- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
План работы ГПД 2 класс 2025 2026 учебный год
38
0
Пояснительная записка
Настоящая рабочая программа для групп продленного дня (ГПД) составлена на основе:
Закона Луганской Народной республики «Об образовании» от 30.09.2016 года.
Государственных образовательных стандартов начального общего образования (Приказ Министерства образования и науки Луганской Народной Республики от 21 мая 2018 года № 495-од «Об утверждении государственных образовательных стандартов Луганской Народной Республики», зарегистрированным в Министерстве юстиции Луганской Народной Республики 13 июня 2018 года за №200/1844).
Приказа о внесении изменений в Государственный образовательный стандарт начального общего образования Луганской Народной Республики от 23.06.2021 года №273/3934.
Приказа МОН ЛНР от 4 августа 2020 года № 715-од «Об утверждении Методических рекомендаций по организации образовательного процесса в 2020 – 2021 учебном году в образовательных организациях (учреждениях) Луганской Народной Республики.
Приложения №7 к Приказу Министерства образования и Науки Луганской Народной Республики №715 – ОД от 04.08.2020г. «Методические рекомендации по организации досуговой деятельности в группе продленного дня Луганской Народной Республики».
Республиканской программы духовно-нравственного воспитания учащихся и студентов Луганской Народной Республики на 2016-2020 годы.
Целевой программы «Патриотическое воспитание подрастающего поколения Луганской Народной Республики на 2016-2020 годы».
Учебного плана ГБОУ ЛНР «Гимназия №60 имени 200 – летия города Луганска» на 2025 – 2026 учебный год.
Cтандарт начального общего образования предусматривает реализацию основной образовательной программы начального общего образования через урочную и внеурочную деятельность. Одной из моделей организации внеурочной деятельности обучающихся является работа групп продлённого дня.
Группа продлённого дня является моделью организации внеурочной деятельности школьников, создаёт благоприятные условия для повышения эффективности выполнения обучающимися домашних заданий, способствует личностному росту детей.
Основные преимущества организации данной модели внеурочной деятельности: создание комплекса условий для успешной реализации образовательного процесса в течение всего дня, включая питание; сложившаяся практика финансирования ГПД.
Особое место в режиме группы продленного дня отведено мероприятиям досугового направления и организации работы с обучающимися по интересам (беседы, викторины, конкурсы и т.д.) Задача воспитателей – сделать досуг обучающихся интересным, насыщенным, разнообразным.
Досуг – это вид деятельности, в котором органично сочетаются обучение и воспитание.
Досуг обучающихся в ГПД в самом широком смысле – это пространство, время, жизнедеятельность и содержание занятий, которые выходят за пределы учебной деятельности. Досуг, организуемый на базе Организации, находится в тесной связи с понятием воспитательной работы.
Виды досуговой деятельности: - Познавательная деятельность;
- Трудовая деятельность;
- Художественно – эстетическая деятельность; -Социально – ориентационная деятельность; - - Ценностно – ориентировочная деятельность;
- Физкультурно – спортивная (оздоровительная) деятельность.
Познавательная деятельность осуществляется в ходе привлечения обучающихся к чтению, проведения познавательных игр, турниров, игр – путешествий, бесед, внеклассных мероприятий.
Трудовая деятельность направлена на формирование положительного отношения к труду, желания трудиться, убеждения в том, что трудиться необходимо. Может осуществляться через организацию работы мастерской добрых дел, трудовой десант, День добрых дел. Правильно организованный труд способствует укреплению здоровья; эффективность воспитательной работы во многом зависит от подбора видов труда и места трудовой деятельности. Первые трудовые навыки закладываются в процессе самообслуживания.
Социально – ориентационная деятельность направлена на формирование у обучающихся отношения к обществу,Родине, природе, к своему народу и себе, как гражданину, к человеку как высшей ценности на земле. Обучающиеся знакомятся с общественным устройством своей страны, ее символикой, узнают о своих правах, чтут прошлое своего народа и страны. Здесь уместны формы групповой работы, знакомящие с национальными традициями, культурой, духовными ценностями своего народа.
