QR-коды как инструмент обучения

Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение Средняя

Общеобразовательная школа №1 с углубленным изучением отдельных

предметов имени Б. С. Суворова

QR-коды как инструмент обучения

Научно-исследовательская работа

Исполнители:

Учащаяся МАОУ СОШ №1

Широкова Александра

Руководитель:

Арефьева Марина Анатольевна,

учитель информатики

Верхняя Пышма, 2025г.

Содержание

Введение………………………………………………………………………… 3

Глава 1. Теоретическая часть: Описание QR-кодов……………………………4

1.1. История создания QR-кодов ……………………………………..……....... 4

1.2. Разновидности QR-кодов сегодня…………………………………………. 7

1.3. Применение QR-кодов………………………………………………..…… 8

1.4. СоставлениеQR-кода……………………………...…................................. 11

1.5. Как распознаются QR-коды …..……………..............................…………..12

1.6. Как развиваются QR-коды………………………………........................... 13

Глава 2. ПРАКТИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ…………………………………………….14

Заключение……………………………………………………………………….15

Литература……………………………………………………………………….18

Приложения……………………………………………………………………...19

Введение

В XXI веке общество активно развивает информационные и коммуникационные технологии, которые стали глобально доступными. В сочетании с повсеместным доступом к интернету это привело к резкому росту объёмов информации. В таких условиях важно предоставлять данные в сжатой и удобной форме, чтобы пользователь мог оперативно находить нужные сведения, экономя время и усилия. В последнее время всё чаще используются черно-белые метки, известные как QR-коды, которые стали эффективным решением для упрощения доступа к информации.

Актуальностьпроекта заключается в способности QR-кодов делать образовательный процесс более доступным и интерактивным. В современном мире, где информация быстро растет, QR-коды позволяют мгновенно получать нужные данные среди большого количества информации. Прикрепляя QR-коды к горшкам с цветами, создаётся возможность для любого желающего узнать информацию о растениях, что не только упрощает процесс обучения, но и способствует формированию экологического сознания.

Гипотеза:я предполагаю, что использование QR-кодов в качестве инструмента обучения позволит сделать процесс получения информации о растениях более удобным, наглядным и доступным для всех желающих.

Цель: изучить способы создания QR-кодов, использовать технологию QR кодов для ознакомления слабовидящих обучающихся с комнатными растениями в школе.

Задачи:

1. Познакомиться с историей создания QR-кодов;

2. Рассмотреть области применения QR-кодов;

3. Изучить принцип создания QR-кодов;

4. Познакомиться со сканерами QR-кодов;

2. Найти веб-страницы с информацией о растениях, которые будут использованы в проекте.

3. Рассмотреть сервисы и программы - генераторы QR-кода и приложения для его распознавания

4. Создать QR-коды с информацией о растениях и прикрепить их к горшкам с цветами.

5. Провести опрос и оценить эффективность использования QR-кодов.

Объект исследования: QR-коды.

Предмет исследования: генерация QR-кодов и их считывание.

Методы исследования:

1. Изучение и анализ научной литературы по истории и созданию QRкодов.

2. Социологический (анкетирование, анализ).

3. Экспериментальный (создание QR-кодов, анализ эффективности использования).

Теоретическая часть

1.1 История создания QR-кодов

В Японии в 1950-х годах появились изображения для хранения и чтения информации, им был не QR-код, а штрих-код, работающий по системе азбуки Морзе, то есть система «одномерного штрих-кода». У такой системы было много плюсов, например, считать его можно было под наклоном, считывание было быстрым и удобным для работников компаний, но также такая система имела минусы. Одним из таких было малое количество информации, которую можно кодировать, ведь подобная система могла закодировать не больше двадцати символов в двоичной системе. Со временем стало понятно, что одномерного штрих-кода не хватает для многих задач [5].

В Японии 1990-х годов сотрудники компании Toyota Motor Corporation, а точнее ее дочерней Denso Corporation жаловались на большое количество деталей с разными бирками. Где-то использовались цифры, где-то буквы, а где-то даже японские иероглифы. Тогда директор компании Такатоси Фанкай запустил проект по созданию нового вида штрих-кода, который возглавил Хара Масахиро. Главный его целью было создание более объемного, защищенного от повреждений изображения, считать код с которого можно с любой стороны. Идея сочетания черных и белых деталей пришла ему благодаря японской игре «Го», целью которой является расположение на поле камней черного и белого в определённом порядке. Главным отличием от обычного штрих-кода является тот факт, что новый код — двухмерный, в нем информация расположена в двух направлениях. Квадратную форму Масахиро выбрал неслучайно. Такая форма легче остальных считывается современными устройствами, а также квадрат редко встречается в формальных документах [1].

