Занятие Двух сердец одно решенье

Савельева Елена Борисовна ГКОУ ПК «Детский дом №3 г. Перми» воспитатель

ТЕМА ЗАНЯТИЯ: Двух сердец одно решенье…

ЦЕЛЬ: Знакомство с условиями и порядком вступления в брак, закреплёнными

в Семейном Кодексе РФ.

ЗАДАЧИ:

1) познакомить с содержанием статей 10 – 14 СК РФ;

2) помочь детям понять важность осознанного выбора спутника жизни;

3) развивать самостоятельность мышления.

ОБОРУДОВАНИЕ:

Конституция РФ

Семейный Кодекс РФ

Марш Мендельсона (аудиозапись), магнитофон

Репродукция картины Василия Пукирева «Неравный брак»

Заявление для вступления в брак (копия)

Свидетельство о браке

Плакаты

Дидактический материал

Схема дерева

Символы брака (образец).

ХОД ЗАНЯТИЯ.

1. Вводная часть.

Звучит аудиозапись Марша Мендельсона.

-- Ребята, с чем у вас ассоциируется эта музыка?

Правильно, это свадебный марш Мендельсона, который у нас в стране является необходимым атрибутом брачной церемонии.

Сегодня наше занятие будет посвящено условиям вступления в брак. Тема занятия – «Двух сердец одно решенье…»

Но сегодня оно будет не совсем обычное. У нас здесь много гостей – посмотрите на них, улыбнитесь, ведь они желают нам только успехов.

Все готовы? Тогда мы начинаем.

2. Основная часть

А). - Как вы думаете, с чего начинается семья?

(Выслушиваются ответы детей.)

- Как и всё в мире, семья начинается с чувства. Чаще всего, чувство это - любовь.

- Всегда ли по любви создается семья?

(Ответы детей)

- Посмотрите, пожалуйста, внимательно на картину художника 19 века Василия Пукирева и определите, по доброй воле принято решение о браке или нет?

(Выслушиваются ответы детей.)

Вывод: Эта картина называется «Неравный брак». Мы видим, как старый жених безжалостно смотрит на свою молодую, заплаканную невесту. В невесте же бросается в глаза безвольная покорность своей безотрадной участи. Видно, что этот брак совершается не по любви. На заднем плане стоит её возлюбленный, который тоже ничего не может изменить. Очень часто в прошлые века дочь выдавали замуж, а сына женили по договору родителей или по расчёту.

- Как вы думаете, будет ли эта пара счастлива в браке?

(Ответы детей)

Б). - На пороге 21 века всё изменилось! Сегодня замуж не выдают, а выходят, нынче не женят – женятся.

Основной причиной вступления в брак стала ЛЮБОВЬ.

Но достаточно ли одной любви для вступления в брак?

(Ответы детей)

Семья – это не только дом и уют. Это хорошие, тёплые отношения между членами семьи. И во многом это зависит от того, каким будет ваш спутник жизни.

А каким бы вы его хотели видеть? Сейчас вы разделитесь на две группы по 4 человека. Каждая группа подойдёт к своему плакату, на котором перечислены качества личности и, обсудив, выберет и подчеркнет те, которые хотелось бы видеть в своём спутнике жизни.

(Дети работают в группах, затем по очереди каждая группа зачитывает свой список.)

-- У нас получилось описание идеального спутника жизни. Мне хочется, чтобы вы встретили именно такого человека в своей жизни.

В). - Представьте, так и произошло, и вы решили создать семью.

- Как вы заявите о своем решении перед обществом и законом?

(Ответы детей)

-- Я с вами согласна, нужно узаконить свои отношения, т.е. вступить в брак. В Семейном Кодексе РФ говорится, что БРАК – это равноправный добровольный союз мужчины и женщины, заключённый в целях создания семьи и предполагающий их взаимную верность друг другу.

А все ли пары могут зарегистрировать свой брак?

(Ответы детей)

- В СК РФ в 3 главе чётко обозначены условия и порядок заключения брака.

Сейчас я раздам карточки с содержанием этих условий.

(На карточках написаны условия вступления в брак из ст.10-14 Семейного кодекса РФ).

Вы будете работать в парах. Вам нужно придумать и нарисовать символ к своей карточке. Например, символом брака являются кольца (показ рисунка). Каждая пара зачитывает условие со своей карточки. (Во время чтения условия о подаче заявления показывается образец заявления, обращается внимание на пункты).

(Дети работают под музыкальное сопровождение)

Представление символов.

Рисунок символа вывешивается на доску.

- Теперь вы знаете, что не все желающие могут зарегистрировать свой брак. Для создания семьи существуют определенные условия.

Г). - Вы решили зарегистрировать свой брак. Регистрация брака, бракосочетание – это всегда праздник для двух любящих сердец, во время которого новая семья получает свой первый документ – Свидетельство о браке (показываю).

Представьте, что ваша семья – это могучее дерево, которое выросло на почве любви. Как дерево держится за счет корней, так и семья. Чтобы она была крепкой, ей тоже нужны надежные корни.

За счет чего ваша семья будет дружной, счастливой, крепкой?

(Ответы детей)

- Вы сказали много хороших и важных слов. Я предлагаю вам с помощью их заполнить нижнюю часть схемы?

(Дети подписывают слова на корнях схемы дерева)

Посмотрите, какие у нас крепкие корни, как надёжно они держат дерево семьи!

Д). – Но Брак – это не только праздник. С первой минуты совместной жизни у супругов появляются права и обязанности. Сейчас мы с вами попробуем определить, что относится к обязанностям, а что к правам. Разделимся на две группы. Перед вами лежат карточки. Первая группа выбирает из предложенных карточек права и вывешивает их на дерево, вторая группа – обязанности.

(Дети объясняют свой выбор, спорные вопросы обсуждаем совместно)

-- Посмотрите, какое замечательное Дерево Семьи у нас получилось.

- Как вы думаете, будет ли эта семья прочной и счастливой?

(Ответы детей)

Как вы будете строить свою семью – решать только вам. Но я думаю, что после сегодняшнего занятия вы навсегда запомните, что вступление в брак – это ответственный шаг, на который надо решаться осознанно.

(Показываю дерево.)

- Тогда ваша семья будет крепкой, отметит много славных юбилеев и пройдёт свой путь до самой золотой свадьбы – 50 лет совместной жизни.

3. Заключительная часть.

Ребята, понравилось ли вам наше занятие?

Что нового вы сегодня узнали?

- Посмотрите, пожалуйста, еще раз на доску. Вы видите подготовленный совместно с вами материал для очередного выпуска газеты «Мои права». Мы его обязательно оформим и подарим вам в память о сегодняшнем занятии.

- И в завершении нашего занятия я хочу поблагодарить вас за сотрудничество, мне очень приятно было с вами работать и желаю вам:

--пусть никогда не придёт к вам грусть обращённых на самого себя слов: «Мы выбираем, нас выбирают, как это часто не совпадает…»;

--пусть в вашей жизни лишь один раз прозвучат марш Мендельсона и торжественные слова: «Объявляю вас мужем и женой!»;

--пусть созданная семья принесёт вам счастье.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62292-zanjatie-dvuh-serdec-odno-reshene