Одним из направлений указанной деятельности является общественно – полезная деятельность,основное назначение которой – труд на пользу общества. Современное состояние природы, ухудшение здоровья людей, экологическая обстановка диктуют необходимость организации познавательной и практической деятельности детей в природе как средства экологического воспитания. В процессе этой деятельности у обучающихся формируется целостное представление о природном и социальном окружении как среде жизни человека, эстетическое и нравственное отношение к природе, умение вести себя в природе.
Непременным условием организации подобной деятельности является активное участие обучающихся в практической заботе о природе, в решении местных экологических проблем, в наведении чистоты и порядка в окружающей среде (дворе, подъезде, улице, школе).
Ценностно – ориентировочная деятельность.
Ее назначение – создавать определенные связи с явлениями окружающего мира, формировать внутреннюю позицию личности по отношению к высшим ценностям.
Содержанием данной деятельности являются наивысшие ценности общества: человек. труд, красота, Родина и т.д.
Высказывая свои оценки, аргументируя педагогические требования, мотивируя деятельность обучающихся, воспитатели привлекают их внимание к ценностям общества, формируют отношения к общечеловеческим ценностям, ориентируют их на эти ценности.
Разнообразные формы ценностно – ориентировочной деятельности делают информацию о высших ценностях эмоционально окрашенной. Информация может содержать элементы диалога, дискуссии, наталкивать на собственные размышления о сути ценностей.
Художественно – эстетическая деятельность:
Направлена на воспитание у обучающихся отношения к прекрасному. Занятия рисованием, лепкой, СХД обогащает их внутренний мир, помогает им полнее реализовать себя, свои представления о красоте.
Физкультурно – спортивная (оздоровительная) деятельность
формирует у обучающихся отношение к своему организму, здоровью, здоровому образу жизни. В режиме ГПД она складывается из таких видов, как
Физкультурные минуты на занятиях;
Спортивный час на свежем воздухе;
Прогулка;
Экскурсия;
Игры в помещении;
Игры и развлечения на прогулках.
Задачиспортивного часа– это разрядка умственного напряжения, противодействие развитию чрезмерного томления, обеспечение эффективного отдыха, повышение работоспособности обучающихся, укрепление их здоровья, физического развития и развитие двигательной подготовки.
На спортивном часе решаются задачи воспитания интереса и потребности обучающихся в самостоятельных занятиях физическими упражнениями, обогащение знаниями подвижных игр и эстафет, формирование у них умения организованно играть в коллективе сверстников. Спортивный час может быть очень разнообразным, но обязательно доступным возрастным особенностям и возможностям детей.
Кдоступным видам движений относятся:
Различные виды ходьбы;
Различные виды бега;
Прыжки на двух ногах и на одной, на месте, с продвижением вперед, через скакалку и т.д.;
Бросание и ловля мячей, мешочков с песком и т.д., перебрасывание, метание на дальность, в различные цели;
Лазание, перелезание, подлезание, пролезание через обруч, заборчики;
Упражнения в равновесии;
Эстафеты с ходьбой, бегом, прыжками, метанием и т.д.
Проводимые подвижные игры, эстафеты несут в себе большой эмоциональный заряд, способствуют лучшему усвоению и закреплению двигательных навыков, увеличивает двигательный опыт и в целом совершенствует моторное развитие обучающихся.
1,5 часовый активный отдых, заключающийся в играх малой и средней подвижности, оказывает положительное влияние на функциональное состояние состояние центральной нервной системы обучающихся.
Игра как средство организации досуга детей.
Игры и развлечения – непременные составляющие планирования работы с детьми в ГПД.
Игры следует использовать самые различные:
Подвижные;
Дидактические;
Творческо – ролевые;
Строительные;
Игры – драматизации;
Музыкальные и др.
Игры в шашки, шахматы воспитывают ценные качества характера, развивают память, внимание, логическое мышление.
