Дидактическая игра «Кто хочет быть всезнайкой?»

Дидактическая игра «Кто хочет быть всезнайкой?»

Цель игры:

-учить проговаривать все звуки, владеть силой голоса, тоном и темпом речи;

-учить произносить предложения с разной интонацией;

-строить словосочетания и предложения, согласовывая в них слова в числе, падеже.

-различать слова, обозначающие предметы, признаки предметов и действия;

-уметь подбирать определения для предметов;

-уметь подбирать слова близкие и противоположенные по значению;

-иметь представления о многозначных словах;

-знать несколько стихотворений наизусть;

-знать несколько фразеологических оборотов и их значение, уметь употреблять их в речи;

-знать русские пословицы и поговорки;

-уметь отгадывать загадки;

-уметь составлять рассказ по картинкам, придумывать и рассказывать продолжение истории;

-уметь подбирать названия для рассказов;

-уметь пересказывать текст, отвечать на вопросы по тексту;

Аннотация

Игра проводится с детьми старшей группы и подготовительной к школе группе. Дети могут играть как индивидуально каждый за себя, так и командой. Воспитатель проводит игру после изучения темы как обобщающее занятие. Можно объединить 2 темы, если это позволяет время проведения игры. Можно проводить игру после занятия в вечернее время.

1. Для игры используем дидактический материал, который соответствует каждой цели игры. Например, для цели «уметь отгадывать загадки;», подбираем карточки с загадками, где есть не только текст загадки, но и картинка-подсказка, или иллюстрация текста загадки. Карточек должно быть столько, сколько загадок с детьми вы разгадывали.

2. Для разнообразия и для усиления интереса детей, стопки с карточками можно разбить на 2-3 части и обозначить их цветом, сообщить детям, что по сложности стопки отличаются. В одной стопке попроще задания, а в других посложнее, таким образом посмотрите, что предпочитают выбрать дети.

3. Карточки с заданиями приготавливаем для каждой цели. Цели для игры каждый может подстроить по своему усмотрению. Основу игры можно положить на любое занятие.

Правила игры

В игре может участвовать до 6 человек. Ведущий- воспитатель.

На табло выставлены сектора с заданиями. Первый ребенок по жеребьевке получивший право хода выбирает сектор, из которого он получит задание. Задания отличаются сложностью. Поэтому за правильный ответ получают разные баллы.

Игрок выбирает сектор, в котором он будет играть. В каждом секторе несколько заданий на карточках. Карточка выбирается из стопки после броска игроком кубика. Выпавшее число будет номер по счету карточки в стопке. Ведущий знакомит игрока с заданием. Если игрок выполняет задание верно, ему дают то количество фишек, которое соответствует очкам сектора, из которого взято задание. Кубиков можно бросать и два, суммируя число выпавших чисел.

Если игрок не смог справится с заданием, то по желанию можно задание передать другому участнику. Только за правильный ответ выдаётся одна фишка, независимо от цены сектора.

По окончании игры подсчитывают количество фишек. У кого больше, тот и является победителем. Для победителей можно придумать поощрение на усмотрение ведущего. Использованная карточка помещается под низ стопки карточек.

Игра содержит задания по развитию речи, помогает развивать воображение, фантазию, способствует навыкам коммуникации, умению работать в группе, мотивирует к выполнению задания.

Таблица цены для заданий в секторах

Примеры оформления игры и заданий.

1. Придумай диалог по одной из картинок

2. Придумай для каждого персонажа 2-3 определения

1.Покажи лишний предмет. Объясни почему.

1.Расскажи, что означает фразеологический оборот.

1.Придумай рассказ по картинке.

1.Продолжи пословицу или поговорку

Примечание:

-название сектора зависит от цели, которую вы выбрали. Например, в секторе «назови предмет» используем цель «уметь подбирать слова близкие и противоположенные по значению». Или сектор «Составь рассказ» используем цель «уметь составлять рассказ по картинкам, придумывать и рассказывать продолжение истории;»

- Карточки создавать можно путем печатания на цветном принтере на фотобумаге или же подбирать материал из журналов, старых книг, календарей и т.д.

- Фишками могут быть разные мелкие предметы: элементы разборной мозаики, квадратики, кружки из двусторонней цветной бумаги, монеты и др.

- Каждый сектор имеет свой цвет, фишка по выполненному заданию соответствует этому цвету. Это позволяет в конце игры подсчитать очки. Если дети сыграли 2-3 круга, им можно предложить самостоятельно посчитать свои очки. Дополнительное задание для повторения сложения.

Игру можно модифицировать до бесконечности. Удачи и креативности!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622914-didakticheskaja-igra-kto-hochet-byt-vseznajko