Патриотическое мероприятие на тему «Да не прервется память наша»

Министерство образования и науки Луганской Народной Республики

ГОСУДАРСТВЕННОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДОПОЛНИТЕЛЬНОГО ОБРАЗОВАНИЯ ЛУГАНСКОЙ НАРОДНОЙ РЕСПУБЛИКИ «ЛУГАНСКИЙ ЦЕНТР ВНЕШКОЛЬНОЙ РАБОТЫ»

Патриотическое мероприятие на тему

« Да не прервется память наша…»

Автор: педагог-организатор Абраменко Татьяна Ивановна

г.Луганск

2025 г.

Содержание

Введение3

Цели и задачи4

Оборудование и материалы5

Прогнозируемые результаты5

Ход мероприятия6

Рефлексия11

Список литературы13

Приложение 114

Введение

Данное мероприятие нацелено на формирование у обучающихся чувства глубокого уважения к истории своей страны и подвигам предков.

Форма проведения – интерактивная беседа с элементами презентации и видеоматериалов.

Мероприятие призвано укрепить связь поколений и воспитанников с героическим прошлым Отечества, способствуя развитию патриотического сознания. Обращение к истокам мужества героев позволяет развивать инициативно-активную личность, обладающую позитивными ценностями и качествами гражданина - патриота Родины, способной успешно выполнять гражданские обязанности в мирное и военное время.

Актуальность:

В условиях современных геополитических реалий, особенно важно укреплять духовно-нравственные ценности и формировать у молодого поколения патриотизм. Углубленное изучение истории Великой Отечественной войны способствует развитию гражданской ответственности и укреплению национального единства.  На мероприятиях по сохранению исторической памяти у обучающихся формируется активная гражданская позиция, которая позволит не просто укрепить связь поколений, но и по-особому раскроет значимость Победы нашего народа в Великой Отечественной войне.

Цель:

Воспитание у участников глубокого уважения к истории своей Родины и подвига поколения победителей. Формирование осознания личной ответственности за сохранение исторической памяти и передачу её будущим поколениям.

Задачи:

• формирование у обучающихся представления о многогранности исторических явлений;

• развить у участников навыки критического осмысления исторических источников и материалов;

• формировать у обучающихся понимание ценности мира и необходимости сохранения исторической памяти;

• Стимулировать интерес к изучению истории своей семьи и её связи с общим историческим контекстом;

• Способствовать развитию эмпатии и сопереживания к участникам исторических событий.

Оборудование:

мультимедийный проектор, экран, ноутбук, тематические видеоролики, исторические фотографии, музыкальное сопровождение, плакаты о войне, выставка книг.

Методическое обеспечение

• Аудиозаписи песен: «В лесу прифронтовом» (музыка: М. Блантер. слова: М. Исаковский), «Соловьи» (музыка: В. Соловьёв-Седой, слова: А. Фатьянов), «Казаки в Берлине» (музыка: Дмитрий и Данила Покрасс, слова: Ц. Солодарь), «День Победы» (музыка: Д. Тухманов, слова: В. Харитонов), «Священная война» (музыка: А. Александров, слова: В. Лебедев-Кумач), Марш «Прощание Славянки» (музыка В. Агалкин), «Журавли» (музыка Я. Френкеля, слова Р. Гамзатова)

• Аудиозапись «Звуки метронома (минута молчания)»

• Аудиозапись «Звон колоколов»

• Презентация “Историческая память поколений”, включающая 12 слайдов.

• Видеофильм «Жить» ( https://vk.com/video-26021727_456239839)

• Киноролик о Дне Победы в 1945г (https://vkvideo.ru/video-88444110_456239833.)

Прогнозируемые результаты:

Повышение уровня знаний о Великой Отечественной войне и подвиге советского народа.

Формирование устойчивой патриотической позиции и гражданской идентичности.

Развитие навыков совместной деятельности и уважительного отношения к мнению других.

Эмоциональное сопереживание и чувство благодарности к ветеранам.

Стремление к сохранению и приумножению исторического наследия.

Ход мероприятия

Перед началом мероприятия звучат песни военных лет. На импровизированной сцене – экран. Начинается показ видеоролика «Жить». Выходят ведущие вечера:

Ведущий 1:Здравствуйте, дорогие друзья, - все те, кто сегодня находится в этом зале. Это значит, что вы не остались в стороне от великого подвига советского народа, от гнетущей боли, незатихающей с годами, от скорби в глазах тех, кого хоть как-то коснулась своим чёрным крылом Великая Отечественная война.

Видеоролик «Жить» был создан ко Дню Победы и посвящён сохранению памяти о ветеранах Великой Отечественной войны. Хотя многие участники войны уже ушли из жизни, их память остаётся живой благодаря тем, кто помнит о них и чтит их подвиг.

Ведущий 2: Память… Она имеет начало, но не имеет конца…

Забыть прошлое — значит предать память о людях, погибших за счастье Родины. Нет, ни нам, ни нашим детям забывать об этом нельзя. Если за каждого погибшего во второй мировой войне человека объявить минуту молчания, мир молчал бы пятьдесят лет!

