Анализ работы РМО учителей географии, химии и биологии

Анализ работы

РМО учителей химии, биологии и географии

за 2024-2025 учебный год.

В 2024 - 2025 учебном году методическое объединение учителейгеографии, биологии и химиипродолжила работу надпроблемнойтемой:«Управлениепрофессионально-личностнымростомпедагогакакодно из основных условий обеспечения качества образования в условияхреализацииФГОС».

Цель:совершенствованиепрофессиональногомастерствапедагогов,развитиеихтворческогопотенциала,направленногонаповышениеэффективности и качествогеографического образования.

ДеятельностьМОнаправленанареализациюследующихзадач:

• изучениенормативных документов,регулирующихправоотношениявсфереобразования;

• ведущих российских концептуальных идей в сфере образования (теориипоэтапногоформированияумственныхдействий,системыразвивающегообучения, проблемное обучение, развитие познавательного интереса, методыактивизации учебной деятельности учащихся, гуманизации как ведущей идеиразвитиясовременнойнауки,личностно-ориентированногообразованияидр.);

• освоение практических приемов проектирования современного урочногоивнеурочногозанятия,вчастностиуниверсальныхучебныхдействий;

• современных образовательных технологий деятельностного типа, такихкак технология обучения на основе учебных ситуаций, технология проблемно-диалогическогообучения,технологияоцениванияобразовательныхдостижений идр.

ОсновныефункцииРМО:

• • Стимулироватьучастиепедагоговвтворческихипрофессиональныхконкурсах;

  • Информировать педагогов об олимпиадах, конкурсах, проектах дляучителей иучащихся;

  • Оказыватьорганизационно-методическуюпомощьМКУИМЦиуправлениюобразованиемвпроведениимероприятий,связанныхсразвитиемдетскойодаренности, популяризациейпредметовгеографии, химии и биологии;

  • Поддерживатьобратнуюсвязьспедагогамипослепроведенияметодических мероприятий, вносить коррективы в тематику работы РМО наосноветекущихзапросовучителей.

Всоответствиисцелямиизадачамиработаметодическогообъединенияосуществляласьпоследующимнаправлениямдеятельности:

• • • обеспечениепедагоговактуальнойпрофессиональнойинформацией;

    • проведениеконсультацийпоактуальнымпроблемамобразования;

    • разработкуианализолимпиадныхзаданий;

    • изучениеираспространениепедагогическогоопытаучителей;

    • знакомствосновейшимидостижениямивобластиобразования;

    • творческиеотчетыучителей;

    • открытыеуроки,мастер-классы,предметныенедели;

    • обучающиеиинформационныесеминары,практикумы,интерактивныеформыработы;

    • наполнениематериаламисайтаИМЦ;

    • участиеврайонныхпроектахиконкурсахработучителейиучащихся;

Вцеляхулучшениякачестваобразования:

• совершенствовались методы и формы проведения учебных занятий,активновнедряетсявобразовательнуюпрактикукомпетентностныйподход;

• проводитьсяобменмнениямиповопросуапробацииучебников;

• организуетсяуглубленнаяподготовкаучащихся,принимающихучастиев олимпиадах;

• повышаетсякачествопреподаванияпрограммногоматериала;

• повышаетсяуровеньнаучно-теоретической,методическойипсихолого-педагогической подготовки учителей;

• развиваетсяинтересуучащихсякпредметупосредствоморганизациивнекласснойработыиреализациидолговременныхцелевыхпроектов;

• развиваютсятворческиеспособностиучащихся(используетсяиндивидуальнаяработасучащимисяприподготовкекнаписаниюивыполнениюисследовательскихработ, написаниюпроектовпопредметам).

РаботаРМОучителейгеографии, биологии и химиив2024-2025учебномгодувеласьвсоответствии с планом и графиком работы.Тематика методических заседанийбыланаправленанарешениепоставленныхгодовыхзадач.Учителяобменивалисьопытомработы,решалипроблемы,позволяющиеулучшитьучебно-воспитательныйпроцесс,совершенствоватьуровеньпедагогическогомастерства.

