Конспект итогового занятия по математике в подготовительной к школе группе «Снежная королева»

Конспект занятия по математике в подготовительной к школе группе

Воспитатель: Анисимкова Ксения Борисовна

Задачи:

Образовательные:

- закрепить у детей знания о зимних месяцах,

- упражнять детей в порядковом и обратном счёте в пределах 20;

- закрепить умение детей называть предыдущие и последующие числа в пределах 20;

- закрепить умение составлять число 10 из двух меньших чисел;

- упражнять в определении отношений «больше - меньше» между числами первого десятка;

- продолжать учить детей составлять и решать задачи на сложение и вычитание, записывать решение с помощью чисел и арифметических знаков;

- продолжать работу по развитию ориентации на листе бумаги в клетку (активизировать пространственные представления: «вверх», «вниз», «вправо», «влево»);

- Закрепить умение ориентироваться во времени и устанавливать указанное время на макете часов;

- закрепить умение решать примеры на сложение и вычитание в пределах 10.

Развивающие:

- развивать пространственное мышление, мелкую моторику рук,

- развивать умение логически мыслить, отгадывать загадки, ребусы.

- активизировать словарь детей по теме, развивать математическую речь детей..

Воспитательные:

- Воспитывать у детей самостоятельность, умение понимать учебную задачу и выполнять ее самостоятельно и в команде.

- Воспитывать интерес к математическим занятиям.

Методы и приёмы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и создания мотивации, упражнения на логическое мышление и творческого характера, вопросы к детям, использование наглядного материала, физкультминутки, пальчиковой гимнастики, технических средств.

Развивающая среда: аудиоколонка, магнитная доска, картинки «Животные Севера», «Зима», «Снежная королева», «Снеговик»; Д/и «Пингвины. Сравни числа», Д/и «Числовые ребусы», картинки для составления задач «Белые медведи» 2 шт., числовой домик для доски большой, фломастеры., сундучок с угощением, Д/и «Замочки с ключами – примерами», Схема для зрительной гимнастики.

Раздаточный материал для детей: числовые домики 10 шт., карточка «Часы» 10 шт., листы в клетку 10.шт., карандаши простые 10.шт., счетные палочки.

Предварительная работа:Чтение сказки «Снежная Королева».

Ход мероприятия

1. Организационный момент Дети стоят в кругу.

Воспитатель:

Собрались все дети в круг,

Я — твой друг и ты — мой друг!

Дружно за руки возьмёмся

И друг другу улыбнёмся.

Здравствуй, солнце золотое!

Здравствуй, небо голубое!

Здравствуй, вольный ветерок!

Здравствуй, маленький дубок!

Мы живём в одном краю-

Всех я вас приветствую! 

- Поздороваемся с гостями. Здравствуйте, гости!

- Мне очень приятно видеть ваши приветливые лица и добрые глаза. Садитесь на стульчики.

2. Актуализация знаний. /Воспитатель демонстрирует картинку с изображением зимы/

Воспитатель: Какое время года на картинке? / Зима /.

- Назовите зимние месяцы. /Декабрь, январь, февраль/.

- А какое сегодня число? ( __ февраля)

- Какие признаки зимы вы можете назвать? /выпадает снег, морозы, очень короткий день и длинные ночи, вода замерзает и превращается в лед/.

- Ребята, на далёком севере зима не заканчивается никогда, причем зима там очень суровая с вьюгами, метелями, морозами. И живет там одна волшебница, послушайте…

На санях, как ветер, мчится,

К ней опасно прислониться.

Лишь дотронься - заморозит,

В царство снежное увозит.

Злые чары вход пускает-

Сердце в льдинку превращает.

Картинка со Снежной королевой

3. Сюрпизный момент. Раздается телефонный звонок.

Воспитатель: Извините. Алло! Да, это детский сад, группа «Ромашка». Да, конечно, до встречи.