Таким образом, обучающиеся рано обретают независимость мышления, способность отстаивать свою точку зрения. Они учатся принимать и осуществлять собственные решения и нести за них ответственность.
Прогулка.
Прогулка – это активный отдых на воздухе в тесном общении с природой, друг с другом и с воспитателем в иной, более естественной обстановке, что дает возможность воздействовать на формирование у обучающихся общей культуры, социальное и личностное развитие, наблюдая за ним во внешкольной обстановке.
Умеренные физические нагрузки, которые получают дети во время прогулок, повышают сопротивляемость детского организма к неблагоприятным воздействиям внешней среды, и поэтому являются важнейшим средством укрепления здоровья и профилактики заболеваний. Все это эффективно при соблюдении некоторых условий:
Движения на прогулке должны быть разнообразны по форме и характеру;
Физические нагрузки должны даваться с учетом растущего организма;
Занятия должны быть эмоционально насыщенными, что можно достичь в первую очередь применением подвижных игр.
Основные виды прогулок:
Оздоровительно – воспитательные;
Образовательно – воспитательные.
Оздоровительно – воспитательные прогулки подразделяются на
- спортивные;
- игровые;
- маршрутные;
- темповые;
- свободные.
Образовательно – воспитательные прогулки выделяются в самостоятельную группу, т.к. на первый план здесь выходят познавательные цели.
- прогулка – игра;
- прогулка по определенному маршруту;
- прогулка – наблюдение;
- прогулка – задание;
- прогулка – поиск;
- прогулка – развлечение;
- прогулка – фантазия;
- прогулка – показ;
- прогулка – практику
. Каждая прогулка должна иметь одну или несколько педагогических целей, которые предусматривают воспитание, образование и развитие личности ребенка.
Спортивные игры во время прогулок.
Во время прогулок воспитанники играют в футбол, баскетбол, волейбол, проводятся спортивные эстафеты. Дети катаются на санках, лыжах, коньках.
Оздоровительный эффект занятий физическими упражнениями и подвижными играми во многом зависит от правильного дозирования нагрузки. Следует внимательно следить за проявлением внешних признаков утомляемости обучающихся.
При выраженном утомлении обучающихся следует переключить на другое занятие, не связанное с сильной физической нагрузкой.
Все изложенные предложения воспитателям ГПД необходимо учитывать при планировании работы с обучающимися для успешного решения всех задач, стоящих перед группой продленного дня в деле воспитания детей.
Тематический цикл | Дата | Воспитательные беседы | Охрана здоровья, прогулки | Работа сродителями |
Советы Аркадия Паровозова | 01.09 | Праздник первого звонка. ПДД ‘’Мой путь в школу и домой’’. | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка | Режим ГПД |
Хочу все знать | 02.09 | «Первичный инструктаж по ТБ» «День солидарности в борьбе с терроризмом» | Спортивный час Спортивный комплекс № 2. Прогулка | «Безопас-ность ребенка, когда он один дома |
Азбука поведения | 03.09 | «Добрый день, здравствуйте!» (игровой практикум) | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка | |
Творческая работа Самоделкина | 04.09 | Осенняя экскурсия. Сбор природного материала. | Спортивный час Спортивный комплекс №4 Прогулка | |
Советы Айболита | 05.09 | Осенний день здоровья «Витамины и их польза» | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | |
Советы Аркадия Паровозова | 08.09 | ’Мы пассажиры’’. Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности. | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка (оздоровительно-воспитательная) свободная | Беседа «Каждой вещи свое место» |
Хочу все знать | 09.09 | Беседа «Луганск – моя родина» (видео) - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс № 2. Прогулка (оздоровительно-воспитательная) | Одежда детей осенью - консультация |
Азбука поведения | 10.09 | «Что такое этикет?» - беседа. | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. | |