.

Хара Масахиро представил своё изобретение публике в 1994 году. Denso Corporation зарегистрировала QR-код как свой товарный знак, однако не стала облагать лицензионными отчислениями его использование сторонними компаниями. Уже в 2000-ом году QR-коды стали одобренным стандартом кодирования данных[1].

В 2003 году компания Inspire разработала технологию, позволяющую быстро считывать QR-код, которую можно встроить в практически любой смартфон, что быстро сделало QR-код самой популярной технологией кодирования IRL-ссылок в азиатских странах. После технология добралась и до европейских стран. С помощью QR кодировали ссылки, фотографии, QR-коды часто встречались в рекламе.

В Россию технология QR-кодирования пришла в начале 2010-х годов. Маркетологи называли упаковки с кодами главным трендом в торговле. Одной из первых, использовавших QR-коды в рекламе компанией в России стала телекоммуникационная компания «МТС», запустившая целый интерактивный квест, построенный на считывание участниками QR-кодов, решение загадок и путешествию по различным городам страны. Призами становились велосипеды, игровые приставки, деньги и многое другое.

К 2013-му году QR-коды заполонили весь мир. Такие коды можно встретить на ж/д билетах, упаковках различной продукции, на фабричных маркировках, одежде, на туристических маршрутах или у культурных объектов. В Японии, Австрии и России QR-коды можно встретить даже на некоторых кладбищах [5].

В 2020-х годах QR-коды получили новую волну популярности в мире из-за эпидемии COVID-19. В 2021-м году во многих странах вышли законопроекты о QR-кодах. В список таких стран 12 ноября 2021 года вошла Россия. После вакцинации против вируса или принесённого заболевания людям приходили QR-коды для подтверждения в общественных заведениях.

Итак, дадим точное определение QR-коду. QR-код (англ. Quick Response Code — код быстрого реагирования; сокр. QR code) — товарный 5 знак для типа матричных штрих - кодов (или двумерных штрих - кодов). Код может хранить 7089 цифр или 4296 символов. Штрих-код — считываемая машиной оптическая метка, содержащая информацию об объекте, к которому она привязана. QR-код является двумерным представлением обычного штрих - кода, помещаемого практически на любую производимую продукцию». QR-код отличается от этих штрих-кодов. QR» символизирует мгновенный доступ к информации, хранимой в коде. На первый взгляд может показаться, что QR-код не способен вместить в себя большое количество информации, но на самом деле вместимость такого кода достаточно велика и зависит от того, в каком виде информацию в него хотят закодировать. В отличие от старого штрих кода, который сканируют тонким лучом, QR-код определяется датчиком или камерой как двумерное изображение. Три квадрата в углах изображения и меньшие синхронизирующие квадратики по всему коду позволяют нормализовать размер изображения и его ориентацию, а также угол, под которым датчик расположен к поверхности изображения. Точки переводятся в двоичные числа с проверкой по контрольной сумме[2].

Закодировать информацию в QR-код можно несколькими способами, а выбор конкретного способа зависит от того, какие символы используются. Если используются только цифры от 0 до 9, то можно применить цифровое кодирование, если кроме цифр необходимо зашифровать буквы латинского алфавита, пробел и символы ±*/$%*.:, используется алфавитно-цифровое кодирование. Ещё существует кодирование кандзи, которое применяется для шифрования китайских и японских иероглифов, и побайтовое кодирование. Перед каждым способом кодирования создаётся пустая последовательность бит, которая затем заполняется. На QR-коде есть обязательные поля, они не несут закодированной информации, а содержат информацию для декодирования[6].

Узор QR-кода хранит зашифрованную последовательность данных в двоичном формате (1 и 0) в виде матрицы. Каждой отдельной ячейке сетки 6 присваивается значение в зависимости от цвета (черный или белый). Затем ячейки группируются в более крупные узоры. Ключи закодированных данных содержат дубликаты, поэтому при повреждении поверхности QR кода до определенных масштабов его можно считать.

