «Первые цветы»

Дети садятся на стульчики. Работаем сидя

-С наступление весны, в лесу появляются цветы. Обратим внимание на волшебный лес.

Слайд №5 Познакомимся с цветами, которые появляются в лесу самыми первыми. Может кто-нибудь из ребят знает эти цветы(можно выслушать варианты ответов)

Этомать-и-мачеха, одуванчик, ромашка, колокольчик, ландыш, незабудка.Итак цветы , которые растут в лесу- называют полевые цветы. Эти цветы люди сажают? (нет, они растут сами).

Слайд № 6 Игра «Посчитай». Работа у доски

-Одна ромашка, 2 ромашки и т.д.

-Один ландыш , 2 ландыша и т д.

-Один колокольчик, 2 колокольчика и т.д.

СЛАЙД № 7

-Ребята, а у вас в садах есть цветы ? Кто знает название этих цветов ? (ирис, лилия, нарцисс). Как называют одним словом эти цветы? (садовые). Следовательно их сажают ваши родителю, бабушки, т.е. люди. А еще есть такая профессия садовник.

-Сегодня я вам предлагаю стать садовниками. Скажите, пожалуйста , кто такой садовник? (слушаем варианты детей, а затем фото садовника на СЛАЙД № 8 Расскажите, как он выглядеть? Сейчас я тоже предлагаю вам стать садовниками, а для этого мы подходим к столу и все одеваем перчатки.

Посадка цветов+ музыка

Рассмотрите внимательно, что у нас на столах (дети перечисляют). Да, у нас на столах земля клубни цветов, семена цветов. Да, цветы можно посадить при помощи семян , корня и луковицы.

Обратите внимание из каких частей состоит цветок. (на окне цветок по частям)цветов. Цветок который мы сегодня посадим называется лилия. Вот так он выглядит.(на слайд № 9). И так у клубней есть корни, этот корень должен оказаться внизу. Сажаем на небольшую глубину. Сверху засыпаем землей.

-Ребята что необходимо для того, что бы зацвел цветок ? (вода, солнце, уход). Через несколько дней начнет пробиваться ростки и распустится красивый цветок. Рабочие места убираем, перчатки аккуратно снимаем и убираем к корзину протираем влажными салфетками.

Садимся и работа на стульчиках.

- Просыпаются еще одни обитатели леса. А какие мы сейчас послушаем загадки:

Правильно ребята, просыпаются все эти животные ,которые всю зиму спали. Они выходят из своих убежищ сильно похудевшими и начинают разыскивать корм. Звери греются на солнце и приводят себя в порядок. Они стараются исследовать всю территорию вокруг себя на предмет пищи и на предмет опасности.

Слайд № 10. Барсук – это хищный зверь с острой мордочкой и густой, длинной грубой шерстью. Проснувшись рано, он часто выбегает посмотреть на первую оттепель. Он «легок на подъем», да и запасы на весну у него имеются. А если зима вернется, то барсук еще может поспать. Барсук ведёт ночной образ жизни. А вот ночью спешит барсук на охоту, ходит-бродит вокруг своей норы, уплетает за обе щёки всё, что ему покажется вкусненьким — насекомых, лягушек, мышей, плоды и коренья растений

Слайд № 11 Ёжик спит дольше всех. В сентябре он ложится в норку, сворачивается в клубок и спит до апреля. Он ничего не ест и не двигается всю зиму. За время зимней спячки они тоже похудели. Весной ежи начинают усиленно питаться насекомыми, сверчками, тараканами, разными жуками. Они поедают также дождевых червей, птичьи яйца, лесных и полевых мышей.

Слайд № 12 Медведь в берлоге спит зимой под большущею сосной, а когда придёт весна, просыпается от сна! Медведь просыпаясь, питается в основном растениями и насекомыми, но иногда охотится на крупных животных, например лося или оленя.

Пора и нам отдохнуть , сыграем «У медведя во бору»

Развитие фонематического слуха и релакс.(слушаем звуки)

-Присядьте все на пол, закройте глаза и послушайте, какие птицы к нам прилетели (кукушка, соловей, сова)

Обратите внимание на наше волшебное окно, может кто то знает этих птиц? (скворец, ласточка, грач, кукушка). Как называют птиц , которые осенью улетают в теплые края? (перелетные). Как называют дома, где проживают птицы?

Слайд № 14 Игра «Назови стаю»

лебеди – стая лебединая,

утки – утиная,

журавль – журавлиная,

воробей – воробьиная,

голубь – голубиная

ворона – воронья,

гусь – гусиная и так далее.

- СЛАЙД № 15 Но находясь в лесу, мы всегда должны придерживаться правил «Правила поведения в лесу».

Рефлексия.

-Итак , ребята, вот мы сегодня столько повторили и нового узнали. В начале нашего занятия был поставлен вопрос «Где спрятался наш Лесовичок?»(ответы детей). Он везде, в каждом листочке, в каждой травинке, в каждом животном и птице.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620412-konspekt-zanjatija-pro-lesovichka