Ведущий 1:

Помните!
Через века, через года — помните!

О тех, кто уже не придет никогда, — помните!

Не плачьте!

В горле сдержите стоны, горькие стоны

Памяти павших будьте достойны!

Вечно достойны!

Хлебом и песней, мечтой и стихами,

Жизнью просторной, каждой секундой,

Каждым дыханьем будьте достойны!

Ведущий 2: Сегодня мы с вами отправимся в небольшое путешествие, чтобы узнать о чем-то очень важном и интересном, что связано именно с памятью. Речь пойдет о сохранении исторической памяти. Тема нашего мероприятия: «Да не прервется память наша…»

Дискуссия

- Как вы думаете, что такое память поколений? (ответы детей)

- Почему так важно, чтобы что-то помнили не только вы, но и ваши родители, бабушки и дедушки, а также другие люди, жившие задолго до нас?

(ответы детей)

-Задумайтесь о том, что бы произошло, если бы люди вдруг перестали помнить свою историю? Какие последствия это могло бы иметь для нас с вами? (ответы детей)

И, наконец, самый интересный вопрос: как события, которые произошли давно, могут влиять на то, что происходит прямо сейчас, в нашей жизни? Иногда кажется, что прошлое – это что-то далекое и почти не связанное с нами. Но так ли это на самом деле? Давай те постараемся вместе найти ответ на этот вопрос.

Ведущий 1: Сегодня мы поговорим об очень важном понятии – исторической памяти. Это не просто наши личные воспоминания, а что-то гораздо большее, что объединяет всех нас, целые поколения людей.

Историческая память – это все те знания, истории, события, чувства, которые передаются от одного поколения к другому. Это как большая книга, написанная многими людьми на протяжении веков, и мы с вами – её новые читатели и, возможно, даже авторы. Но как же эта книга сохраняется, ребята? Кто её пишет и кто о ней заботится?

Во-первых, историческая память сохраняется через рассказы старших. Ваши бабушки и дедушки, ваши родители – они помнят очень много интересного! Они могут рассказать вам о том, как жили их предки, какие праздники отмечали, какие игрушки у них были, какие трудности им приходилось преодолевать. Эти истории, по-настоящему живые, они передают тепло поколений и помогают нам лучше понять, откуда мы родом. Это самые ценные уроки истории, которые мы получаем прямо от близких нам людей.

Затем идут памятники. Вы могли видеть их в городах и сёлах. Это могут быть монументы, посвящённые важным событиям, или скульптуры в честь великих людей. Памятники – это как немые свидетели прошлого, которые всегда напоминают нам о чём-то очень значимом. Они будто говорят нам: "Помните!" Каждое такое сооружение – это часть общей памяти нашего народа, хранитель важных моментов, запечатлённых в камне или металле.

Конечно, огромную роль играют музеи. В музеях собраны вещи, предметы, которые когда-то принадлежали людям или использовались в прошлом, а также документы, фотографии, картины. Каждый такой экспонат – это частичка истории, которая может рассказать нам целую историю. Посещая музеи, мы как будто совершаем путешествие во времени, прикасаемся к прошлому и лучше понимаем, как жили наши предки и что они делали.

Ведущий 2: Не можем мы забывать и про книги. Книги, особенно исторические, – это сокровищница знаний. В них записаны события, имена, даты, описаны традиции и обычаи. Читая книги, мы погружаемся в прошлое, узнаём о жизни, подвигах и открытиях людей, которые жили давным-давно. Книги помогают нам не только узнать факты, но и почувствовать дух того времени.

Наконец, историческая память живёт в наших праздниках. Например, семейные праздники, которые передаются из поколения в поколение и несут в себе частичку нашей общей истории и культуры. Каждый такой праздник – это возможность не только порадоваться, но и вспомнить о корнях, о великих событиях, которые сформировали нас как народ.

Всё это – рассказы старших, памятники, музеи, книги, праздники – это разные способы, которыми историческая память продолжает жить. Она делает нас сильнее, мудрее и помогает нам учиться на ошибках и достижениях прошлых поколений.

Ведущий 1: Сегодня мы подробно остановимся и поговорим о таком празднике, как День Победы. Это день, когда мы вспоминаем о великом подвиге нашего народа в годы страшной войны.

22 июня 1941 года началась Великая отечественная война. Весь наш народ поднялся на борьбу с немецко-фашистскими захватчиками: в военкоматы выстраивались очереди, на фронт уходили порой прямо со школьной скамьи. Поток добровольцев не иссякал всю войну. 

В тылу остались только женщины, дети, старики. Они работали на заводах, рыли окопы, строили оборонительные сооружения, гасили на крышах зажигательные бомбы, чтобы спасти от пожара свои дома.

Ведущий 2:

Десятки тысяч женщин, подростков, людей пожилого возраста встали к станкам, освоили трактора, комбайны, автомобили взамен ушедших на фронт мужей отцов и сыновей. Главным девизом всей страны стало: «Всё для фронта, всё для победы!!!». 