Устройство (специальный сканер или смартфон) распознает QR-код по трем квадратным меткам, расположенным по его углам (приложение 1, рис. 1.). Они указывают, в каком направлении читать код. Обнаружив их, сканер считывает содержание квадрата, а затем анализирует QR-код, представляя его в виде сетки. Процесс считывания обеспечивает специализированное программное обеспечение, способное извлекать данные из шаблонов в матрице. Также каждый QR-код имеет полосы синхронизации, чтобы его можно было считать даже на неровной поверхности. Кроме того, QR-код включает маркер его версии, то есть сведения о формате, в котором закодированы данные. Всего их четыре: цифровое, буквенно-цифровое, двоичное и кандзи для японских иероглифов. QR-код имеет также блоки исправления ошибок Рида — Соломона, которые располагаются по краям. Коды Рида-Соломона представляют собой специальную группу кодов, исправляющих ошибки при чтении QR. Таким образом, даже при повреждении 30% поверхности QR-кода, сканер считывает его правильно. Наконец, каждый QR-код отделяется от внешнего пространства белым пространством или «тихой зоной»[8].

Она нужна, чтобы сканер распознал код. Это:

 Поисковые узоры

 Выравнивающие узоры

 Полосы синхронизации

 Код маски и уровня коррекции

 Код версии (с 7-й версии)

 а также обязательный отступ вокруг кода. (Отступ — это рамка из белых модулей, её ширина — 4 модуля.)

1.2 Разновидности QR-кодов сегодня

Есть несколько типов QR-кодов, которые можно использовать для разных целей. Они включают:

 QR-код модель 1: это прототип модели 2 и Micro QR. Он позволяет кодировать до 1167 цифр (707 символов).

 QR-код модель 2: такой код содержит шаблон выравнивания для лучшей регулировки положения и имеет большую плотность данных, чем предшественник. Самая большая версия способна хранить до 7089 цифр (4296 символов) [6].

 Micro QR-код: уменьшенная версия традиционного QR-кода, который используется, когда пространство ограничено. У него присутствует только один шаблон позиционирования вместо трех. Микро-QR-коды могут различаться по размеру, самый маленький кодирует до 35 цифр (21 символа) (приложение 2, рис.2.).

 Код IQR: может представлять собой квадрат или прямоугольник, а также точечный рисунок. Всего насчитывается 61 формат такого кода. iQR может содержать до 40 тыс. цифр. Даже при повреждении 50% площади такой код можно считать. У обычного QR площадь повреждения не должна превышать 30% (приложение 2, рис. 3.).

 SQRC: имеет функцию ограниченного чтения, так как может содержать личную информацию. Личные данные может считать только устройство с криптографическим ключом, который обеспечивает защиту данных. Такой код печатают с помощью принтера, совместимого с SQRC, а считывают с помощью специального сканера (приложение 3, рис 4.).

 Frame QR: код с настраиваемой рамкой, внутри которой можно заключить данные в таких форматах, как графика, иллюстрации или фотографии. (приложение 3, рис. 5.) [2].

 В некоторых отраслях используются коды, которые не имеют отношения к Denso Wave. Например, Aztec Code с квадратом в центре можно увидеть на авиа- и железнодорожных билетах, MaxiCode используется в грузоперевозках, DataMatrix в промышленности, а прямоугольный PDF417 — для документов.

 PDF417 — двумерный штрих-код, созданный компанией Symbol Technologies, который имеет максимальную емкость примерно в три раза ниже, чем у QR (2710 цифр, 1850 символов) (приложение 4, рис. 6.).

 Data Matrix — выглядит как QR-код, но не имеет квадратных меток в углах. Разработан компанией International Data Matrix, включает объем информации до 3116 цифр или 2355 символов (приложение 4, рис. 7.).

 Aztec Code получил свое название благодаря характерному символу в центре изображения, которое напоминает пирамиду ацтеков сверху. Код изобретен Андрю Лонгацром и Робетром Хассли и имеет разные размеры — от 13 цифр, 12 букв и до 3832 цифр, 3067 букв. Уровень возможных ошибок в таком коде может варьироваться от 5% до 95% [5].

