План-конспект воспитательного мероприятия «Милосердие, сопереживание, сочувствие. Нужно ли это в наше время?»

План-конспект

проведения классного часа

Тема: «Милосердие, сопереживание, сочувствие. Нужно ли это в наше время?»

Форма проведения: диспут

Описание:классный час проводится в форме диспута, в ходе которого воспитанники рассуждают на тему, что такое милосердие и доброта и насколько важны они в жизни человека. Во время классного часа кадеты просматривают три видеосюжета, показывающих примеры доброго и милосердного поведения.

Цель:

Продолжить формирование жизненной потребности проявления милосердия и доброты в повседневной жизни.

Задачи:

1. Создать условия для формирования у воспитанников этических представлений о добре и милосердии;

2. Создать условия для воспитания доброго отношения к окружающим людям;

3. Создать условия для формирования умения работать совместно и открыто выражать свою точку зрения.

Оборудование:

1. Интерактивная доска.

2. Презентация по изучаемой теме.

Ход классного часа:

1. Организационно-психологический момент:

Создание благоприятной и доброжелательной обстановки. Обозначение проблемы.

Классный руководитель: сегодня у нас не обычный классный час, а классный час - диспут.

- Кто из вас знает, что такое диспут?

(публичный ученый спор, обсуждение какой-либо проблемы)

- Всё верно, это обсуждение какой-то проблемы, обмен мнениями, от себя лишь добавлю, что это упорядоченный обмен мнениями. То есть успех нашего обсуждения зависит от того, как мы будем себя вести во время диспута.

2. Основная часть занятия.

Прежде чем мы начнём занятие, я расскажу вам о правилах ведения нашего разговора.

1. Всегда помните о цели диспута — найти истину, решение, выход. Обсуждайте только то, что относится к данному вопросу. Пустые сожаления, воспоминания, нелепые сравнения мягко прерывайте. Не давайте обсуждению уходить в сторону от темы. Пресекайте попытки доказать, что кто-то лучше, а кто-то хуже. Стремитесь не к победе, а к истине.

2. С уважением относитесь к мнению другого человека. Любое мнение — это точка зрения человека. Даже отличаясь от вашей, она имеет право на существование. Не обижайте другого человека, называя его мнение неверным, нелепым, смешным.

3.Любое высказываемое мнение должно быть аргументировано. Этим диспут отличается от скандала на базаре. Рассказчик должен доказать, почему он так считает. Выражения типа: «Мне так кажется», «Так было всегда», «Это правильно, потому что это верно» и пр. аргументами не являются.

4. Уважайте мнение любого человека.

5. Придерживайтесь дружелюбного тона. Обращайтесь к человеку по имени или другим уважительным способом. Ваш оппонент— не ваш личный враг, он просто человек с другой точкой зрения. Не допускайте проявлений враждебности, оскорблений, перехода на личности.

6. Не спорьте ради спора!Подобным профессиональным спорщикам не место среди тех, кого интересует поиск истины. Не давайте диспуту превратиться в азартный спор и выяснение отношений.

7. В диспуте могут участвовать только те, кто открыт для другой точки зрения и терпим к иному мнению. Не пытайтесь доказать что-то тому, кому невозможно что-либо доказать. Иногда это люди, считающие себя лучше и правильнее всех. Люди, слышащие только себя.

Итак, какую проблему нам предстоит обсудить?  Я предлагаю вам самим её сформулировать, просмотрев видео ролик.

Видеосюжет «Супергерой дворник» (3 мин 20 сек)

(воспитанники формулируют проблему).

- Ребята, сегодня я предлагаю в процессе занятия ответить на проблемные вопросы:

-По вашему мнению, что такое милосердие?

-Нужно ли добро и милосердие в наше время?

- Ну, что ж, в добрый путь, хочется в качестве напутствия прочитать вам слова Г. А. Лессинга:

Спорьте, заблуждайтесь,

ошибайтесь, но, ради Бога,

размышляйте, и, хотя криво –

да сами!

Начнём с выяснения значения слова милосердие.В словаре Ожегова «милосердие» трактуется как «готовность помочь кому-нибудь или простить кого-нибудь из сострадания или человеколюбия».

