- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Почему мелкая моторика так важна для детей с ТНР?
Почему мелкая моторика так важна для детей с ТНР?
Связь между мелкой моторикой и речью – это не просто теория, а научно доказанный факт. Тонкие, точные движения пальцев и кистей рук оказывают прямое стимулирующее воздействие на определенные участки головного мозга, которые тесно связаны с речевым развитием. У детей с тяжелыми нарушениями речи (ТНР) эта взаимосвязь становится особенно очевидной и критически важной.
Дети с ТНР часто сталкиваются с комплексом проблем, которые выходят за рамки только артикуляции звуков. Наряду с трудностями в произношении, у них нередко наблюдаются:
Недостаточная координация движений: Им может быть сложно выполнять последовательные, плавные движения руками.
Сниженная ловкость пальцев: Мелкие предметы могут выскальзывать из рук, захват может быть неуверенным.
Трудности с дифференциацией движений: Разделение движений между пальцами, их независимая работа может быть затруднена.
Эти двигательные трудности не существуют изолированно. Они могут усугублять уже имеющиеся речевые проблемы, создавая замкнутый круг. Мозг, который испытывает трудности с обработкой сенсорной информации от пальцев, также может испытывать сложности с обработкой и воспроизведением речевых сигналов.
Развитие мелкой моторики у детей с ТНР способствует:
Стимуляции речевых центров мозга: Как уже упоминалось, активная работа пальцев посылает сигналы в те области мозга, которые отвечают за речь. Это помогает "пробудить" и укрепить эти нейронные связи.
Улучшению артикуляции: Точные движения языка, губ и челюсти, необходимые для правильного произношения звуков, требуют тонкой мышечной координации. Развитие мелкой моторики рук тренирует эту способность к контролю и дифференциации движений, что косвенно влияет на артикуляционный аппарат.
Развитию общей координации и ловкости: Улучшение мелкой моторики часто сопровождается прогрессом в общей координации движений. Это делает ребенка более уверенным в своих действиях, что может положительно сказаться на его самооценке и готовности к новым задачам, включая речевые.
Формированию пространственных представлений: Работа с мелкими предметами, их сортировка, складывание, построение из них конструкций – все это развивает у ребенка понимание пространства, формы, размера. Эти навыки важны для понимания и использования языка, особенно в контексте описания объектов и действий.
Развитию концентрации внимания и усидчивости: Занятия, направленные на развитие мелкой моторики, часто требуют сосредоточенности и терпения. Ребенок учится удерживать внимание на задаче, преодолевать трудности, что является важным компонентом для успешного обучения, в том числе и речевого.
Улучшению сенсорного восприятия: Пальцы рук – это один из самых чувствительных органов осязания. Через прикосновения ребенок получает богатую сенсорную информацию об окружающем мире. Развитие мелкой моторики обогащает этот опыт, делая его более разнообразным и осмысленным, что также способствует лучшему пониманию речи и мира вокруг.
Подготовке к письму: Для детей с ТНР, которые часто испытывают трудности с письмом, развитие мелкой моторики является фундаментом. Умение управлять карандашом, писать буквы и слова требует высокого уровня координации и ловкости пальцев.
В заключение, работа над мелкой моторикой для детей с ТНР – это не просто дополнительное занятие, а неотъемлемая часть комплексной коррекционной работы. Интегрируя игры и упражнения, направленные на развитие ловкости пальцев и кистей рук, в повседневную жизнь и занятия, родители и специалисты могут значительно ускорить и улучшить речевое развитие ребенка, а также повысить его общую адаптивность и уверенность в себе.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622152-pochemu-melkaja-motorika-tak-vazhna-dlja-dete
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Декоративно-прикладное искусство»
- «Специфика организации процесса адаптации детей к условиям дошкольной образовательной организации»
- «Преподавание истории и кубановедения по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Математическая грамотность: особенности работы по развитию функциональной грамотности у обучающихся»
- «Семья в социально-опасном положении и тяжелой жизненной ситуации: оказание социально-психологической помощи родителям и детям»
- «Обучение детей основам безопасности дорожного движения в соответствии с ФГОС ДО»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
- Управленческая деятельность в системе социального обслуживания
- Педагогика и методическая работа в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Методист образовательной организации: основы педагогической и методической деятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.