1.3 Применение QR-кодов

QR-код – технология, разработанная для автомобильной промышленности, спустя более, чем два десятка лет применяется практически во всех сферах жизни и работы людей.

Самое банальное и частое его применение – ссылка на ресурс в сети. QR-коды используются для веб-сайтов, документов, листовок и каталогов, визитных карточек, образовательных программ и витрин магазинов. В QR-код можно поместить любую информацию, закодированную двоичной системой счисления, и которая помещается в этот QR. В код можно поместить и непосредственно файл, но обычно помещают ссылку на его ресурс во всемирно сети.

Помимо передачи ссылок, в QR-кодируют информацию на производствах. Это позволят существенно упростить и удешевить процесс автоматизации производства. Бесценна эта технологи в логистике. Каждый объект имеет свой уникальный номер, закодированный QR-кодом. Достаточно специального сканера, чтобы за доли секунд узнать назначение, путь и информацию данного объекта. Уже много лет такая система работает в логистике, машиностроении, производстве.

Огромное распространение QR-коды получили в сфере проведения платежей. Чаще всего такая технология используется в Китае. По статистике, сегодня с помощью мобильных технологий только в Китае совершается платежей на сумму более 17 трлн.долл. (в основном через QR).

С распространение системы СБП в России оплата по QR-кодом становится невероятно популярной. Так же этому росту способствует блокировка систем Google Pay и Apple Pay. Многие магазины предоставляют клиентам скидки на оплату по СБП с помощью QR-кода. Экономика тут простоя, магазин тратит до 3.5% от чека на эквайринг (обслуживание банком кассового аппарата). Если клиент платит через СБП, эквайринг оплачивать не нужно, и можно предоставить клиенту скидку в размере 1-3% от суммы чека.

Для расшифровки исконного QR-кода потребуется современный смартфон или планшет с камерой. Как правило, такие устройства имеют уже встроенный сканер QR-кода, но, если он отсутствует, выходом будет использование специальных приложений. Они есть в достаточном количестве как на платформе iOS, так и на платформе Android. В зависимости от области применения используются статические и динамические QR-коды. Первые содержат информацию, которую нельзя редактировать после создания кода. Они подходят для личного использования, например, настройки подключения к Wi-Fi или создания визиток, идентификации сотрудников, значков событий, технической документации по продукту и т.д. (приложение 9). В случае с динамическим QR-кодом, информацию можно обновлять, редактировать и изменять сам тип такого кода уже после его создания. Коды такого вида больше подходят для бизнеса и маркетинговых целей [6]. В рамках рекламной кампании с помощью QR-кодов можно собирать и измерять статистику при каждом сканировании. Бизнес, некоммерческие организации и даже отдельные пользователи могут применять QR-коды для своих задач.

 Цифровая визитка. После сканирования человек получает доступ к цифровой визитке, которая может быть гораздо объемнее бумажной и включать ссылки на соцсети, данные о состоянии здоровья и прочую информацию. Такие визитки с указанием адреса можно даже создавать для питомцев, чтобы их вернули владельцу. Визитку можно сгенерировать самостоятельно или обратиться в компанию, которая предлагает такие услуги.

 Бизнес-страница. Перейдя на бизнес-страницу, клиент сможет посмотреть график работы компании, узнать, где находится ближайшее заведение и т.д. (приложение 10).

 Реклама и акции. QR-коды со ссылками на сайт компании, а также скидками и купонами можно размещать прямо на рекламных щитах (приложение 11).

 Информирование. QR с поддержкой PDF могут кодировать объемные статьи, в которых организация будет делиться данными о последних исследованиях или статистикой, а бренд предоставит руководство по использованию своего продукта.

 Повышение вовлеченности и охвата. QR-коды могут включать ссылки на соцсети, а также видео, фотогалереи и аудио, в которых компания (блогер, благотворительная организация) рассказывает о своей работе, анонсирует или представляет продукт [1].

 Обратная связь. Пользователи могут сканировать такой код и заполнять форму с отзывами и пожеланиями, писать на почту компании, а также выставлять компании рейтинг. QR-код с поддержкой SMS дает возможность отправить отзыв на корпоративный номер телефона даже без подключения к интернету.