- Ребята, Снежная королева узнала, что вы умные и сообразительные ребята. Она приготовила для вас подарок, который закрыла в сундук на 8 замков. Ключи от замков Снежная королева раздала своим помощникам. Только добыв ключи в сложных испытаниях, вы сможете открыть волшебный сундучок и получить угощение. Вы готовы отправиться в королевство волшебницы?

Воспитатель: Ребята, тогда скажем волшебные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

В волшебной стране очутись!

Воспитатель:Вот мы и в сказочной стране. Кто нас встречает?

В Антарктиде кто живет, обожает снег и лед?

Вместо плюшек и конфет рыбку кушает в обед.

Ловит он ее весь день с легкостью! Ведь он - ...(Тюлень)

Первое задание от тюленя, который хочет поиграть в мяч.

Задание 1. «Математическая разминка»

Воспитатель: Мяч лови и мяч бросай, на вопросы отвечай:

• Посчитай от 1 до 1, от 10 до 1.

• Посчитай от 10 до 20.

• Какое число при счете называют после числа 5?

• Какое число при счете стоит перед числом 8?

• Посчитай от 6 до 12, от 8 до 15, от 12 до 17.

• Назовите соседей числа 4, 6, 10, 14, 17.

• Ребята, какой день недели сегодня? (среда)

• Какой день недели был вчера? (вторник)

• Какой день недели будет завтра? (четверг)

• Сколько дней в неделе? 7

• Сколько времён года?

• Сколько месяцев у каждого времени года?

- Молодцы, ребята, ответили на все вопросы! Первый ключ ваш. Отправляйтесь дальше.

(дети садятся за столы)

Воспитатель: Кто следующий герой?

Два мощных имеет клыка,

Два ласта и два плавника,

Но этого дядю не трожь,

Прилёг отдохнуть толстый... (Морж)

Задание 2. «Состав числа 10» Заполните числовое домики недостающими числами.

Но сначала разомнем пальчики.

Пальчиковая гимнастика «Повар»   

В понедельник, вторник, среду

Повар борщ варил к обеду,

А в четверг и в пятницу –

Суп из каракатицы,

За субботу с воскресеньем

Наварил он таз варенья,

Постоял над тазом

Да и съел всё сразу.

- Теперь заполняйте карточки числами.

(дети пишут числа в карточках, один ребенок для проверки выполняет у доски)

- Как же получили число 10? (10 - это 9 и 1, 8 и 2, 7 и 3, 6 и 4, 5 и 5 и т.д.) Молодцы, следующий ключ ваш.

Воспитатель:. Идем дальше. Загадка.

В Антарктиде кто не знает

Птицу ту, что не летает,

Что ныряет в море с льдин!

Ах, да это же... (Пингвин)

Задание 3. «Сравнение чисел»

Воспитатель: Сравните числа, впишите знаки «<, >, =» между ними.

7… 7

8… 5

9…2

3…6

10…4

7…6

8…5

9…9

Воспитатель: Молодцы, ключ ваш. Следующее задание от этого героя:

Похож внешне он на лисицу,

Охотник, проныра, хитрец,

Не спрятаться зайцу и птице

Поймает их ловкий ... . (ПЕСЕЦ)

Воспитатель:Песец очень любит загадки и ребусы.

Задание 4. Ребусы.

Воспитатель: Отгадайте ребусы с числами.

Воспитатель: Молодцы, ключ ваш. Как же холодно в царстве Снежной королевы. Пора размяться и согреться. Поиграем и согреемся вместе с веселым снеговиком.

Задание 5 Физкультминутка

Давай, дружок, смелей, дружок, Идут по кругу, изображая, будто катят

Кати по снегу свой снежок. перед собой снежный ком,

Он превратится в снежный ком, «Рисуют» руками большой круг.

И станет ком снеговиком. «Рисуют» снеговика из трех комков.

Его улыбка так светла! Широко улыбаются.

Два глаза, шляпа, нос, метла. Показывают глаза. Прикрывают голову

Ладошкой, дотрагиваются до носа.

Но солнце припечет слегка – Медленно приседают.

