Конспект занятия «Мы - одна команда!»

миКонспект занятия «Мы – одна команда!»

Контингент:дети 6-7 лет с нормой развития или с тяжелыми нарушениями речи.

Цель:развивать эмоциональный интеллект и навыки общения.

Задачи:

- закреплять умение находить сходство и отличия людей;

- совершенствовать умение действовать слаженно;

- тренировать умение различать индивидуальные особенности внешности (пол, вид одежды, длина и цвет волос, цвет глаз);

- воспитывать уважение друг к другу.

Предварительная работа: изучение тем «имя человека», «сходство и различия людей в предпочтениях», «внешность человека», «группа как одна команда».

Материалы, оборудование:

- пары карточек с изображением лесных животных;

- мини-плакат «Человечки на дереве»;

- магниты.

Ход занятия

Приветствие.Все встают в общий круг, берутся за руки и дружно произносят: «Всем-всем доброе утро!».

В ведение.Психолог предлагает ребятам вспомнить, что они находятся в одной группе, и поэтому они – одна дружная команда. Далее специалист сообщает: у каждого есть пять пальчиков на руке, это пять умений, которые нужно продемонстрировать, чтобы все видели, что ребята являются одной дружной командой. После каждого выполненного задания каждый разгибает один палец из кулачка.

Основная часть. Задания для выполнения:

1. Мое имя. Каждый по очерединазывает свое маленькое, короткое имя и большое, длинное. Когда называет большое имя, нужно встать со стула, а после сесть обратно. Психолог начинает первым, показывая пример выполнения задания. Заодно взрослый сообщает, что некоторые имена не имеют короткой формы, например, Яна, Олег и пр.

2. Мы отличаемся друг от друга. Каждый по очереди подходит к мини-плакату и ставит магнит на того человечка, который ему нравится. Психолог подводит итог: все мы отличаемся друг от друга привычками, характером, интересами. Но это не мешает нам дружить, а даже помогает, ведь разные люди хорошо могут дополнять друг друга.

3. Наша внешность. Каждый член команды поднимает руку, если сказанное специалистом относится к нему. Называются пол ребенка, вид одежды, длина и цвет волос, цвет глаз. После выполнения задания подводится итог: каждый ребенок группы имеет свои особенности внешности.

4. М ы похожи. Взрослый раздает детям карточки с изображением лесных животных в случайном порядке. Задание детям: найти свою пару, произнести дружно звуки этого животного и затем то, чем дети в паре похожи.

5. М ы – одна дружная команда. Психолог предлагает встать, убрать карточки и взяться за руки. Все стали одним большим добрым животным. Послушаем стук его сердца: говорим «стук» и делаем шаг вперед, «стук» и шаг назад. Послушаем его дыхание: «вдох» и шаг вперед, «выдох» и шаг назад. Все действия нужно делать плавно и дружно.

Заключение.Все ребята выполнили задания, разогнули все пальчики, а значит, показали, что они – одна дружна команда! В знак этого события психолог каждому ребенку наклеивает наклейку на тыльную сторону его ладони.

Прощание.Все берутся за руки, встают в круг и дружно говорят: «Всем-всем до новой встречи!».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622532-rkonspekt-zanjatija-myodna-komanda