 Так, например, в ресторанном бизнесе QR-коды могут содержать в себе меню, либо информацию о блюде. В туризме - QR-код можно размещать на зданиях, памятниках, сооружениях, в 11 музеях. Они, во многом, могут потеснить путеводителей, ведь теперь отпадает необходимость их приобретать, т.к. всю информацию об том или ином экспонате можно узнать, расшифровав расположенный на ней QR-код

 Можно размещать на баннерах, плакатах, сити-лайтах и т.д. QR-коды могут дополнять рекламную информацию или просто-напросто заменять ее полностью.

 Не так давно в нашу жизнь вошли новые купюры номиналом 200 и 2000 рублей. На лицевой стороне каждой банкноты есть QR-код, считав который, можно прочитать на сайте Банка России о художественном оформлении банкнот и их защиту. Правда, это не первый раз, когда на российские банкноты помещают QR-коды. Впервые QR-код разместили на памятной банкноте в 100 рублей. Но они были выпущены ограниченным тиражом в 20 млн. экземпляров [8].

 В образовании QR-коды также набирают популярность. Их можно использовать в учебной, игровой, проектной, внеурочной деятельности, организовывать пространства, создавать библиотеки, а так же применять в воспитательной работе[3]. В учебной деятельности можно создать различного рода справочные материалы, подсказки, ответы, тесты. В игровой деятельности очень популярны в наше время различного рода квесты, в которых QR-коды могут выступать как и заданиями для прохождения квеста, так и указателями направления движения. Также в QR-коды можно занести информацию о различных объектах, что способствует созданию виртуальных библиотек и лабораторий, а также можно получить дополнительную информацию о музейном экспонате, считав код [3].

1.4 Составление QR-кода

Анализ данных. На первом этапе специальное программное обеспечение анализирует тип вводимой информации и подбирает способ её кодирования. Основные способы кодирования в QR-кодах:

- Цифровой режим — используется для кодирования цифр от 0 до 9.

- Алфавитно-цифровой режим — поддерживает цифры, заглавные буквы латинского алфавита и некоторые специальные символы.

- Байтовый режим — позволяет кодировать любые символы, включая кириллицу, иероглифы и другие специальные знаки.

- Кандзи-режим — предназначен для кодирования японских иероглифов.

Преобразование в двоичный код. На втором этапе программа автоматически преобразует введённую информацию в последовательность нулей и единиц, следуя выбранному режиму кодирования. Полученная двоичная последовательность становится основой для будущего QR-кода [8].

Добавление служебной информации. На этом этапе программа добавляет технические данные, которые необходимы для корректной работы QR-кода. Это включает информацию о режиме кодирования (например, цифровой или текстовый), количестве закодированных данных и прочие служебные поля, обеспечивающие правильное считывание кода.

Разделение на блоки. Для повышения надёжности хранения информации все данные разбиваются на небольшие сегменты. К каждому такому сегменту добавляются специальные коды коррекции ошибок, которые позволяют восстановить информацию даже при частичном повреждении QR-кода.

Генерация кодов коррекции. Программа генерирует дополнительные байты данных, которые помогают восстановить информацию при частичном повреждении кода.

Формирование матрицы. На этом этапе создаётся квадратная сетка определённого размера, где каждая ячейка будет чёрной или белой. В эту матрицу записываются закодированные данные и служебные элементы в строгом порядке, установленном стандартом QR-кода.

Наложение маски. Программа накладывает на матрицу специальный шаблон, который оптимизирует распределение чёрных и белых элементов в QR-коде. Это повышает контрастность кода, что упрощает его сканирование с помощью камеры смартфона или другого считывающего устройства.

Добавление служебных узоров. На завершающем этапе добавляются поисковые и выравнивающие узоры, а также синхронизирующие полосы. По ним сканер определяет положение, ориентацию и размер элементов кода.

Все это не делается вручную: есть программы и сервисы для кодирования информации. Компания Denso Wave, где были созданы QR-коды, предлагает использовать QRdrawAd и QRMakerAd. Для тех, кто не хочет заниматься кодированием «с нуля» есть бесплатные и платные сервисы, в том числе с шаблонами, например: QR coder, QR Code generator, Генератор QR онлайн.

Для этого используется специальный код Рида — Соломона. Он берёт исходные данные, добавляет к ним несколько проверочных символов (их должно быть в два раза больше, чем возможных ошибок) и составляет сложные математические уравнения. В коэффициентах этих уравнений и будут закодированы наши данные вместе с дополнительными. Если мы добавим 10 дополнительных символов, то сможем исправить 10 / 2 = 5 ошибок [6].

