- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Лабораторные опыты по теме «Классификация химических реакций»
28
0
КЛАССИФИКАЦИЯ ХИМИЧЕСКИХ РЕАКЦИЙ. Эксперименты проводят ученики
признак «число и состав веществ-реагентов и веществ-продуктов реакции» | |||
Реакции соединения -
Р-ры аммиака и соляной кислоты на палочках (ЛО 1 стр. 13) | Реакции обмена –
Гидроксид натрия и сульфат меди | Реакции разложения –
Разложение гидроксида меди | Реакции замещения –
Магний и кислота Железная скрепка и сульфат меди |
признак «по тепловому эффекту» | |
Эндотермические реакции – («-Q»)
Можно задать вопрос: есть ли из проведенных реакций экзотермические См. разложение гидроксида меди | Экзотермические реакции – («+Q»)
ЛО 3 стр. 15. Можно задать вопрос: есть ли из проведенных реакций экзотермические |
признак «по агрегатному состоянию реагирующих веществ» | |
Гомогенные реакции –
Можно задать вопрос: есть ли из проведенных реакций гомогенные | Гетерогенные реакции –
Оксид меди и серная кислота |
признак «по обратимости» | |
Обратимые реакции –
Р-р аммиака и серная кислота ↔ разложение сульфата аммония | Необратимые реакции –
Хлорид железа III и щелочь |
признак «по использованию катализатора» | |
Некаталитические реакции –
Все, что провели | Каталитические реакции –
Разложение перекиси водорода |
признак «по изменению степеней окисления» | |
Окислительно-восстановительные реакции –
Есть ли среди проведенных реакций? | Реакции без изменения степеней окисления –
|
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621256-laboratornye-opyty-po-teme-klassifikacija-him
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- Курс-практикум «Искусство мягкой дисциплины»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в практике учителя английского языка»
- «Организация документооборота в учреждениях социального обслуживания»
- «ИКТ и современные педагогические технологии в организации цифровой образовательной среды»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- «Реализация инвариантного модуля «Робототехника» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания основ духовно-нравственной культуры народов России в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.