- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Первое путешествие в мир искусства: методика организации занятия по знакомству с музеем
39
0
Первое путешествие в мир искусства: методика организации занятия по знакомству с музеем.
Занятие, направленное на знакомство с музеем помогает детям узнать больше о культурных ценностях своего народа, формирует бережное отношение к истории своей страны. Прежде всего, нужно определиться с целью и задачами.
Цель занятия: сформировать представление учащихся о музее как месте хранения культурного наследия человечества, развить интерес к искусству и воспитать уважение к культурному наследию.
Задачи:
- познакомить детей с историей возникновения музеев,
- рассказать о видах музеев и специфике работы музейных сотрудников,
- научить правилам поведения в музее,
- пробудить желание посещать выставки и экспозиции.
Этап 1. Что такое музей?
Обсудите вместе с детьми понятие музея, уточните значение слова («место, где хранятся исторические ценности»), расскажите, когда появились первые музеи (в Древней Греции).
Этап 2. Разнообразие музеев
Познакомьте учащихся с различными типами музеев (художественный, исторический, краеведческий, литературный). Используйте наглядные пособия или иллюстрации.
3. Правила посещения музея
Расскажите детям правила поведения в музее: необходимость соблюдать тишину, внимательно осматривать экспонаты, не трогать руками ценные предметы, фотографироваться только с разрешения работников музея.
Этап 4. Музейные профессии
Объясните школьникам, кто работает в музее (экскурсовод, хранитель фондов, реставратор, искусствовед), какие обязанности возложены на каждого сотрудника.
Этап 5. Экскурсия виртуальная или реальная
Проведение экскурсии по залам виртуального музея или организация поездки в ближайший реальный музей вашего города поможет закрепить знания и заинтересовать ребят культурой и искусством.
Этап 6. Итог экскурсии
Дети отвечают на вопросы педагога о полученных знаниях, делятся впечатлениями от мероприятия, высказывают пожелания посетить другие интересные места культурной значимости.
Этап 7. Домашнее задание
Детям предлагается подготовить рассказ о понравившемся экспонате или написать отзыв о проведенной экскурсии.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621684-pervoe-puteshestvie-v-mir-iskusstva-metodika-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Специфика работы воспитателя ДОО с детьми раннего возраста: основные направления развития и воспитания»
- «Педагогические компетенции при реализации «Стратегии комплексной безопасности детей в РФ до 2030 года»
- «Содержание и организация работы олигофренопедагога»
- «Особенности социальной работы с людьми, затронутыми ВИЧ-инфекцией»
- «ФГОС ООО от 2021 года и ФГОС СОО с изменениями от 2022 года: особенности реализации образовательного процесса»
- «Познавательное развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Наставничество и организационно-методическое сопровождение профессиональной деятельности педагогических работников
- Методист дошкольной образовательной организации. Педагогика и методика дошкольного образования
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.