Кстати, этот же код используется в компакт-дисках. Именно поэтому удаётся прочитать даже поцарапанный диск, когда часть фрагментов с данными физически испорчена.

Информация о том, какая версия алгоритма используется в QR-коде, находится тоже возле больших квадратов.

Чтобы сделать код ещё более защищённым, разработчики предусмотрели в алгоритме автоматическое исправление ошибок — например, когда стёрлась часть квадратов или кто-то поверх него что-нибудь написал. В зависимости от версии алгоритма он способен восстановить данные, даже если повреждено 30% всех пикселей на картинке.

1.5. Как распознается QR-код

Захват изображения. Камера устройства фиксирует изображение QR-кода. Здесь важны чёткость снимка и равномерное освещение — это позволит избежать бликов и размытия, затрудняющих распознавание элементов.

Определение границ и ориентации. Сканер находит три поисковых узора, которые позволяют определить его ориентацию и примерные границы. Дополнительную точность обеспечивает «тихая зона» — она помогает отделить код от фона и предотвратить ошибки распознавания.

Анализ версии и формата. Устройство определяет размер матрицы данных, уровень коррекции ошибок и используемую маску шаблона.

Геометрическая коррекция. Выравнивающие узоры и синхронизирующие полосы помогают устранить искажения изображения и обеспечить точное позиционирование всех элементов. Это особенно важно, если код отсканирован под углом, на изогнутой или неровной поверхности.

Удаление маски. Программа анализирует тип маски шаблона на основе информации о формате и убирает её из матрицы данных. Это позволяет восстановить исходное распределение чёрных и белых модулей, обеспечивая правильную интерпретацию закодированной информации.

Декодирование данных. После удаления маски сканер последовательно считывает биты информации по заданному алгоритму и обрабатывает данные блоками. Также активируется система коррекции ошибок, исправляющая повреждения кода. В результате программа восстанавливает исходную последовательность байтов для дальнейшего использования.

Преобразование в конечный формат. После декодирования данные преобразуются в формат, соответствующий типу закодированной информации. Это может быть текст, URL-адрес и прочие сведения.

1.6. Как развиваются QR-коды

По мере развития технологий потенциал QR-кодов расширяется. В последние годы инновации в области QR-кодов включают новые возможности для их использования, такие как различные типы QR-кодов, индивидуальные дизайны, интеграция дополненной реальности и улучшенные функции безопасности.

Некоторые примеры развития QR-кодов:

- Использование в интернете вещей (IoT). QR-коды играют важную роль в сокращении разрыва между физическими объектами и цифровым миром [1].

- Применение в управлении цепочкой поставок и трассировке продукции. Глобальная стандартизационная организация GS1 продвигает QR-коды для этих целей.

- Использование в разных сферах. QR-коды интегрируются в розничную торговлю, гостиничное дело, здравоохранение и образование[4].

- Рост популярности. По прогнозам, между 2022 и 2025 годами количество американских потребителей, сканирующих QR-коды с помощью смартфонов, увеличится на 16 миллионов.

- Ожидается, что к 2027 году рынок меток QR-кодов достигнет $2,1 миллиарда, отражая растущий спрос на эту технологию [2].

Практическая часть

Практическая часть была посвящена созданию QR-кодов и апробированию в школе слепых и слабовидящих обучающихся.

Цель практической работы: исследовать возможность использования QR-кодов в обучении детей с нарушениями зрения, разработать адаптированные учебные материалы и проверить их эффективность в школе для слепых и слабовидящих.

Этапы работы:

1. Разработка QR-кодов с аудиосопровождением

Созданы QR-коды, ведущие на аудиофайлы с пояснениями, описаниями изображений или заданиями (приложение 6-9).

Для удобства слабовидящих размер кодов увеличен, добавлены рельефные метки для тактильного распознавания (приложение 14, рис. 3-4.).

Использованы бесплатные генераторы QR-кодов (QR Code Generator, QRStuff).

1. Адаптация материалов

Подготовлены карточки с QR-кодами (с описанием растений) и крупным шрифтом (для слабовидящих). Каждый код озвучен с помощью синтезатора речи.

