План-конспект урока - экотурнира «О Земле нашей любимой»

План-конспект урока - экотурнира

«О Земле нашей любимой»

Форма мероприятия: экологическая игра-урок

Ведущие: учитель биологии, волонтёры (обучающиеся 9-11-х классов: 1 и 2 Волонтеры ведущие, 3 Волонтер - организатор конкурсов, 4 и 5 - экспертное жюри)

Цель: воспитание уважительного отношения к окружающей природе.

Задачи:

• раскрыть основы экологии как науки и ее значение в жизни общества;

• сформировать умение работать с дополнительной литературой;

• развивать познавательную деятельность;

• способствовать формированию экологической культуры школьников и творческих способностей.

Оформление, оборудование: компьютер, проектор, доска, карточки с заданиями, ватманы, цветные карандаши.

Ход игры:

1)Введение. Слова учителей биологии и представление волонтеров.

Учитель: Природа - это наш дом, здесь мы живём, здесь мы растём, пьём воду из источников, дышим этим воздухом. Всё в нашем крае нам родное: и ручейки и большие реки и глубокие озера, холмы, пестрые луга и богатые леса!

Волонтеры: Мы не можем многое, но кое- что мы можем сделать: посадить деревья, ухаживать за растениями и животными. Я думаю, что наш экотурнир не пройдет даром, и вы станете настоящими защитниками природы и будете всегда в союзе с ней. Но для того чтобы защищать природу нужно много о ней знать, мы сегодня узнаем в союзе ли вы с природой.

2) 1 Волонтер: Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем с вами экотурнир «Наш дом - Земля», а по итогам выявим сильнейшую команду. Обе команды должны придумать название своей команды и девиз. Мы даем вам на это 5 минут, после чего вы представитесь.

Команды представляются.

2 Волонтёр: А теперь переходим к первому туру. На столе вы видите задания с тестами. В течение 5 минут вам нужно будет выбрать один правильный ответ в каждом вопросе.

1 тур

Разминка (в тестовой форме): правильный ответ – 1 балл (раздать командам листы с тестами. На выполнение 5-6 минут.

1. Экология – это:

А.Наука о взаимоотношении человека с окружающей средой

Б.Наука о взаимоотношениях живых организмов между собой и окружающей средой

В.Природа

Г.Охрана природы

2. Определите правильно составленную цепь питания:

А. Леопард-газель-трава

Б. Клевер - заяц-орел-лягушка

В. Перегной - дождевой червь-горностай-землеройка

Г. Трава-зеленый кузнечик-лягушка-уж

3. Из перечисленных организмов к продуцентам (производителям, или автотрофам) относится:

А. Корова

Б. Белый гриб

В.Клевер луговой

Г. Человек

4. Доля какого газа в атмосфере Земли увеличивается вследствие хозяйственной деятельности человека:

А. Кислорода

Б. Углекислого газа

В. Азота

Г. Водорода

5. Клесты строят гнездо и выводят птенцов зимой (в феврале). Это происходит потому, что:

А. У клестов есть особые приспособления, помогающие переносить низкие температуры

Б. В это время есть много корма

В. Им необходимо вывести птенцов до прилета основных конкурентов – птиц из южных районов.

Затем 3 Волонтер собирает тесты и передает ответы жюри. Жюри в это время проверяют и выставляют баллы в турнирную таблицу на доске.

3) 1 и 2 Волонтеры: двигаемся дальше!Начинаем 2 тур. Ребята, отметьте правильные утверждения! Мы даем вам 5-6 минут на выполнение.

2 тур

Отметьте правильные утверждения!

1. Резцы грызунов растут в течение всей жизни.

2. Все бактериальные клетки имеют ядро.

3. Грибы – это растения, лишенные хлорофилла.

4. Лишайники – это организмы симбионты.

5. Продуценты – это производители.

6. В жизненном цикле папоротника преобладает фаза гаметофита.

7. Щупальце головоногих моллюсков – это видоизмененная нога.

8. Гетеротрофы потребляют готовые питательные вещества.

9. Автотрофный компонент лишайника – гриб.

10. Грудина большинства птиц несет киль.

Команды выполняют задание, затем задания с ответами собираются и передаются жюри на проверку.

Жюри в это время выставляют баллы (в таблицу на доске).

4) Физкульт-разминка команд вместе с волонтерами.

5)Ведущие: ребята, в 3 туре мы проверим ваши экологические знания. Вам нужно дать краткий ответ на один проблемный эковопрос. Вы сможете получить 4 балла за правильный ответ!

Вопрос для первой команды:

Почему опасно собирать грибы и лекарственные растения рядом с автомобильными дорогами?

Вопрос для второй команды:

Чем может навредить лесу сплошная вырубка дуплистых деревьев?

Команды выполняют задание, сдают ответы 3 Волонтеру. Жюри оценивает.

6)Ведущие: в заключительном туре нашей игры ваше задание - нарисовать экоплакат «Наш дом – Земля!» и представить его всей командой. Мы даем вам на выполнение задания 7-8 минут.

Команды по истечении времени представляют свои экоплакаты.

После представления 3 Волонтер записывает баллы в турнирную таблицу на доске, затем производится окончательный подсчет баллов.

Волонтеры объявляют общее количество набранных баллов и команду-победителя. Все вместе благодарят за общую работу.

7)Заключение.

Учитель биологии: природа для нас великая сокровищница. Но эти сокровища необходимо охранять. Для рыбы – нужна чистая вода – будем охранять наши водоемы. В лесах, степях, горах животные – будем охранять наши леса, степи, горы, Рыбе – вода, птице - воздух, зверю – лес, степь, горы. А человеку нужна природа, так давайте же будем жить в союзе с природой!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/621947-plan-konspekt-urokajekoturnira-o-zemle-nashe