Культура речи. Нормы литературного языка, их соблюдение в речевой практике

принУдить

грАжданство

лЕкторов

танцОвщица

клАла

гражданство

Слайд В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

вручИт

сверлИшь

бАловать

вернА

дремОта

баловать

Слайд В одном из приведённых ниже слов допущена ошибка в постановке ударения: НЕВЕРНО выделена буква, обозначающая ударный гласный звук. Выпишите это слово.

прИбыв

вчистУю

зАняли

повторЁнный

закУпоришь

прибыв

Оцените себя! Еще раз обращаю ваше внимание на орфоэпический минимум на сайте ФИПИ.

3.Слайд Лексические нормы

4.На слайде ГУМАНИСТИЧЕСКИЙ, ГУМАНИТАРНЫЙ, ГУМАННЫЙ.

Как называются такие слова? (паронимы – слова, разные по значению, но сходные, близкие по звучанию) Составьте с данными словами словосочетания или предложения, учитывая их лексическое значение.

• Относящийся к общественным наукам, изучающим человека и его культуру;

• Проникнутый любовью к человеку, уважением к человеческой личности;

• Относящийся к гуманизму как к мировоззрению, свойственный гуманизму.

Какое задание ЕГЭ проверяет умение оценивать речь с точки зрения лексических норм русского литературного языка (употребление паронимов)? (задание 5)

5.Самостоятельная работа в парах с самопроверкой.

Выполните задание 3.

Слайд Для самопроверки на экран выводятся правильные ответы.

1.Никогда наш народ не забудет героические дни Ленинградской блокады.

2.Сюжетом произведения стала драматичная ситуация, сложившаяся в семье писателя.

3.Регистрация командированных производится в кабинете №1.

4.На платформе могут поместиться четыре легковых автомобиля.

5.Чтобы достичь успеха, надо принять эффективные меры.

Оцените работу в паре

6.Выполните задание 4 в рабочей карте. Самопроверка по слайду

Слайд В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Арбатов проявил себя как стойкий, ДИСЦИПЛИНИРОВАННЫЙ, подтянутый командир.

2. В соседнем лесу начался ВЕРХОВОЙ пожар, и ураганный ветер понёс огонь в сторону деревни.

3. Он отлично вписался в ЭКЗОТИЧЕСКУЮ атмосферу города на берегу моря.

4. Такие случаи носят ЕДИНСТВЕННЫЙ, исключительный характер. Единичный(объясните орфограмму)

5. Более двухсот лет назад Французская революция ДЕКЛАРИРОВАЛА права граждан: свободу, равенство, братство.

Слайд В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

1. Боксер должен быстро и вовремя УКЛОНЯТЬСЯ от ударов.

2. Сегодня сложно ОГРАДИТЬ ребёнка от влияния улицы.

3. Музыка рождала ни с чем не СРАВНИМОЕ впечатление: уже на входе мощь и объём звучания пробирали до мурашек.

4. Он шёл, освещая дорогу карманным фонариком, машинально ИЗБИРАЯ дорогу. выбирая (объясните орф.)

5. Рюкзак стал тяжёл, точно гиря; лямки, врезавшись в плечи, причиняли НЕСТЕРПИМУЮ боль.

7.Какое еще задание ЕГЭ проверяет умение оценивать речь с точки зрения лексических норм русского литературного языка? (Задание 6)

Выполним эти задания устно

Слайд Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, исключив лишнее слово. Выпишите это слово.

Лариса ушла на предприятие, где неожиданно появилась свободная вакансия. свободная(объясните орф.)

Слайд Отредактируйте предложение: исправьте лексическую ошибку, заменив неверно употребленное слово. Запишите подобранное слово, соблюдая нормы современного русского литературного языка.

Этому вопросу мы придаем первоочередное внимание.значение (объясните орфограмму)

8.Слайд Морфологические нормы. Синтаксические нормы.

Какое задание ЕГЭ проверяет умение оценивать речь с точки зрения морфологических норм русского литературного языка?(задание 7)

Слайд В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

звук ИСЧЕЗ

без ПОГОН

ТРОЕ ножниц

с ДВЕСТИ рублями

МАЛЕНЬКИЙ домишко

Сдвумястами

Слайд В одном из выделенных ниже слов допущена ошибка в образовании формы слова. Исправьте ошибку и запишите слово правильно.

вместе с ДЕТЬМИ

много НОСОК

НАИЛУЧШИХ снимков

БОЛЕЕ КРАСИВЕЕ

ИСКОМЫЙ ответ

Многоносков

Оцените свои знания

9.Слайд Синтаксические нормы

Задание 8 ЕГЭ проверяет умение оценивать речь с точки зрения грамматических норм русского литературного языка.

Слайд Выполните задание 6. Редактирование предложений (в парах)

Объясните вид ошибки и исправьте её.(отредактируйте предложения)

1. Встретившись на вокзале, слѐзы сами показались на глазах.

2. Организовать и руководить компьютерным обучением дело не простое.

3. Все трое вошедших молодых женщин были одеты изысканно, и это не могло не привлечь внимания.

4. Все, кто пришли в театр, были в восторге.

В блокадном Ленинграде люди боролись с голодом, смертью и поддержали друг друга. Синтаксические нормы

Задание 8 ЕГЭ проверяет умение оценивать речь с точки зрения грамматических норм русского литературного языка.

Слайд Выполните задание 5. Редактирование предложений (комментированное письмо)

Объясните вид ошибки и исправьте её.(отредактируйте предложения)

1. Встретившись на вокзале, слёзы сами показались на глазах. Неправильное построение предложения с деепричастным оборотом

2. Организовать и руководить компьютерным обучением дело не простое. Ошибка в построении предложения с однородными членами

3. Все, кто пришли в театр, были в восторге. Нарушение связи между подлежащим и сказуемым

4. В блокадном Ленинграде люди боролись с голодом, смертью и поддержали друг друга. Нарушение видовременной соотнесённости глагольных форм

Оцените свою работу.

1. Оцените работу в паре.

10. Рефлексия. Слайд

Какие цели вы поставили на урок? Достигли ли вы их? Какие задания вызвали затруднения? Оцените свою работу на уроке.

Я справился (не справился)....

Я смог (не смог)....

У меня получилось (не получилось)...

Я доволен (не доволен) собой ...

Мне было трудно...

Мне было легко...

Мне необходимо поработать над...

9. Слайд Домашнее задание.

1. П.111.

2. Выполнить задания КИМ ЕГЭ.

10. Итак, цель нашего урока была – повторить, обобщить и систематизировать имеющиеся у нас знания. В течение урока на каждом этапе вы видели результат своей работы и, думаю, сделали для себя определенные выводы – над чем еще нужно поработать. Мне лишь остается поблагодарить вас за проделанную работу (называет наиболее активных учащихся). Сдайте рабочие карты, по ним я выставлю вам оценки.

А закончить урок я хочу такими словами: Восточная мудрость гласит: «Приобретать знания - храбрость, преумножать их – мудрость, а умело применять – высшее искусство». Я желаю вам храбрости, мудрости и высшего искусства и, конечно же, успехов на предстоящих экзаменах.