Творческая работа Самоделкина | 11.09 | Составление аппликации из сухих листьев. «Осенняя пора!» | Спортивный час Спортивный комплекс №4 Прогулка | Беседа «Ты и твоя семья» |
Советы Айболита | 12.09 | Микробы и вирусы. Беседа. (видео) | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | |
Советы Аркадия Паровозова | 15.09 | Светофор – наш верный друг" – викторина. | Спортивный час Спортивный комплекс № 1. Прогулка свободная |
Хочу все знать | 16.09 | День рождения смайлика. | Спортивный час Спортивный комплекс № 2. Прогулка | |
Азбука поведения | 17.09 | Международный день Мира (21 .09.) | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка(воспитательная) | |
Творческая работа Самоделкина | 18.09 | Рисование осенних листьев | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка игровая | |
Советы Айболита | 19.09 | «Микробы и вирусы»-беседа. | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | Беседа «Если ты потерялся» |
Советы Аркадия Паровозова | 22.09 | Беседа ‘’Темная улица и опасность’’. | Спортивный час Спортивный комплекс № 1. Прогулка | |
Хочу все знать | 23.09 | Заседание клуба «Почемучек»-«Историю вершат люди». Рассказы о своих родителях. | Спортивный час Спортивный комплекс №2. Прогулка (оздоровительно-воспитательная) | Рекомендации родителям «Следите за осанкой детей» |
Азбука поведения | 24.09 | «Этикет или просто хорошие манеры» - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка наблюдательная | |
Творческая работа Самоделкина | 25.09 | Работа с бумагой «Мои фантазии» | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка (оздоровительная) | |
Советы Айболита | 26.09 | «Овощи и фрукты полезные продукты» | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | «Учимся ухаживать за цветами» |
Советы Аркадия Паровозова | 29.09 | Уроки Светофора Повторение и закрепление ПДД, формирование навыков безопасной жизнедеятельности | Спортивный час Спортивный комплекс № 1. Прогулка (оздоровительно-воспитательная) свободная | Беседа «Простудные заболевания и их профилак - тика» |
Азбука поведения | 01.10 | День учителя. Беседа о профессии учителя. | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка (познавательно -воспитательная) | «Меры предосторожности при общении с животными» |
Творческая работа Самоделкина | 02.10 | Роспись пальцем «Осенняя пора» Видео клуб | Спортивный час Спортивный комплекс № 4 Прогулка | |
Советы Айболита | 03.10 | «Как беречь зубы». – беседа. | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка свободная | |
Советы Аркадия Паровозова | 06.10 | ‘’Чрезвычайная ситуация’’ Формирование сознательного соблюдения правил ТБ.Игра «Поле чудес» | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка свободная | Правила поведения при обнаружении опасных предметов |
Хочу все знать | 07.10 | Заседание клуба «Почемучек»-«КВМ» | Спортивный час Спортивный комплекс №2. Прогулка | |
Азбука поведения | 08.10 | Игра «Правильно - неправильно». Видео клуб | Спортивный час Спортивный комплекс №3. Прогулка | |
Творческая работа Самоделкина | 09.10 | Праздник урожая «Золотая волшебница – Осень». | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка | |
Советы Айболита | 10.10 | Профилактическая беседа «Мобильный телефон в школе». | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка |
Советы Аркадия Паровозова | 13.10 | «Я в театре» беседа – игра. | Спортивный час Спортивный комплекс № 1. Прогулка | |
Хочу все знать | 14.10 | «Все работы хороши - выбирай на вкус.» | Спортивный час Спортивный комплекс № 2. Прогулка Наблюдательная | |
Азбука поведения | 15.10 | Чтение «Вредных советов для старшего возраста» Гр. Остера | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка | |
Творческая работаСамоделкина | 16.10 | "В гостях у геометрических фигур" –выставка рисунков. | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка игровая | » |
Советы Айболита | 17.10 | Беседа «Здоровое питание-хорошее настроение». | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | |
Советы Аркадия Паровозова | 20.10 | ‘’Правила поведения на каникулах» | Спортивный час Спортивный комплекс № 1. Прогулка | Правила личной гигиены |
