Программа внеурочной деятельности «Природа и творчество» для начальной школы

Структура рабочей программы

1.Планируемые результаты освоения учебного предмета, курса

2.Содержание учебного предмета, курса

3.Тематическое планирование

1. Планируемые результаты.

Личностные результаты и универсальные учебные действия

2. Содержание курса.

1. Организационное занятие

Знакомство с детьми и их родителями. Рассказ о работе коллектива. Требования к обучающимся. Расписание занятий. Экскурсия в выставочный зал ДТДМ.

1. Лесная миниатюра

Разнообразие природных материалов: шишки, косточки, древесные грибы, ветки, корки деревьев, кора, семена, солома, цветы, ракушки, перья, мхи, лишайники и многое другое.

Оборудование (столы, стулья). Инструменты (ножницы, кусачки, шило, линейка, различные виды ножей). Инструктаж по технике безопасности. Сроки и место заготовки природных материалов. Приемы обработки. Правила хранения. Беседа об экологическом состоянии природы.

Изготовление простых изделий: берегиня из травы и лоскута; улитка из древесных грибов и пробки; попугай из шишки, перьев и цветной бумаги.

1. Берестяной мир

Исторические корни промысла. Сведения об искусстве художественной обработки бересты. Значение бересты для людей, ее применение.

Береза и ее кора. Свойства бересты. Сроки и место заготовки. Охрана природы. Инструктаж по ТБ при заготовке бересты. Приемы обработки. Сортировка. Правила хранения бересты.

Приёмы работы: расслаивание бересты, обводка по шаблону, вырезание, приклеивание, сборка цветка, приклеивание на основу.

Изготовление простых изделий из отходов: ромашка, василёк, поплавок.

Аппликация из бересты и других природных материалов: «Подарок маме», «Лето».

Посещение выставок во Дворце и в городе.

1. Флористика

Роль трав в жизни человека. Народные традиции, поверья, гадания.

Сроки и место заготовки. Приемы обработки трав и цветов. Сортировка. Правила хранения. Техника безопасности при работе со свежеразрезанными и засушенными растениями. Принципы экологического воспитания детей.

Приемы работы с засушенными растениями: подбор по цвету, форме и размеру, склеивание, вырезание. Техника выполнения композиции из сухих трав и цветов. Сюжеты и тематика картин. Выполнение композиций из засушенных растений: «Мой город», «В лесу», «Осень», творческие индивидуальные задания.

Полугодовая промежуточная аттестация обучающихся.

1. Художественная обработка соломы

Живое искусство народа. Народные игры, гадания, традиции и ремесла с использованием соломы. Многообразие злаковых растений. Свойства соломы.

Сроки и место заготовки. Правила и приемы заготовки. Сортировка. Правила хранения. Техника безопасности при работе с соломой.

Приемы работы с соломой: выбор по цвету и размеру, разрезание, приклеивание.

Выполнение композиций из соломы. Открытка с сюрпризом «Валентинка». «У колодца».

1. Соленое тесто

История возникновения и развития искусства лепки из соленого теста. Материалы (соль, мука, вода, растительное масло). Оборудование (стол, стул). Инструменты (ситечки, скалки, формочки, стеки, зубочистки). Различные шаблоны. Инструктаж по ТБ при работе с соленым тестом. Рецепт приготовления, замес, хранение соленого теста. Обработка соленого теста: изготовление изделий, сушка и обжиг, цветовые эффекты и глазурирование, раскрашивание и лакировка.

Приемы работы. Создание различных форм: шарика, лепешки, капли, колбаски, конуса, ленты, пластины. Способы изготовления изделий из соленого теста: вырезание формочками, вырезание по шаблону, обработка подручными средствами, отпечатки на тесте, выпуклые рельефы, изготовление листьев, цветов и т.д.

Изготовление изделий: подкова с розами, дружеский шарж, корзиночка с фруктами.

Разнообразные изделия из соленого теста: сувениры, украшения, игрушки, подарки, сюрпризы и т.д. (рождественские сувениры: ангелочек, елочка, Дед Мороз, подсвечник, сувениры к календарным праздникам, фигурки животных, птиц, осенний венок, сувениры к народным праздникам)

Изготовление изделий из соленого теста в сочетании с другими материалами (ткань, нитки, бижутерия, соломка, береста и т.д.): новогодний венок, карандаш с характером, портрет принцессы.

