Конспект урока-беседы «Моя семья. Обязанности по дому»

Моя семья. Обязанности по дому

тличная задача! Вот разработка беседы-урока для детей 5-7 лет на тему «Моя семья. Обязанности по дому», которую вы можете легко адаптировать под свою группу.

Конспект беседы для детей старшей и подготовительной группы (5-7 лет)

Тема: «Моя семья. Обязанности по дому»

Разработал: социальный педагог

Цель:

Формирование у детей представления о семье как о коллективе, где все члены заботятся друг о друге и распределяют домашние обязанности.

Задачи:

• Образовательные:

  • Закрепить понятия «семья», «родные», «домашние обязанности».

  • Учить детей называть членов своей семьи и их действия по дому.

  • Познакомить с идеей, что ведение домашнего хозяйства – это общее дело.

• Развивающие:

  • Развивать связную речь, умение составлять рассказ о своей семье.

  • Развивать коммуникативные навыки: умение слушать других, высказывать свое мнение.

  • Развивать мышление через анализ поступков (что будет, если никто не будет мыть посуду?).

• Воспитательные:

  • Воспитывать чувство гордости и уважения к своей семье.

  • Воспитывать желание помогать близким, быть ответственным и самостоятельным.

  • Формировать положительное отношение к труду и бытовым обязанностям.

Материалы и оборудование:

• Мягкая игрушка или мячик.

• Картинки или фотографии с изображением разных семей, выполняющих домашнюю работу (мама готовит, папа чинит, ребенок поливает цветы и т.д.).

• Раздаточный материал: карточки с изображением предметов для уборки (пылесос, тряпка, лейка, тарелка, вилка, мусорное ведро).

• Атрибуты для сюжетно-ролевой игры: детский фартук, игрушечная посуда, маленькая лейка, салфетки.

Ход беседы-урока:

1. Вводная часть (Организационный момент) – 5 минут

Педагог: здравствуйте, мои дорогие ребята! Сегодня у нас с вами очень теплая и душевная беседа. Давайте встанем в круг и возьмемся за руки. Чувствуете, какое у нас теплое и дружное кольцо? Примерно так же тепло и уютно бывает у каждого из вас дома, в кругу семьи.

(Педагог берет мягкую игрушку – например, солнышко – и передает ее по кругу)

Педагог: у меня в руках солнышко. Оно символизирует тепло нашего дома. Передавайте солнышко по кругу и назовите, как зовут тех, с кем вы живете. Например: «Я живу с мамой Аней, папой Димой и сестренкой Катей. Это моя семья».

(Дети по очереди представляют членов своих семей. Педагог помогает, если ребенок затрудняется).

2. Основная часть – 15 минут

а) Беседа о домашних обязанностях.

Педагог: спасибо, я вижу, у вас у всех замечательные, дружные семьи! А скажите, пожалуйста, что помогает вашему дому быть уютным, чистым и комфортным? (Ответы детей: порядок, мамина вкусная еда, папина помощь и т.д.)

Педагог: правильно! Чтобы в доме был порядок и уют, все члены семьи должны помогать друг другу. То, что мы делаем по дому, чтобы помочь своей семье, называется домашние обязанности.

(Педагог показывает картинки и задает наводящие вопросы):

• Посмотрите на эту картинку. Что делает мама? (Готовит обед). Это ее обязанность?

• А что делает папа? (Чинит стул/краны/играет с ребенком). Он помогает семье?

• А что делает ребенок? (Поливает цветы/убирает игрушки). Он молодец? Он помогает?

Педагог: каждый, даже самый маленький член семьи, может быть большим помощником! А теперь давайте поиграем.

б) Дидактическая игра «Кто что делает?»

Педагог: Я буду бросать вам мячик и называть члена семьи, а вы будете говорить, какую работу по дому он может выполнять.

• Мама – … (готовит еду, стирает, гладит)

• Папа – … (чинит, моет машину, ходит в магазин)

• Бабушка – … (вяжет, печет пироги, читает сказки)

• Дедушка – … (работает в гараже, смотрит телевизор с внуком, гуляет с собакой)

• Ребенок (сын/дочка) – … (убирает свои игрушки, заправляет кровать, поливает цветы, кормит питомца)

в) Аналитическая беседа «Что будет, если?»

Педагог: Ребята, а давайте представим, что случится, если:

• Мама перестанет готовить еду?

• Папа перестанет чинить сломанные вещи?

• А если вы, дети, перестанете убирать свои игрушки?

(Дети рассуждают. Педагог подводит их к выводу, что без общей помощи дома будет беспорядок, голод и неуютно).

Педагог: вот видите, как важно всем помогать! Когда мы помогаем, мы проявляем заботу о своих близких.

3. Практическая часть (Закрепление) – 10 минут

Сюжетно-ролевая игра «Наведем порядок в кукольном домике».

Педагог: посмотрите, в нашем кукольном домике случился беспорядок! Куклы не успели убраться. Давайте поможем им стать дружной семьей и навести порядок.

(Педагог делит детей на «семьи» по 2-3 человека. Каждая «семья» получает набор атрибутов и карточку-задание, например: «Накройте на стол», «Пропылесосьте ковер», «Полейте цветы», «Помойте посуду»). Дети распределяют роли (кто будет папой, мамой, ребенком) и выполняют задание).

Педагог: (Наблюдает, помогает, комментирует): «Смотрите, как Маша-«мама» аккуратно моет посуду! А Кирилл-«папа» уверенно управляется с пылесосом! Какая дружная семья!»

4. Итоговая часть (Рефлексия) – 5 минут

Педагог: Молодцы, ребята! Вы сегодня были настоящими помощниками! Давайте снова сядем в кружок.

• Что нового вы сегодня узнали? (Что такое домашние обязанности).

• Почему важно помогать своим родным по дому? (Чтобы был порядок, чтобы показать свою заботу).

• Какое у вас самое любимое дело по дому? Как вы любите помогать?

Педагог: помните, ваша помощь, даже самая маленькая, очень важна для вашей семьи. Когда вы помогаете, вы делаете свою семью еще дружнее и крепче. Обязательно сегодня, когда придете домой, помогите своим близким – уберите свою игрушку или помогите накрыть на стол. И скажите им: «Я вас люблю!». Спасибо вам за вашу работу и отличные ответы!

Рекомендации социальному педагогу:

• Будьте внимательны к детям из неполных или приемных семей. Если ребенок затрудняется назвать кого-то, мягко помогите ему: «А с кем ты живешь? С мамой? Отлично!».

• Если ребенок говорит, что он ничего не делает по дому, не акцентируйте на этом внимание. Скажите: «Сегодня у тебя появится отличный шанс начать!».

• Хвалите всех детей за любые проявления активности и за правильные ответы.

• После занятия можно оформить с детьми коллективный коллаж «Мы помощники» или рисунки на тему «Как я помогаю дома».

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623544-konspekt-uroka-besedymoja-semja-objazannosti