Хочу все знать | 21.10 | «День народного единства» | Спортивный час Спортивный комплекс №2. Прогулка наблюдательная | Профилактика простудных заболеваний |
Азбука поведения | 22.10 | «Долг воспитанных ребят - режим школьный выполнять». | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка игровая | |
Творческая работа Самоделкина | 23.10 | Мозаика из семян «Мои фантазии». | Спортивный час Спортивный комплекс № 4 Прогулка | Беседа «Каждой вещи свое место» |
Советы Айболита | 24.10 | «В гостях у ребят –Мойдодыр» беседа (видео) | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | |
Азбука поведения | 05.11 | «Что такое вежливость» - беседа. Видеоролик | Спортивный час Спортивный комплекс №3. Прогулка (оздоровительно-воспитательная) свободная | «Почему нельзя употреблять ненормативную лексику» |
Творческая работа Самоделкина | 06.11 | «Мозаика из бумаги» свободная тема. Дид.игра: «Числовой диктант» | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка (Наблюдательная) | |
Советы Айболита | 07.11 | «Как одеться по погоде». Беседа, игра. Дид.игра: «Очередь» | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | |
Советы Аркадия Паровозова | 10.11 | ПДД «Обязанности пассажиров, водителей, пешеходов» | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка | Беседа «Учимся быть опрятными» |
Хочу все знать | 11.11 | «Профессии наших родителей.» - беседа. | Спортивный час Спортивный комплекс №2 Прогулка свободная | |
Азбука поведения | 12.11 | Международный день толерантности. Видео клуб | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка | |
Творческая работа Самоделкина | 13.11 | Конструирование из полоски бумаги. | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка | |
Советы Айболита | 14.11 | «Что такое ОРЗ, ОРВИ, грипп» - беседа. | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | Беседа «Найди занятие по душе» |
Советы Аркадия Паровозова | 17.11 | «Что нас окружает дома.» (Беседа о правилах обращения с бытовой техникой) | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка (оздоровительно-воспитательная) свободная | Беседа «Мы – пассажиры» |
Хочу все знать | 18.11 | Заседание клуба «Почемучка» «Мамочка любимая моя». | Спортивный час Спортивный комплекс №2. Прогулка | Беседа о личной гигиене школьника |
Азбука поведения | 19.11 | «О дружбе и товариществе» - беседа. | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка | |
Творческая работа Самоделкина | 20.11 | День Матери. Сделаем подарок маме своими руками Видел клуб | Спортивный час Спортивный комплекс №4. Прогулка (познавательно-воспитательная) | Беседа «Каждой вещи свое место» |
Советы Айболита | 21.11 | «Заниматься спортом - зачем?» - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс № 5 Прогулка | |
Советы Аркадия Паровозова | 24.11 | «Осторожно - гололед!» – беседа | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка | |
Хочу все знать | 25.11 | Заседание клуба «Почемучек» - «Придумай сказку». | Спортивный час Спортивный комплекс № 2. Прогулка | |
Азбука поведения | 26.11 | «О дружбе и товариществе» - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка | Беседа «Зимние игры детей» |
Творческая работа Самоделкина | 27.11 | Конкурс рисунков «Профессии моих родителей» | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка | |
Советы Айболита | 28.11 | «Чтобы глазки видели» - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс № 5 Прогулка | «Зимняя одежда ребенка» |
Советы Аркадия Паровозова | 01.12 | Беседа о правилах поведения в общественных местах. | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка Игровая | |
Хочу все знать | 02.12 | Заседание клуба «Почемучек»Россия – Родина моя. Заочное путешествие по городам России. | Спортивный час Спортивный комплекс № 2. Прогулка воспитательная | Беседа с родителями «ОРВИ |
Азбука поведения | 03.12 | 5 декабря – День волонтёра. Беседа «Если друг попал в беду» | Спортивный час Спортивный комплекс №3. Прогулка свободная | |