3. Апробация в школе для слепых

- Проведены занятия с группой учеников (5–7 человек в каждой группе) (приложения 13-15).

- Проведён опрос среди учащихся (50 человек) (приложения 10-12).

- Учащиеся сканировали коды с помощью смартфонов с функцией VoiceOver (iOS) или TalkBack (Android) (приложение 5).

Зафиксированы: скорость восприятия информации, удобство использования, интерес учащихся к новому формату.

Данные анкетирования:

1. Общее впечатление от технологии:

   • 78% – «удобно и полезно»

   • 15% – «нейтрально»

   • 7% – «неудобно» (отмечали сложность нахождения кода на табличке).

2. Скорость получения информации:

1. • 82% – «быстрее, чем брайлевские таблички»;

   • 10% – «примерно одинаково»;

   • 8% – «медленнее» (из-за необходимости точного наведения камеры).

2. Доступность контента:

   • 85% – «аудиоописание понятное и подробное»;

   • 12% – «хотелось бы больше деталей»;

   • 3% – «трудно разобрать речь» (проблемы с громкостью/дикцией).

3. Частота использования:

   • 65% – «пользуюсь регулярно»;

   • 25% – «иногда»;

   • 10% – «редко» (предпочитают тактильные методы.)

4. Предложения по улучшению:

   • 60% – «добавить тифлокомментарии к сложным терминам»;

   • 30% – «увеличить размер QR-кодов»;

   • 10% – «интегрировать вибрацию при успешном сканировании».

Выводы по анкетированию:

- Большинство учеников успешно взаимодействовали с QR-кодами.

- Некоторые испытывали трудности с точным наведением камеры (решено добавлением тактильных меток).

- Аудиоформат оказался удобным для усвоения материала.

Заключение

В данной проектной работе изучены способы создания QR- кодов и апробированы технологии создания кодов. Также протестирована возможность использования QR- кодов в школе слепых. Гипотеза о том, что использование QR- кодов в качестве инструмента обучения позволит сделать процесс получения информации более доступным и удобным, подтверждена.

Цель работы по созданию и использованиюQR-кодов была достигнута. Для этого были выполнены следующие задачи: знакомство с историей и принципами создания QR-кодов, создание QR-кодов и тестирование в школе слепых.

В ходе проекта было доказано, что QR-коды могут быть эффективным инструментом обучения для детей с нарушениями зрения. Благодаря аудиосопровождению, ученики школы для слепых смогли успешно работать с учебными материалами.

Выводы:

1.QR-коды упрощают доступ к информации для незрячих, если сопровождаются аудиоописанием.

2.Для удобства использования важно учитывать размер кодов и добавлять рельефные элементы.

3.Технология вызывает интерес у учащихся и может повысить мотивацию к обучению.

Перспективами развития проекта могут быть: создание адаптированных кодов под тактильное восприятие, добавление в плоскопечатный код рельефных элементов.

В ходе проектной работы я приобрела не только теоретические знания, но и важные практические умения, которые могут быть полезны в дальнейшей учебе и профессиональной деятельности.

1. Исследовательские навыки

• Научилась анализировать научные статьи и педагогические методики, связанные с использованием QR-кодов в образовании.

• Освоила методы сбора и обработки информации о потребностях людей с нарушениями зрения.

2. Технические навыки

• Научилась создавать QR-коды с помощью онлайн-генераторов (QR Code Generator, QRStuff).

• Освоила основы адаптивного дизайна: увеличивала размер кодов, добавляла тактильные метки.

• Работала с аудиоредакторами (Audacity, Voice Record Pro) для записи и обработки звуковых пояснений.

3. Работа с людьми с ОВЗ

• Получила опыт взаимодействия с незрячими и слабовидящими учениками.

• Улучшила навыки коммуникации, объясняя, как пользоваться технологией.

4. Организационные и презентационные навыки

• Планировала этапы проекта, распределяла время на исследования и тестирование.

• Провела апробацию в реальных условиях, фиксировала результаты и анализировала ошибки.

5. Критическое мышление и решение проблем

• Столкнулась с трудностями (например, не все ученики сразу могли точно навести камеру на QR-код) и находила решения (добавление тактильных меток).

• Улучшила навыки анализа эффективности методики, делая выводы на основе обратной связи.