В последнее время мы, будто прозрев, начали осознавать, что самым острым дефицитом стали сегодня человеческое тепло и забота о ближних.

А ведь человек рождается и живет на Земле для того, чтобы делать людям добро. Может быть, именно поэтому в старой азбуке буквы алфавита обозначались самыми близкими человеку словами:

Д – добро

В - верить

Е – есть

Ж – живете

П - пока

З – ЗЕМЛЯ

Л – люди

Т – твердо

Азбука будто вселяла в нас уверенность :

Твердо верьте, добро живет, ПОКА ЕСТЬ ЛЮДИ НА ЗЕМЛЕ.

• Приведите примеры милосердия, с которым вы сталкивались в своей жизни.

• Нужно ли милосердие в нормальной, повседневной жизни?

• Нужно ли помогать пожилым, больным, бедным людям?

• Нужно ли проявлять милосердие к "падшим" людям: бомжам, пьяницам, наркоманам…?

Видеосюжет «Порой мы не видим того, что нас окружает» (5 мин).

• Можно ли упрекать других людей за то, что они не проявляют милосердие?

• А где рождается милосердие?

Сейчас я предлагаю вам немного поработать в группах

и попытаться объяснить свое понимание высказываний мыслителей, философов, писателей о милосердии.

1 группа: «…Чем достойнее человек, тем большему числу существ он сочувствует».

(Фрэнсис Бэкон)

2 группа: «Кто полон милосердия, непременно обладает мужеством».

(Конфуций)

3 группа: «Милосердие предпочтительнее справедливости».

(Джордж Элиот)

4 группа: «Поступать с людьми так, как мы желаем, чтобы с нами поступали».

(Конфуций)

Ребята, мне очень понравились ваши мысли и рассуждения. Но, все же, вернемся к теме.

• Были ли в вашей жизни люди, которые в трудную минуту проявили к вам милосердие, отнеслись к вам по-человечески?

• А расскажите о случаях, когда вы сами проявляли милосердие.

Мне приятно слышать, что вам не чуждо это чувство, и вы сами способны быть милосердными. Но любой человек, который желает, чтобы по отношению к нему проявляли милосердие, должен сам следовать заповедям милосердия.

• Какими качествами должен обладать милосердный человек?

Продолжим работу в группах в том же составе. В вашем распоряжении 3 минуты.

Существует множество пословиц и поговорок о добре. Как вы их понимаете?

1. Не одежда красит человека, а его добрые дела.

2. Злой плачет от зависти, а добрый от радости.

3. Добрые слова дороже богатства

4. Лучше всех знает цену добру тот, кто испытал зло.

5. Доброго чтут, а злого не жалуют.

6. Злой не верит, что есть добрый.

7. Доброе слово лечит, а злое калечит.

8. Добрая слава лежит, а худая бежит

Игра « Кто больше знает?». Работа в группах.

Народ слагал не только пословицы о доброте. Есть и имена, и фамилии с корнем – добр. Давайте проведём соревнование по рядам. Назовите как можно больше фамилий или имён с корнем добр.

Давайте вместе с вами сформулируем Заповеди милосердия.

1. Никогда не бойся

2. Безграмотного обучить

3. Сомневающемуся дать совет

4. Печального утешить

5. Гонения терпеливо переносить

6. Обиду сердечно прощать

7. Голодного накормить

8. Жаждущего напоить

9. Нагого одеть

10. Странствующего в дом принять

Больного не оставлять

Подходя к финалу нашего занятия, я хочу вам показать ещё один видеосюжет о доброте.

Видеосюжет «Притча о доброте» (4 мин)

Подводя итог, я с уверенностью могу сказать, что мы сегодня получили ответы на наши вопросы. Милосердие необходимо было во все времена и всем без исключения людям! Я хочу, чтобы каждый из вас прежде всего, оставался Человеком, добрым, заботливым, милосердным, дарящим тепло и счастье окружающим людям и тогда мир, который нас окружает, станет лучше!

3. Подведение итогов. Рефлексия.

Какой общий вывод мы можем сделать?

Легко или трудно быть добрым, милосердным?

Почему так важно, проявлять милосердие к окружающим нас людям?

Можно ли воспитать милосердие в себе?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622509-plan-konspekt-vospitatelnogo-meroprijatija-mi