ООД «Весна. Признаки весны»

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 17 «Буратино»

Зав МБДОУ д/с №17

Езибегова З.А.__________

ООД «Весна. Признаки весны»

Воспитатель Хасараева М.М.

Цель: развивать умение детей узнавать и называть времена года,

выделять признаки весны.

Задачи :

Образовательные:

Расширять представления детей, о том какие изменения в природе происходят весной.

Развивающие :

-упражнять в образовании слов с уменьшительно- ласкательным суффиксом, развивать

умение конструировать.

-развивать диалогическую речь , слуховое взимание .

Воспитательные :

-воспитывать любовь и бережное отношение к природе .

-активизировать творческое воображение .

Предварительная работа:рассматривание картинок о весне ; беседа о том

какие изменения в природе происходят весной ; составление описательных

рассказов по картинкам ; чтение художественной литературы , стихи о

весне, отгадывание загадок на тему « Весна» ; дидактическая игра

«Отгадай время года»

Оборудование: картина « Подснежники» А. Грицай , счетные палочки ,

пластилин , макет проталинки ,запись произведения П. Чайковского «Апрель»,

мяч, тыквенные семечки

Ходобразовательной деятельности :

Воспитатель :

Ребята хотите узнать, что я вам принесла сегодня ? Да ? Я принесла вам

УЛЫБКУ и хочу ей с вами поделиться . Давайте друг другу улыбнемся .

Ребята дарят друг другу улыбки .

Воспитатель :

Ребята когда вы сегодня шли в детский сад вы обратили внимание на погоду?

Да я тоже заметила что погода изменилась . А как вы думаете без чего не

может быть весны? Правильно , конечно же без солнышка .

Воспитатель :

Ребята я предлагаю вам пройти к нашим столам и сделать солнышко из

счетных палочек. ( Дети конструируют солнышко из счетных палочек )

Какие вы молодцы, какие у вас красивые солнышки получились .

Воспитатель: Ребята , а что еще происходит весной ? Что греет солнышко мы

с вами уже сказали. Молодцы, конечно же тает снег и по дорожкам

бегут веселые ручейки, а с крыш домов капают капельки ,на

деревьях появляются почки, а затем и листочки .Люди снимают теплую

одежду , а еще весной может идти дождик , но нас с вами это ведь не

испугает , А что нужно сделать , чтобы не промокнуть в

дождик ? Правильно , нужно открыть зонтик

Воспитатель :

Предлагаю вам поиграть в игру « Назови ласково » . Хотите поиграть ? Тогда слушайте правило : я вам буду кидать мяч и называть слово , а вы мне

должны бросить мяч обратно и сказать тоже слово , что и я , только ласково . Например : солнце- солнышко . Начинаем, будьте внимательны .

Воспитатель называет слова 6 цветок, листок , ручей , луч, ветка, и другие .

Воспитатель:Молодцы ребята, вы отлично справились с моими вопросами . А с сейчас предлагаю вам немного размяться. Я буду читать вам стихотворения , а вы повторяйте движения за мной .

Физкультминутка :

Шлеп-шлеп-шлеп-идем по лужам (постукивание ладонями по коленям)

Хлюп-хлюп-хюп-вода в ботинках (притоптывание)

Кап-кап-кап-нам зонтик нужен (руки вверх и потрясти кистями )

Оп-оп-оп-вода по спинке ( похлопывание по плечам )

Буль-буль-буль-упала шапка ( пружиночка )

Ой-ой-ой-кругом вода ( покружиться )

Да-да-да- себя так жалко (покачай головой

Одевайся в дождь всегда !

Воспитатель : А сейчас предлагаю вам рассмотреть картину «Подснежники»

- Что изобразил художник на картине ?( Весну ,лес,цветы )

-А как художник изобразил лес .Какие деревья ?(деревья высокие )

-А можно с уверенностью сказать, что это весеннее время года ? По

каким признакам мы это определи ? ( Художник изобразил серую

землю , деревья без листочков , на переднем плане растут маленькие

еле заметные цветы первоцветы ).

-Кто знает , как называются эти цветы (Эти цветы называются подснежники )

Воспитатель :Да ребята художник уделил внимание маленьким подснежникам и изобразил их на переднем плане .

-А картину свою он назвал , как вы думаете ? ( Подснежники)

-Правильно, подснежники , а почему эти цветы так называются ? (потому , что

эти цветы появляются из- под снега )

Воспитатель: растут подснежники в лесу на полянках , как только

появляются проталинки .

-Старинная русская легенда рассказывает, что однажды старуха Зима со

своими с путниками Морозом и Ветром решила не пускать на землю

красавицу Весну. Но смелый Подснежник выпрямился , расправил

лепестки попросил защиты у Солнца . Солнце заметило Подснежник и

согрело землю и открыло дорогу Весне . С тех пор подснежник стали считать

символов весны и тепла .

Про цветок подснежник много написано писателями, поэтами ,художниками

и композиторами .

Я вам предлагаю присесть и послушать произведение П.И. Чайковского

«Апрель. Подснежник» ( закройте глазки и представьте себе, как

просыпается природа после зимней спячки и распускается цветок )

(Звучит запись произведения )

Воспитатель: А теперь откройте глазки. Вам понравилась музыка ? Чем

она понравилась ? Как музыка рассказывает о природе ? Какая это музыка ?

( Музыка рассказывает о весне, о пробуждении цветов , как они распускаются

и покачиваются на ветру , о том, что солнышко светит не всегда , что

бывает холодно и ненастно .

Музыка очень красивая и душевная, ее приятно слушать. Она то нежная

и ласковая, то взволнованная, иногда тревожная).

Давайте с вами, ребята, представим , что мы цветочки и покажем как

же распускается подснежник ..

(дети свободно расходятся по группе и под музыку №3 Апрель. Подснежник»

П. Чайковского импровизируют танцевальные движения )

Воспитатель: Спит наш цветочек холодно ему , вдруг засияло солнце и

наш цветочек проснулся .Покажите как цветочек просыпается ,

подтягивается , как он покачивается ., как он покачивается от ветра и тянется

к солнцу . Покружитесь на весенней полянке .

- Молодцы ребята вы замечательно импровизировали танцевальные

движения под эту музыку . и все изображаемые вами подснежники

были разными и каждый нежен и прекрасен.

- Подснежников в природе осталось мало. Когда сорвешь цветок , тонов цветы

уже не вырастут , потому что земля сырая и цветок срывается вместе

с луковицей .

Ребята а вот некоторые люди знают , что цветов этих мало и рвут их в

подарок кому- нибудь или просто так . А ведь может наступить день когда,

мы с вами не увидим больше цветов , вместо них будет голая сырая земля и

ни какой красоты .

- Давайте подумаем, как же можно спасти подснежники ?

( можно рассказать своим родным и близким и всем знакомым о том , что

цветы исчезнут с лица земли , если люди не перестанут их рвать ).

Я предлагаю вам сейчас пройти к рабочим столам слепить из

пластилина подснежники . Ведь цветы которые сделаны своими руками

еще красивее потому , ч то вы вкладываете в свою работу любовь ,

Готовые работы мы разместим на заранее приготовленном макете проталинке.

Пусть все любуются творением ваших рук и не рвут живые цветы.

-Итог

-Что мы узнали о весне ?

- Что мы узнали о подснежниках ?

-Что мы узнали интересного ?

-Что было сложно в играх ?

Индивидуальная работа с детьми по пройденному материалу .

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621009-ood-vesna-priznaki-vesny