Оформление фона и композиции изготовление рамки. Подготовка к выставкам. Посещение выставок во Дворце, городе и области.

1. Увлекательное моделирование

Овладение навыками работы с бумагой, гофрированной бумагой, фантиками, лоскутом и мешковиной. Развитие умений и технологических операций: складывание, нанизывание на нитку, вырезание, составление композиций, приклеивание, скатывание, копирование рисунка, выбор цвета.

Изготовление изделий из бумаги, гофрированной бумаги, мешковины и лоскута: коллаж из открыток и журналов, открытка из гофрированной бумаги, мешковины и ватмана. Изделия из фантиков: свечи, ёжик.

Заключительное занятие. Годовая промежуточная аттестация обучающихся. Подведение итогов за год. Анализ. Перспективы.

Содержание дополнительной образовательной программы:

а) Правила техники безопасности.

Знакомство с правилами техники безопасности при работе с разными инструментами.

б) Поделки из природного материала.

На первых уроках учащиеся собирают природный материал, подготавливают его к работе. Затем выполняют аппликации и объёмные работы

в) Проектная деятельность.

Объёмное «Чудо-дерево» из картона и бумаги.

Цветочная поляна, трава из бумаги.

Книжки-малышки в форме различных овощей, фруктов и т.п.

г) Лепка из соленого теста.

Учатся делать цветное тесто, окрашивать его, знакомятся с правилами хранения теста. Учитель подробно знакомит с набором инструментов и порядком работы. Дети учатся лепить простые элементы, создавать фактуры поверхности, скреплять детали между собой. Ученики делают изделия: «Подкова», «Фрукты», учатся сушить и окрашивать тесто, оформлять изделия и клеить изделия, делать композиции с использованием дополнительного материала.

Ученики делают изделия: «Змея», «Подкова», «Фрукты», учатся сушить и окрашивать тесто, оформлять изделия, составлять композиции с использованием дополнительного материала.

Учащиеся изготавливают более сложные картины: «Подсолнухи» «Розочки в корзине», оформляют изделие.

Изделия из соленого теста на тему: «Скоро Новый год»

Учащиеся изготавливают картины на тему: «Скоро Новый год» из цветного или простого теста, изделия: «Елочка». Сушат и окрашивают тесто, оформляют изделия.

д) Работа с бумагой и картоном. Аппликация.

Плоскостные и объёмные – сходство и различие. Виды бумаги: чертёжно-рисовальная, писчая, обёрточная, обойная, гофрированная, цветная, промокательная, бархатная. Виды картона: цветной, тонкий, упаковочный; открытками, салфетками, фантиками. Выбор картона и бумаги.

Практическая работа: разметка и измерение бумаги разной по фактуре, плотности и цвету. Складывание бумаги, сгибание пополам, резание ножницами, соединение деталей с помощью клея, ниток, проволоки. Работа по выкройке и чертежу. Применение операций склеивания и сшивания деталей из бумаги и картона. Сборка и оформление игрушки.

Знакомство с декоративно-прикладным искусством, техникой выполнения работ по технологической карте, знакомство с разными видами аппликаций (плоских и объёмных): из ракушек, кусочков ваты, бумаги, из природных материалов, и их полезной значимостью. Ученики учатся не только изготавливать работы по образцу, но и составлять свои собственные композиции для украшения не только листов бумаги, но также пасхальных яиц, коробок, шкатулок, рамок для фотографий и т.п.

Разные виды аппликаций: «Волшебный цветок», «Московский Кремль», «Весёлый Дед Мороз», «Прощай, бабье лето!», «Весёлый дождик!», «Пушистые облака», панно «Цветы», аппликации на тему «Пасхальный благовест» и др.

е) Работа с разными материалами.

Знакомство с разными материалами, из которых можно сделать красивые и оригинальные поделки: скорлупа яиц, капсулы киндер-сюрпризов, цедра лимона и апельсина, фольга, скорлупа орехов, перья и пух и др. Подготовка различных материалов к работе, оформление к выставке.

Изделия из разных материалов.

Поделки

из перьев и пуха: «Лебёдушка», «Цирковая собачка», «Птица счастья»;

из цедры: «Мимоза», «Гроздья рябины»;

из скорлупы орехов: композиция «Дружная семейка», «Черепаха», «Божья коровка», «Клубничка», «Божья коровка на листке» и др.

3. Тематическое планирование.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621860-programma