Педагогическийпотенциал,научно-теоретическийиметодическийуровеньучителейгеографии, биологии и химиирайонадостаточновысокий,чтопозволяетдобиватьсястабильныхрезультатоввработе.Сложностьпредставляетзначительноеколичествосовместителей,большинствоизкоторыхявляютсяпреподавателями предметовестественного цикла.

РеализацияцелейизадачМОосуществляласьсогласнотребованиямавторскихирабочихпрограмм,наосновенормативно-правовыхираспорядительных документов федерального, регионального и муниципальногоуровнейибыланаправлена назащитуправи интересовобучаемых.

Сучетомфедеральногоперечняучебников,допущенныхирекомендованныхМинистерствомобразованияРФкиспользованиювобразовательномпроцессе,учителяработалипоутвержденнымкомплектам.

ПриобучениигеографииучителяиспользуютразнообразныеУМК:

• • География.Землеведение5-6класс»дляобщеобразовательныхорганизаций– под редакцией Климановой О.А – М.: ИздательствоДрофа2020г.,

  • География. 7 класс И.В. Душина, В.А. Коринская, В.А. Щенев.- М.:Дрофа2017г.;География.8классЕ.М.Домогацких,Н.И.Алексеевский .-6-у изд.-М.: ООО "Русское слово - учебник",2018.-(ФГОС.Инновационнаяшкола.);

  • География.9класс:учеб.дляобщеобразоват.организаций/(А.И.Алексеевидр.).-7-уизд.,перераб.-М.:Просвещение,2019.-(Полярнаязвезда);География.9класс:учеб.дляобщеобразоват.организаций/(А.И.Алексеевидр.).-7-еизд.,перераб.-М.:Просвещение,2019.-(Полярнаязвезда);

-География. 5-6 классы: учеб. для общеобразоват. организаций/(А.И.Алексеевидр.).-10-еизд.,перераб.-М.:Просвещение,2021.-(Полярнаязвезда);

• • АлексееваА.И.,НизовцеваВ.А.,КимЭ.В.идр.«География:География России, хозяйство и географические районы»; под общ.редакцией В.П. Дронова.2017г. –М.: Дрофа, 2017г. Учебник для 10-11 кл- География.Экономическая исоциальная география мира.Максаковский В.П.Просвещение2019г.

Педагогиметодическогообъединениявпроцессеработыбылиознакомлены со следующими нормативнымидокументами:

• «МетодическиерекомендациидляобщеобразовательныхучрежденийОренбургской областиопреподаваниигеографиив2024-2025учебномгоду»;

• «Аналитическийотчеторезультатахединогогосударственногоэкзамена»;

• Проектповнесениюизмененийфедеральныхгосударственныхобразовательныхстандартовначальногообщегоиосновногообщегообразования.

  • Требованиякведениюучебно-планирующейдокументации.

  • Оценивание заданий ОГЭ по географии с развернутым ответомПоявление новых стратегий обучения, внедрение современных технологийтребуютотучителейпостояннойработынадповышениемсвоей квалификации.

ЗаседанияРМОпроводились3разазаучебныйгодсогласноутвержденному плану. Первое заседание РМО проходило на базе МАОУ «Бриентская СОШ», второе и третье в дистанционном формате.

На заседаниях методического объединения учителя знакомились с опытомпо внедрению новых педагогических технологий: технологии «перевернутогообучения», как одной из форм работы с одаренными детьми, «Формирующегооценивания».Кромеизученияивнедрениявпроцессобученияновыхтехнологий,назаседанияРМОвтечениегодарассматривалисьследующиевопросы:

1. Планированиеметодическойработы.

2. ОзнакомлениечленовМОсметодическимирекомендациями.

3. ИнформацияпорезультатамсдачиЕГЭпогеографииза2022-2023учебный год.

4. Оборганизацииипосещенииучащимисямежшкольныхконсультативных курсов.

5. Анализитоговрайонныхолимпиад.

6. РезультатыВсероссийскогоГеографическогодиктанта.

7. МетодическоесопровождениепедагоговприреализацииФГОСООО.

ЗначительноевниманиеРМОбылоуделеновнедрениюновыхобразовательныхстандартов,совершенствованиюпрофессиональногомастерства педагогов, развитию их творческого потенциала, направленного наповышение эффективностиикачества педагогического процесса.

