Образовательный проект для детей от 4 до 5 лет по трудовому воспитанию «Труд младшего воспитателя»

1.

Наименование проекта

«Труд – младшего воспитателя».

2.

Актуальность проекта

Для младших дошкольников характерен естественный интерес к деятельности взрослых, однако большинство малышей не видят направленности трудовой деятельности на результат, все компоненты трудового процесса для них слиты и не воспринимаются раздельно. Вот почему малыши часто не могут рассказать даже о тех трудовых процессах, которые взрослые осуществляют на их глазах ежедневно. Эти сложности восприятия процесса труда для ребенка обусловлены рядом причин.
Трудовая деятельность взрослого имеет непрерывный, текучий характер. В повседневной жизни дети часто видят лишь процессуальную часть трудового процесса, так как взрослый использует уже отобранные им материалы и инструменты, а не отбирает их на глазах детей. Цель труда также уже поставлена взрослым и специально для ребенка не мотивируется, а недостаток времени для наблюдения не всегда позволяет увидеть и результат труда. Поэтому детские наблюдения труда в повседневном общении со взрослыми не дают возможности детям расчленить трудовой процесс и осознать каждый компонент, обнаружить их связи, общую направленность труда.
Необходимо помочь детям освоить первые представления о труде взрослых как способе создания и преобразования предметов, необходимых людям (для детских игр, удовлетворения потребностей человека в чистоте посуды, одежды, помещения). Важно обеспечить целенаправленное восприятие ребенком простейших трудовых процессов, помочь увидеть направленность результатов труда в конкретных трудовых процессах на заботу о детях, вызвать добрые чувства к близким, бережное отношение к предметам и игрушкам как результатам труда взрослых, побуждать к отражению полученных впечатлений в играх.

3.

Участники проекта

воспитанники 4-5 лет, воспитатели

4.

Цель проекта

Формирование у воспитанников целостных представлений о труде младшего воспитателя в группе, познакомить детей с содержанием и структурой процессов хозяйственно-бытового труда, обогащает их представления, организуя специальные образовательные ситуации.

5.Задачи проекта

Задачи для детей:

1. Формирование представлений о труде младшего воспитателя, активизировать словарный запас детей: названия предметов и орудия труда младшего воспитателя

2. Вовлекать детей в простейшие процессы хозяйственно-бытового труда.

Задачи для педагогов: 1. Подготовить методические материалы и наглядные пособия для ознакомления детей с профессией няни.

2. Провести наблюдение, игры, игровые ситуации на тему труд – младшего воспитателя.

6.

Сроки реализации

1 день

7.

Вид проекта

групповой, практический, краткосрочный

8.

Проблема проекта

У детей наименьшим образом развит интерес к труду, это важно, так как на данном этапе у ребенка происходит формирование личностных качеств, умений и стремления к труду.

9.

Проблемный вопрос

Что делает няня в детском саду? Какие предметы и вещи использует няня в своей работе? Чем дети могут помочь няне?

10.

Продукт проекта

Алгоритм «Дежурства»

11.

Особенности проекта

Особенности:

• Четко обозначенный, ориентированный на социальные интересы результат деятельности участников;

• Продуманная структура и организация работы на отдельных этапах.

12.

Ресурсы проекта (материальные, технические, информационные, многофункциональные)

Материально-Технические: имеются технические средства обучения-мультимедийная презентация

Информационные: Интернет

Многофункциональные:ПК

13.

Риски

• Незаинтересованность всех детей в организации деятельность

• Индивидуальные особенности каждого ребенка

14.

Итоги проекта

• Закрепление необходимых умений и навыков о профессии помощника воспитателя, о содержании его трудовой деятельности и предметах-помощниках.

• Участие в совместной трудовой деятельности.

• Развитие познавательного интереса и творческой активности.

• Повышение интереса к труду.

В результате реализации проекта «Труд – младшего воспитателя» у дошкольников появился интерес к данной теме. Сформировалось целостное представление о трудовой деятельности младшего воспитателя. Более подробно познакомились с трудом младшего воспитателя и получили знания которые могут применять в игровых ситуациях. Таким образом, ознакомление с трудом взрослых и собственная деятельность детей позволила осознанно освоить тему «Профессии», что послужило начальной ступенькой к их социализации.

Деятельность детей

Деятельность педагога

Дети беседуют и наблюдают за трудом младшего воспитателя, размышляют о его значении

Дети задают вопросы, убирают приборы, которые не соответствуют, находят загаданные предметы-помощники, узнают о них.

Дети слушают, размышляют над услышанным, рассматривают иллюстрации.

Помогают помощнику воспитателя.

Принимают участие в игровой ситуации.

Беседа и наблюдение «О труде младшего воспитателя»

Игра«Предметы-помощники».

Чтение К. И. Чуковский «Мойдодыр».

Совместный труд с младшим воспитателем «Мы помощники» (элементы сервировки стола к приему пищи).

Игровая ситуация «Покормим куклу Машу».