Статья по теме Театр - волшебный мир искусства

Автор: Яблонских Дарья Сергеевна,

МАОУ «Детский сад № 343 г. Челябинска,Россия

Театр - волшебный мир искусства

Аннотация

Театр — волшебное пространство, где дети радостно играют и через игру познают мир. Театральная деятельность является фундаментальной для развития художественного вкуса у детей, она развивает творческий потенциал и позволяет переживать различные эмоции вместе с персонажами. Театр в детском саду помогает ребенку видеть прекрасное в жизни и в людях, а также пробуждает в нем желание приносить красоту и добро в мир.[1, c.4]

Ключевые слова: театр, театрализованное действие, игра, творчество, домашний театр, спектакль,

Author: Daria Sergeevna Yablonskikh, MAOU "Kindergarten No. 343 Chelyabinsk, Russia The theater is a magical world of art Annotation The theater is a magical world in which a child enjoys playing, and when playing, he learns the world. Theatrical activity educates children's artistic taste, develops creativity, gives them the opportunity to emotionally empathize with various characters and sympathize. The theater in kindergarten teaches the child to see the beautiful in life and in people, gives rise to the desire to bring beauty and goodness to life himself. Keywords: theater, theatrical action, play, creativity, home theater, performance.

Одним из наиболее эффективных средств развития и воспитания младших дошкольников является театр и театрализованные игры. Игра является основной формой деятельности детей этого возраста, поэтому театрализованные игры способствуют развитию детской фантазии, воображения, памяти и творчества. В игре дети знакомятся с окружающим миром через образы, цвета и звуки. Она дает возможность думать, анализировать и делать выводы. В ходе театрализованных игр расширяется словарный запас ребенка, улучшается его звуковая культура и диалогическая речь. [3, с. 44]

Театрализованная деятельность также позволяет детям решать проблемные ситуации, испытывая их на себе через персонажей. Это помогает преодолевать робость и неуверенность. Совместная театрально-игровая деятельность является уникальной формой сотрудничества, где все участники равны: ребенок, педагог, родители и бабушки-дедушки. В процессе игры с взрослыми дети овладевают навыками общения.

Театр и театрализованные действия — это важное средство эмоционально-эстетического воспитания. Поэтому каждое посещение театра следует воспринимать ответственно. Необходимо познакомить ребенка со спектаклем заранее и рассказать ему о главных персонажах. После спектакля ребенку важно обсудить его впечатления и услышать отзывы. Во время беседы можно обратить внимание на особенности сюжета, подчеркнуть противостояние добра и зла, обсудить игру актеров, костюмы и декорации.

Театр и театрализованные действия — это важное средство эмоционально-эстетического воспитания. Поэтому каждое посещение театра следует воспринимать ответственно. Необходимо познакомить ребенка со спектаклем заранее и рассказать ему о главных персонажах. После спектакля ребенку важно обсудить его впечатления и услышать отзывы. Во время беседы можно обратить внимание на особенности сюжета, подчеркнуть противостояние добра и зла, обсудить игру актеров, костюмы и декорации.

Мы, взрослые, должны быть примером для детей в театре. Создавая радостную атмосферу при посещении спектакля, мы приучаем их к правильному поведению. Мы также должны поддерживать их желание поделиться этой радостью с другими. Домашний театр — это нечто удивительное. Можно устраивать представления перед родными, куклами, друзьями и соседями, использовать обычные игрушки или смастерить кукол сами. Это позволит превратиться в различных персонажей и станет основой для создания семейного драматического театра.

Приобретение наборов или отдельных персонажей кукольного театра, а также шапочек-масок или деталей костюмов, поможет создать благоприятные условия для самостоятельной театрально-игровой деятельности дома. Такая свобода творчества способствует самостоятельности, инициативности и развитию фантазии у ребенка.

Мы, взрослые, должны играть роль восторженных зрителей или наблюдателей, не мешая детям развиваться и проявлять свои таланты.

Литература:

1.Николаичева А.П. Инсценирование литературных произведений//До-школьное воспитание. 2008. №10.

2. Чурилова Э.Г. Методика и организация театрализованной деятельности дошкольников и младших школьников. М., 2001.

3. Шурочкина И.С. Использование средств театрализованной деятельности в работе с детьми. // Справочник старшего воспитателя. 2008.

4. Щёткин А.В. Театральная деятельность в детском саду. – М.: Мозаика - Синтез, 2008.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622923-statja-po-teme-teatrvolshebnyj-mir-iskusstv