Учителя стараются применять на уроках дифференцированный подход ккаждому ученику, изучают методы проведения современного урока, посещаютоткрытые мероприятия школ города и района по изучению и внедрению новыхтехнологий,совершенствующихпроцесспреподаванияиизученияпредметов.

Районноеметодическоеобъединениеучителейгеографииоказываетметодическую помощь и консультации учителям, имеющим затруднения приработессовременнымитехническимисредствами.Оказываетсяпомощьиконсультацияпедагогампосоставлениюрабочихпрограмм,доводитсядосведенияинформацияобизменениинаписаниярабочихпрограммикалендарно-тематическогопланирования.Проводятсяконсультациипо оформлению аттестационного портфолио педагогов. Оказывается методическая помощьвраспространениипередового опыта.

Всеучителязанимаютсясамообразованием,систематическиповышаютсвойпрофессиональныйуровеньчерезкурсовуюподготовку

Для решения современных проблем и задач, поставленных в образовании,необходимывысококвалифицированныекадры,способныеинициативноитворческиработатьивзаимодействоватьсучащимися.Длявсехпреподавателейстановитсязначимымвладеть технологиями,позволяющимисформировать своё профессиональное поле на основе ключевых компетенций.УчителяМО принимаютучастиевпрофессиональныхсеминарах.

Вцеляхулучшениякачестваобразованиявтечениеучебногогода(порезультатампосещенияуроков,срезовыхпроверочныхработ)проводилсямониторинг успеваемости учащихся. Проведена предварительная контрольнаяработадляучащихсявыбравшихгеографиюдлясдачиОГЭ.

Районноеметодическоеобъединениеуделяетбольшоевниманиевнеклассной работе по предмету. Основная цель внеклассной работы – развитиеуучащихсяинтересакпредмету,активизациямыслительнойдеятельности,развитие творческого мышления, накопление определённого запаса фактов исведений,уменийинавыков,дополняющихиуглубляющихзнания,приобретаемыев курсегеографии.

Ведется работа с учащимися по развитию экологического мышления.Учащиесяактивнопринимаютучастиевэкологическихконкурсах,акциях,уроках.

Анализ работы РМО показывает, чтоучителя географии на достаточновысокомуровневладеютметодикойпреподаванияпредмета,имеютхорошую

теоретическуюподготовку,учитываютпсихологическиеособенностиобучающихся,используютразнообразныеформыпроведенияуроков,новые образовательные технологии.

В 2025-2026учебномгодуРМОучителейгеографиипланирует продолжитьработупоследующимнаправлениям:

-внедрениеииспользованиеинновационныхтехнологийвкурсеизучениягеографии;

-изучениепередовогоопытавпреподаваниигеографиинаосновепосещенияуроков,мастер-классови творческихотчётов;

-совершенствованиеработысодареннымидетьмиприподготовкекпредметнымолимпиадам,интеллектуальнымконкурсам;

• продолжитьработупореализацииФГОСООО;

• в методической работе РМО провести серию обучающих практикумов повыполнениюиоцениваниюрезультатовтестированияучащихся,анализу,коррекциитипичныхошибок,перестройкиметодикиобучениявцеляхуспешной сдачи школьникамиГИАиЕГЭпогеографии;

• усилениепрактическойнаправленностипроведениизаседаниисекцииРМО;

• развитиерефлексивныхуменийнаосновесамообразования.

ВработеРМОопределен ряднедочетов:

1. невысокийтеоретическийиметодическийуровеньучителей-совместителей.

2. недостаточноеколичествопроведенныхоткрытыхмероприятий(урочнаяивнеурочнаядеятельностьпопредметуна краевом уровне.

3. необходимостьболеекачественнойработыпедагоговпоподготовкеучащихсяк участиювоВсероссийскихконкурсах и олимпиадах.

НадустранениемэтихнедостатковпредстоитработатьРМОв2025-2026учебномгоду.

РуководительРМО Е.Л.Гилязова

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/620637-analiz-raboty-rmo-uchitelej-geografii-himii-i