Россия - родина моя

Методическая разработка классного часа

«Россия – Родина моя»

Классный руководитель

Лысенко Анжелика Николаевна

2024г

Патриотизм – это когда вы считаете,

что эта страна лучше всех остальных оттого,

что вы здесь родились.

Бернард Шоу.

Методическая разработка «Россия - Родина моя» направлена на развитие патриотического воспитания детей, на воспитание любви и привязанности к своей Родине, включает систематизацию знаний о символике государства.

1.Основная часть.

Оформление: рисунки детей, плакаты с высказываниями великих людей.

Оборудование: презентация в Power Point.

Классный час «Россия –родина моя»

1 класс

Цель:

- Развивать познавательный интерес к своей Родине.

- Дать основные понятия о символах государства, о происхождении и истории российского герба и флага, об их функциональном предназначении, о символическом значении цветов и образов.

- Воспитывать у учащихся уважительное отношение к символам своего государства, патриотические чувства, формировать чувство гордости за свою Родину.

Задачи:

- пополнить знания о символах своей страны;

- расширять кругозор учащихся;

-стимулировать интерес к изучению истории России;

-вызвать чувство гордости за свою родину;

- воспитывать гражданско-патриотические чувства.

Изображение флага и герба России.

Оформление

Шаблоны флага для раскрашивания на каждого ученика.

 Монета с изображением герба, текст и музыка гимна России.

 Пословицы о Родине.

Карта России.

Ветка берёзы.

Оборудование: презентация в Power Point.

Ход занятия.

1.Приветствие.

Приветствие. (Слайд 1)

Ребята, у меня сегодня очень хорошее настроение и я хочу передать его вам. Улыбнемся друг другу, улыбнемся нашим гостям.  Вот и прекрасно, что все мы улыбаемся.

2. Эпиграф . (Слайд 2)

«Мы – хозяева природы, и она для нас кладовая солнца с великими сокровищами жизни. Рыбе  нужна вода, птице – воздух, зверю – лес и горы. А человеку нужна – Родина»

М. Пришвин

3. Прослушивание песни в исполнении М. Бернеса "С чего начинается Родина".

(Звучит песня + видеоряд)

4. Сообщение темы и целей занятия. (Слайд 3)

- Как вы думаете, о чем сегодня мы будем разговаривать? (Ответы детей)

- Сегодня мы будем говорить о нашей Родине. Поговорим о том, что надо любить и беречь свою Родину.

Что мы Родиной зовем?

Дом, где мы с тобой живем,

И березки, вдоль которых,

Рядом с мамой мы идем.

Что мы родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовем?

Поле с тонким колоском,

Наши праздники и песни,

Теплый вечер за окном.

Что мы Родиной зовем?

Все, что в сердце бережем,

И под небом синим –синим

Флаг России над Кремлем.

Родина! Это слово знает с детства каждый. Родина -это место, где ты родился. Скажем «Здравствуйте» руками! Скажем «Здравствуйте глазами»! Скажем «Здравствуйте мы ртом» Станем радостно кругом.

-Радостно от того, что сегодня мы будем говорить о Родине и о себе.

- Что обозначает слово Родина? (Страна, в которой человек родился).

Родина! Это слово знает с детства каждый. Родина – это, то место, где ты родился, где ты живёшь со своими родителями, со своими друзьями.

Мы живём в большой стране. А как она называется? (Россия)

2. Разговор о символах России.

Продолжаем разговор о нашей Родине. Наше государство называется Россия, Российская Федерация. (Показать на карте нашу страну).

- А чем отличается одно государство от другого? (Языком, на котором разговаривает народ, своими символами, историей, обычаями, традициями, географическим положением.)

- Назовите основные символы государства. (Дети называют.)

К государственным символам любой страны относятся: государственный Герб, Государственный Флаг, Государственный Гимн.

- Есть ли они у нашей Родины?

- Отношение к государственным символам – это отношение к самому государству. Оскорбление государственных символов – это оскорбление государства, его народа, его истории и культуры. И об этом и записано в Конституции.

– В нашей стране много законов, но основные законы нашего государства, главные правила, по которым мы живем, записаны в Конституции. В знак уважения к основному закону страны слово "Конституция" пишется с большой буквы.

Учащимся показывается Конституция Российской Федерации.

- Конституция, по которой мы сейчас живем, была принята 12 декабря 1993 года. Этот день стал всенародным праздником.