Этот проект помог мне развить исследовательские, технические, социальные и организационные навыки, а также лучше понять важность инклюзивных технологий в образовании. Полученный опыт может быть полезен в будущих проектах, связанных с IT.

В заключении можно сказать, что QR-коды – это перспективное средство инклюзивного образования, которое помогает сделать обучение более доступным и интересным для всех учеников. В том числе и с нарушениями зрения.

Литература

Книги

1. Денсу, Х. QR-коды: технологии и применение / Х. Денсу. – М.: Техносфера, 2018. – 215 с.

2. Иванов, А. В. Современные технологии идентификации / А. В. Иванов. – СПб.: БХВ-Петербург, 2020. – 180 с.

Научные статьи

1. Козлов, Е. П. QR-коды в образовании: возможности и перспективы // Информационные технологии в науке и образовании. – 2019. – № 4. – С. 45–52.

2. Смирнова, Л. М. Использование QR-кодов в инклюзивном обучении // Специальное образование. – 2021. – № 3. – С. 67–74.

Электронные ресурсы

1. История создания QR-кодов [Электронный ресурс] // Habr. – 2020. – URL: https://habr.com/ru/articles/ (дата обращения: 10.03.2025).

2. Официальный сайт Denso Wave – разработчика QR-кода [Электронный ресурс]. – URL: https://www.denso-wave.com/ (дата обращения: 10.03.2025).

3. Применение QR-кодов в обучении [Электронный ресурс] // Edutainme. – 2022. – URL: https://www.edutainme.ru/ (дата обращения: 18.01.2025).

Нормативные документы

1. ГОСТ Р ИСО/МЭК 18004-2015 Автоматическая идентификация. Кодирование штриховое. Спецификация символики QR-кода. – М.: Стандартинформ, 2015. – 32 с.

Приложения

Приложение 1.

РазновидностиQR-кодов.

Рис. 1. QR-код при распознавание по трем квадратным меткам.

Приложение 2 .

РазновидностиQR-кодов.

Рис. 2. Micro QR-код.

Рис. 3. Код IQR.

Приложение 3.

РазновидностиQR-кодов.

Рис. 4. Код SQRC.

Рис. 5. Код Frame QR.

Приложение 4.

РазновидностиQR-кодов.

Рис. 6. PDF417 — двумерный штрих-код.

Рис. 7. Код Data Matriх.

Приложение 5.

Внешний вид встроенного сканера QR-кода.

Приложение 6.

Разработанные в ходе проекта QR-коды для распознавания некоторых видов растений в кабинете биологии.

Рис. 1. Фикус каучуковый.

Рис. 2. Фикус Бенджамин.

Приложение 7.

Разработанные в ходе проекта QR-коды для распознавания некоторых видов растений в кабинете биологии.

Рис. 3. Спатифиллум.

Рис. 4. Папоротник нефролепсис.

Приложение 8.

Разработанные в ходе проекта QR-коды для распознавания некоторых видов растений в кабинете биологии.

Рис. 5. Молочай трехгранный.

Рис. 6. Кротон.

Приложение 9.

Разработанные в ходе проекта QR-коды для распознавания некоторых видов растений в кабинете биологии.

Рис. 7. Зефирантес.

Рис. 8. Драцена.

Приложение 10.

Результаты анкетирования по эффективности использования QR-кодов в кабинете биологии среди незрячих учащихся (в %).

Приложение 11 .

Результаты анкетирования по скорости получения информации при использования QR-кодов в кабинете биологии среди незрячих учащихся (в %).

Приложение 12.

Результаты анкетирования при ответе на вопрос: предложения по улучшению.

Приложение 13.

Апробация в школе для слепых и слабовидящих обучающихся.

Рис. 1. Нахождение QR-кода незрячими обучающимися.

Рис. 2. Наведение камеры на QR- код незрячими обучающимися.

Приложение 14.

Апробация в школе для слепых и слабовидящих обучающихся.

Рис. 3. Распознавание QR-кода с нанесенными рельефными метками.

Рис. 4. QR-коды с нанесенными рельефными метками.

Приложение 15.

Апробация в школе для слепых и слабовидящих обучающихся.

Рис. 5. Подставки для удобства распознаванияQR-кодов.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/622928-qr-kody-kak-instrument-obuchenija