Увы! – и нет снеговика. Разводят руками, пожимают плечами.

Воспитатель: Молодцы. Вернемся за столы.

(дети проходят за столы)

Воспитатель: Кто Следующий герой, подскажет загадка.

Здесь Ледовитый океан.

Плывёт на льдине капитан.

Он в белой шубе, он лохмат

Как брат лесной, он косолап. (Белый медведь)

Воспитатель: Медведь хочет узнать, как вы умеете решать задачи.

Задание 6. «Решение задач»

А теперь мы с вами будем составлять и решать задачи. Для этого нам надо вспомнить, из каких частей состоит задача?

Дети: Части задачи-это условие, вопрос, решение, ответ (2 индивидуальных ответа)

Воспитатель:Белый медведь приготовил картинки. Составьте по ним задачи.

Воспитатель: Ребята, посмотрите на первую картинку. Какую задачу мы можем составить? (На льдине было 2 белых медведя. К ним приплыли еще 3 белых медведя. Сколько белых медведей стало? (2 ответа))

Воспитатель: Какое условие в задаче? (На льдине было 2 белых медведя. К ним приплыли еще 3 белых медведя)

Воспитатель: Какой вопрос в задаче? (Сколько белых медведей стало?)

Воспитатель: Скажите, больше или меньше стало рыбок в аквариуме после того, как медведи приплыли? (Медведей стало больше)

Воспитатель:  Какое решение будет у задачи? (2+3=5)

Воспитатель:  Вероника, выйди к доске и запиши цифрами и знаками решение задачи. Какой ответ будет у задачи? (Стало 5 белых медведей).

Воспитатель: Ребята, посмотрите на вторую картинку. Составьте задачу на вычитание? (У белого медведя было 7 рыбок. Одна рыбка упала. Сколько рыбок осталось у белого медведя? (2 ответа))

Воспитатель:Какое условие в задаче? (У белого медведя было 7 рыбок. Одна рыбка упала.)

Воспитатель: Какой вопрос в задаче? (Сколько рыбок осталось у белого медведя?)

Воспитатель: Какое решение будет у задачи? (7-1=6)

Воспитатель: Аня, выйди к доске и запиши цифрами и знаками решение задачи. Какой ответ будет у задачи? (Осталось 6 рыбок).

Воспитатель:Молодцы, ребята, вам достается ключ. Отгадайте следующего героя.

Он снег глубокий разгребает

И ягель вкусный добывает,

Копает он порой весь день

Полярный... (Северный олень)

Воспитатель: Олень любит математические картины – рисунки по клеточкам. Подарим ему такую картину. Но сначала выполним зрительную гимнастику «Снежинка»

- Ветер несет снежинку, следим за ней глазами. По какой линии перемещалась снежинка? (Сначала по кривой, потом по ломанной)

Задание 7. «Математический диктант»

Воспитатель: Ребята, что получилось? (Ключ) В награду нам северный олень дает волшебный ключ..

Воспитатель: еще одно задание от этого героя:

Из чаек известен

Полярный разбойник,

Гнездо разорит

Кровожадный... (Поморник)

Задание 8. «Часы»

Воспитатель: Поморник – пунктуальная птица. Знает все о часах и времени. Покажите стрелками на часах точное время, указанное на карточках. (дети письменно выполняют задание в карточках) Проверка: 2-3 ребенка устанавливают время своих карточек на макете часов.

- Ключ ваш.

Молодцы, ребята, все ключи ваши. Теперь мы можем открыть волшебный сундучок. Но сначала вернемся домой. Давайте произнесем заветные слова:

Два раза хлопни,

Три раза топни,

Вокруг себя обернись,

И в детском саду очутись!

Откроем волшебные замки, решив примеры

В-ль: Что запомнилось на занятии. Какое задание было трудным, а какое легким?

В-ль: Снежная Королева увидела, как вы хорошо знаете математику, какие вы добрые, смелые и наградила вас подарком. Скажем ей «СПАСИБО!»