В Конституции записано, что все взрослые имеют право выбирать главу государства, обязаны защищать страну, если ей грозит опасность, что Россия – дружная семья равноправных народов.

(Слайд 4). У нас очень красивый герб. На нем изображен двуглавый золотой орел. Орел – символ солнца, небесной силы, огня и бессмертия. Это очень древний герб, он появился 500 лет назад – в 1497 году. Впервые его ввел царь Иван Ш Васильевич – князь всея Руси. Это был герб Московского государства, Русского государства, Российской империи, а теперь это герб Российской Федерации. Внутри Российского герба – герб Москвы. На нем, на красном фоне изображен Георгий Победоносец, поражающий копьем дракона. Герб – это эмблема государства, он изображается на печатях, паспортах, денежных знаках, документах.

Показывается герб Российской Федерации.

(Слайд 5). Российский флаг – это трехцветное полотнище с белой, голубой и красной полосами. Появился он впервые в 1693 году, а единственным флагом Российского государства стал во время царствования Александра Ш. С 1993 года это государственный флаг Российской Федерации.

Демонстрируется Российский флаг.

Учитель: А что символизируют цвета Российского флага?

(Выслушиваются версии детей.)

История современного российского флага ведёт своё летоисчисление из далеких времен царя Алексея Михайловича (XVII в.). В период его царствования с Россией воссоединились Малороссия (нынешняя Украина) и Белоруссия. Благодаря этому и появился триколор (флаг с тремя полосами). Красный цвет соответствовал великороссам (русским), синий – малороссам (украинцам), белый – белорусам.

По другой версии: на Руси три цвета имели следующее символическое значение: белый – благородство, откровенность; синий – верность, честность, безупречность, целомудрие; красный – мужество, смелость, великодушие, любовь. Такое цветосочетание сохранилось в российском флаге и поныне.

(Слайд 6). Одним из главных символов России является Государственный гимн. Слова гимна отражают историю страны. Музыку сочинил композитор А .Александров, а слова гимна написал С. Михалков. Государственные гимны существуют во всех странах мира.

Гимн – главная государственная песня, в которой отражены народная любовь и патриотизм. Гимн исполняют и слушают стоя.

Обычно музыка гимна – торжественная, эмоционально приподнятая, а слова – величавые.

(Звучит гимн Р.Ф.)

Учитель: Россия – это одна из самых больших стран в мире. Именно в нашей стране расположено большое количество заповедников, заказников, имеется много полезных ископаемых, лесных и водных ресурсов. (Слайд 7)

Россия – это одна из самых больших стран в мире. Именно в нашей стране расположено большое количество заповедников, заказников, имеется много полезных ископаемых, лесных и водных ресурсов.

Каждый человек должен любить и охранять свою Родину, бережно относиться к её культурным ценностям, гордиться достижениями своего народа.

Гой ты, Русь, моя родная,

Хаты – в ризах образа…

Не видать конца и края –

Только синь сосет глаза.

Если крикнет рать святая:

“Кинь ты Русь, живи в раю!”

Я скажу: “Не надо рая,

Дайте родину мою”

С.Есенин

Берегите Россию – нет России другой.

Берегите её тишину и покой,

Это небо и солнце, этот хлеб на столе

И родное оконце в позабытом селе…

Берегите Россию, без неё нам не жить.

Берегите её, чтобы вечно ей быть

Нашей правдой и силой,

Всею нашей судьбой.

Берегите Россию – нет России другой!

Практическая работа.

Давайте, ребята, нарисуем свои ладони на нашей стране – России. Обнимем нашу Родину своими ладонями, защитим её от всех бед. (Дети обводят свои ладони на цветной бумаге, вырезают и приклеивают на карту России).

Заключение.

Цели и задачи данного мероприятия соответствуют общей цели воспитания детей школьного возраста. Цели и задачи четко сформулированы, соответствуют возрастным особенностям и потребностям обучающихся. Содержание, формы и методы проведения мероприятия соответствуют целевым установкам. Основной формой проведения мероприятия является беседа с использованием новейших технологий, таких как групповая работа. Для активизации детей, побуждения интереса к обсуждаемому вопросу включили в общее содержание элементы праздника (мелодии, стихи). Для создания необходимой эмоциональной обстановки использованы специальные приемы (красочно оформлен зал, используется музыкальное сопровождение).

Таким образом, поставленные нами цели достигнуты, задачи мероприятия реализованы полностью.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622542-rossijarodina-moja