Творческая работа Самоделкина | 04.12 | «Мастерская Деда Мороза». Письмо Деду Морозу. | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка | «Чем пополнить домашнюю библиотеку |
Советы Айболита | 05.12 | «Чипсы — это вредно или полезно». – беседа. | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | |
Советы Аркадия Паровозова | 08.12 | Беседа «Фейерверки и хлопушки - опасные игрушки» | Спортивный час Спортивный комплекс № 1 Прогулка свободная | Рекомендации родителям «Зимняя одежда ребенка» |
Хочу все знать | 09.12 | «О профессиях разных, нужных и важных» - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс № 2 Прогулка (познавательно –воспитательная) | «Роль народных традиций, обычаев, обрядов в семейном воспитании» |
Азбука поведения | 10.12 | Просмотр и обсуждение мультфильма «В стране невыученных уроков» | Спортивный час Спортивный комплекс № 3 Прогулка игровая | Правила безопасности вблизи новогодней елки |
Творческая работа Самоделкина | 11.12 | Конкурс самодельных ёлочных украшений «Украсим елочку». | Спортивный час Спортивный комплекс №4 Прогулка Свободная | |
Советы Айболита | 12.12 | «Как правильно мыть руки?» - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс №5 Прогулка свободная | |
Советы Аркадия Паровозова | 15.12 | ПДД «Какие опасности могут подстерегать зимой?» | Спортивный час Спортивный комплекс №1 Прогулка -воспитательная | |
Хочу все знать | 16.12 | Заседание клуба «Почемучек» «Беседа: “Как празднуют Новый год люди разных широт». | Спортивный час Спортивный комплекс № 2 Прогулка (познавательно -воспитательная) | Правила поведения на санках и коньках |
Азбука поведения | 17.12 | «Поговорим о чистоте и порядке» - беседа. «Разучивание новогодних песен и стихов. | Спортивный час Спортивный комплекс №3 Прогулка игровая | |
Творческая работа Самоделкина | 18.12 | Изготовление снежинок. Видео клуб | Спортивный час Спортивный комплекс №4 Прогулка | |
Советы Айболита | 19.12 | «Зачем заниматься спортом!» - беседа | Спортивный час Спортивный комплекс №5 Прогулка | Безопасность во время зимних каникул |
Советы Аркадия Паровозова | 22.12 | Беседа о правилах поведения в общественном транспорте. | Спортивный час Спортивный комплекс №1 Прогулка (оздоровительно -воспитательная) | |
Хочу все знать | 23.12 | Зимние сказки и мифы: что скрывается за легендами - исследование фольклора и мифов, связанных с зимой. | Спортивный час Спортивный комплекс №2. Прогулка (оздоровительно-воспитательная) Игровая | |
Азбука поведения | 24.12 | «Как нужно себя вести дома, в семье»/ - беседа Интеллект. Игра: «Сказочные пазлы» | Спортивный час Спортивный комплекс № 3. Прогулка (оздоровительно-воспитательная) свободная | |
Творческая работа Самоделкина | 25.12 | «Символ года 2026» конкурс рисунков Интеллект. Игра: «Крокодил» Видео клуб | Спортивный час Спортивный комплекс № 4. Прогулка (оздоровительно-воспитательная) свободная | |
Советы Айболита | 26.12 | Советы Айболита «Глаза – главные помощники» | Спортивный час Спортивный комплекс № 5. Прогулка | |
Советы Аркадия Паровозова | 29.12 | Беседа о правилах поведения во время зимних каникул. | Спортивный час Спортивный комплекс №1 Прогулка | |
Хочу все знать | 30.12 | «Новый год. Истории и традиции» Новогодний праздник | Спортивный час Спортивный комплекс №2. Прогулка |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622031-plan-raboty-gpd-2-klass-2025-02026-uchebnyj-g
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современные подходы к преподаванию географии в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Особенности организации образовательного процесса в условиях реализации ФГОС СПО»
- «Адаптация детей-мигрантов к образовательной среде»
- «Профессионально-педагогическая культура преподавателя СПО»
- «Современные подходы к организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательной школе»
- «ОГЭ по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Педагог-библиотекарь в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.