Конспект занятия в младшей группе «Мы - эколята»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ

«РОДНИКОВСКАЯ ШКОЛА-ГИМНАЗИЯ»

Симферопольского района Республики Крым

ОКПО 00833941; ОГРН 1159102031703; ИНН/КПП 9109010469/910901001; ОКУД0301001

ул.40 лет Победы,9, с. Родниково, Симферопольский район, РК, 297540

тел/факс 3(652)344-223, e-mail:school_simferopolsiy-rayon28@crimeaedu.ru

(МБОУ «Родниковская школа-гимназия»)

КОНСПЕКТ ЗАНЯТИЯ В МЛАДШЕЙ ГРУППЕ

«Мы — эколята»

Воспитатель: Рожкова Наталья Петровна

2025

Возрастная группа: 3-4 года (младшая группа)

Цель: Формирование начальных экологических представлений, воспитание бережного и заботливого отношения к природе.

Задачи:

Образовательные:

• Дать первоначальное представление о том, что мусорить в природе — плохо.

• Закрепить знания о живом (птичка, дерево) и неживом (камень).

• Учить правильно взаимодействовать с природой (кормить птиц, не ломать ветки).

Развивающие:

• Развивать речь, обогащать словарь: «эколята», «природа», «мусор», «кормить», «помогать».

• Развивать слуховое и зрительное восприятие, мелкую моторику.

• Развивать умение отвечать на простые вопросы.

Воспитательные:

• Воспитывать доброе, отзывчивое отношение к природе, желание заботиться о ней.

• Воспитывать чувство ответственности и желание помогать.

Интеграция образовательных областей: Познавательное развитие, Речевое развитие, Социально-коммуникативное развитие, Художественно-эстетическое развитие.

Материалы и оборудование:

• Игрушки: Ёлочка (или другая игрушка-символ Леса), грустная и веселая маски-смайлики.

• Картинки: лес (чистый и замусоренный), птичка.

• Мусор для инсценировки (бумажки, фантики, пластиковая бутылочка – все новое и чистое).

• Корзинка для мусора.

Атрибуты для игры: корм для птиц (пшено или семечки в мисочке), кормушка (игрушечная или картонная).

Материал для творчества: шаблон дерева из коричневой бумаги (ствол), вырезанные зеленые ладошки из бумаги (для кроны) на каждого ребенка, клей-карандаш.

Аудиозапись: звуки леса (пение птиц, шум ветра).

Ход занятия:

I. Вводная часть (Организационный момент)

(Воспитатель собирает детей вокруг себя. Звучит спокойная музыка, аудиозапись «Звуки леса»).

Воспитатель: Здравствуйте, мои хорошие! Сегодня к нам в гости пришел необычный друг. Послушайте, кто это шуршит листочками? (Показывает игрушку Ёлочку).
Ёлочка пришла к нам из леса. Она хочет рассказать нам одну историю и попросить о помощи. А вы любите помогать? (Ответы детей).

Ёлочка говорит, что мы с вами сегодня будем эколятами – это такие маленькие, но очень важные помощники природы! Эколята заботятся о природе: о деревьях, птичках, жучках и паучках. Поможем Ёлочке? Тогда отправляемся в путешествие!

II. Основная часть

1. Игровая ситуация «Что случилось в лесу?»

(Воспитатель вывешивает картинку с изображением замусоренного леса. Ёлочка «грустит»).

Воспитатель: Ребята, посмотрите, что случилось в лесу, где живет наша Ёлочка? Что здесь набросано? (Дети рассматривают: фантики, бумажки, бутылка).
Правильно, это мусор. Как вы думаете, Ёлочке и лесным жителям здесь весело или грустно? (Показывает грустный смайлик). Почему грустно?
Мусор мешает расти траве, птичкам негде гулять, а зверюшкам негде играть. Это очень плохо! Давайте мы, как настоящие эколята, наведем порядок!

Дидактическое упражнение «Собери мусор»

(На ковре разбросаны чистые бумажки и фантики. Дети по очереди собирают их в корзинку).

Воспитатель: Молодцы! Все фантики и бумажки мы собрали. Посмотрите, как нашему лесу стало чисто и красиво! (Меняет картинку на изображение чистого леса. Ёлочка «становится веселой»). Теперь нашим лесным друзьям хорошо!

2. Физкультминутка «Мы по лесу шагаем»

Мы по лесу шагаем, (Шагают на месте)
И листочки собираем. (Наклоняются, «собирают листья»)
Птички на ветвях летают, (Машут руками, как крыльями)
И орешки собирают. (Показывают, как собирают орешки)
Раз, два, три, четыре, пять –
Будем мы природу охранять! (Хлопают в ладоши)

3. Беседа «Как помочь птичке?»

(Воспитатель вывешивает картинку с птичкой).

Воспитатель: Ой, смотрите, кто это к нам прилетел? Это птичка. Зимой ей холодно и голодно. Чем мы, эколята, можем помочь птичке? (Ответы детей: покормить).
Конечно! Мы можем сделать для нее столовую – кормушку. (Показывает кормушку). Давайте положим в нее вкусного корма. (Дети по очереди насыпают пшено в кормушку).
Теперь наша птичка будет сыта и весела! Мы с вами настоящие помощники!

4. Творческая мастерская «Посадим свое дерево»

Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем для нашего друга Ёлочки подружку – красивое дерево, чтобы ей в лесу не было скучно!

(Дети проходят за столы. На столах заготовки: коричневый ствол и вырезанные из зеленой бумаги «ладошки»).

Воспитатель: Посмотрите, у вас на столе лежит ствол дерева. Он голый, без листочков. А листочками будут наши ладошки! Давайте «оденем» наше дерево в зеленую листву.
(Дети наклеивают зеленые ладошки-листочки на крону дерева. Воспитатель помогает).

III. Заключительная часть

(Воспитатель вместе с детьми рассматривает готовые работы).

Воспитатель: Какие красивые деревья у нас получились! Теперь в лесу у Ёлочки много друзей! Ёлочка говорит вам огромное спасибо. Вы сегодня были настоящими эколятами: убрали мусор, покормили птичку и посадили целую рощу деревьев. Вы – молодцы!

Давайте пообещаем Ёлочке всегда беречь природу: не мусорить, не ломать ветки и заботиться о маленьких животных.

А сейчас давайте попрощаемся с Ёлочкой и пойдем мыть ручки. Наше путешествие подошло к концу.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622723-konspekt-zanjatija-v-mladshej-gruppe-myjekol