Посеешь привычку пожнёшь характер. Значение навыков и привычек в жизни ребёнка

П осеешь привычку – пожнёшь характер

Значение навыков и привычек в жизни ребёнка

Навыками называют такие действия, которые выполняются

при частичной автоматизции элементов, входящих в их состав.

Навыки закрепляются в результате многократного выполнения действия,

в результате упражнений в правильном его выполнении. Если ребёнок , повторяя действие, допускает ошибки, нужный навык не образуется.

Приобретённые навыки становятся устойчивыми и трудно поддаются перевоспитанию. Поэтому важно с самого начала учить детей правильно выполнять действие. Исправление неправильного навыка достигается за

счёт многократных упражнений в правильном выполнении действия.

Чем большим числом навыков ребёнок уже овладел, тем легче приобретаются им новые, в особенности те, которые в чём-то сходны с приобретёнными ранее. Так например, научившись ходить на лыжах, легче научиться кататься на коньках. Умея пользоваться ложкой, четырёхлетнний ребёнок без труда научиться есть вилкой.

С овладением навыков возрастает общая умелость, а значит, и способность к обучению. Поэтому необоснованные ограничения ребёнка в посильном проявлении самостоятельности задерживают его развитие.

Как ни важны навыки, одно только овладение ими ещё не обеспечивает правильного поведения. Малыш поел, но, выйдя из-за стола, не задвинул

свой стул. Воспитатель напоминает ему, и мальчик быстро и ловко

выполняет требование. И другой пример: девочка после обеда

проводит рукавом по губам, заметив это, воспитатель укоризненно

качает головой и многозначительно пододвигает салфетку.

Оказывается, девочка прекрасно может пользоваться ею. Получается

и у мальчика и у девочки имеются навыки и даже знания, но

нет соответствующих привычек. Приобретение привычки большей

частью начинается с овладения навыком.

Переход навыка в привычку достигается систематическим

повторением его при определённых

одинаковых или сходных условиях.

П ользование навыком лишь от случая к случаю затрудняет

образование привычки. Если ребёнок, встав из-за стола по окончанию еды,

то благодарит взрослых, то забывает, и ему не напоминают об этом,

привычка не сформируется.

Таким образом, привычка делать так, а не иначе, становится своего

рода потребностью. В процессе воспитания у детей привычек,

взрослым необходимо быть последовательными и настойчивыми в

своих требованиях, систематически упражнять детей в тех или

иных действиях.

Привычки, приобретённые ребёнком, сохраняются

длительно и становятся, как гласит народная

мудрость, второй натурой. Многие из них,

складываясь в дошкольном возрасте, остаются

на всю жизнь.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622556-poseesh-privychku--pozhnjosh-harakter-znache