На передовой шли бои, а в тылу ждали вестей с фронта – скромных треугольников. Письма, приходившие от бойцов, зачитывались вслух всем близким и родным. Солдаты думали о доме, о близких, и любимых. Было трудно, было страшно. Но бойцы давали клятву – не отступать!

1418 дней длилась Великая Отечественная война. Фашистские варвары разрушили и сожгли свыше 70 тысяч городов, поселков и деревень нашей Родины. Они разрушили 84 тысячи школ, 334 высших учебных заведения. Враг не щадил ни женщин, ни стариков, ни детей. Миллионы жизней советских людей унесла война.

Вспомним их поименно, Горем вспомним своим.

Это нужно не мертвым, Это надо — живым!

Гаснет свет, на экране кинофрагменты, посвященные Дню Победы.

Ведущий 2: Навечно останутся в наших сердцах имена героев, отдавших свою жизнь за наше будущее. Никогда мы не забудем тех, кто, не жалея своей жизни, завоевал свободу и счастье для грядущих поколений.

Велика и горька была цена этой победы. Наша страна потеряла в этой кровопролитной войне около 27 миллионов человек. Их героический подвиг является примером нам, не видевшим войны. Ровно 3 года 10 месяцев и 18 дней шла Великая отечественная война. Многие из защитников Родины не вернулись из боя. Почтим их память минутой молчания.

 Аудиозапись «Звуки метронома (минута молчания)»

Ведущий 1: И прямо сейчас, когда мы с вами будем работать с различными историческими иллюстрациями, рассматривая фотографии и картины, вы сможете сами увидеть, как эти свидетельства прошлого говорят с нами, передают свои истории и эмоции.

Перед нами сейчас появятся фотографии и картины, которые были сделаны очень давно или написаны художниками, жившими в другие времена. Ваша задача, как настоящих исследователей и детективов, внимательно их рассмотреть. Не просто посмотреть, а постараться увидеть в них истории, которые они нам рассказывают. Что на них изображено? Кто эти люди? Что с ними происходит? Какие события?

На экране появляется презентация «Историческая память поколений»

1. Фотографии прабабушки, 1955-1960 г.(Слайд 2)

2. Картина Чебанова Вениамина Карповича «Знамя Победы» (Слайд 3)

3. Памятник «Воинам-освободителям» (Слайд 4)

4. Фото «Машиностроительный институт» - прошлое и настоящее

(Слайд 5 и 6)

1. Фото «Парк 1 Мая» - прошлое и настоящее (Слайд 7 и 8)

Обсуждение с обучающимися событий на картинах, их значимость.

Таблица 1: Анализ иллюстративного материала и его связь с исторической памятью.

Ведущий 2: Через такие работы мы понимаем, что память – это не просто способность что-то вспомнить, это целый мост, который соединяет поколения. Он помогает нам не забывать, откуда мы пришли, какие у нас корни. И каждый из вас, рассматривая эти иллюстрации, уже сейчас вносит свой вклад в сохранение этой важной исторической памяти. Это как маленькое путешествие во времени, в которое мы отправляемся благодаря людям, которые сохранили для нас эти изображения. Они дают нам возможность соприкоснуться с ушедшим, понять его и, возможно, даже почувствовать связь с теми, кого уже нет рядом, но чья жизнь оставила след в истории.

Ведущий 1: Завершается год 80-й годовщины Победы в Великой Отечественной войне 1941 - 1945 годов, год защитника Отечества. Мы с вами оформили тематические стенды, участвовали в творческих конкурсах, приуроченных к празднованию 80-й годовщины Победы, творчески поработали над проектом «Окна Победы». Это наш вклад в сохранение исторической памяти о Великой Победе, о героях и героических поступках молодых ребят и девушек. А самый важный проект, который затронул каждую семью, проект«Дорогами семейной памяти».

На экране появляются фотографии прабабушек и прадедушек в годы Великой Отечественной войны, которые были представлены ребятами в ходе исследовательского проекта «Дорогами семейной памяти», посвященный 80- летию Победы и Году защитника Отечества.

1. Голиков Александр Арефьевич (Слайд 9)

2. Деонисьев Григорий Семенович (Слайд 10)

3. Путненко Надежда Трофимовна (Слайд 11)

4. Козлов Иван Карпович (Слайд 12)

Обучающиеся, чьи родственники на фото, рассказывают о своих прадедах и прабабушках — участниках Великой Отечественной войны.

Рефлексия

Ведущий 2: Путь к победе был долгим и трудным. Каждый день войны – это кровь и смерть, боль и горечь утрат, радость больших и малых побед, бесстрашие и доблесть героев. Дети военной поры! Самые обыкновенные девчонки и мальчишки. Откуда они брали такие силы. Проявляли такой героизм! Трудно даже поверить! Но это было!

- Вот и подошло к концу наше мероприятие, посвящённый такому важному и глубокому понятию, как историческая память. Мы сегодня с вами проделали большой путь, ребята, от обсуждения ваших личных воспоминаний до понимания, как много значит коллективная память для всей нашей страны, для каждого из нас. Мы говорили о том, как сохраняется эта память – через рассказы наших бабушек и дедушек, через старые фотографии, через памятники и книги, через все то, что позволяет нам не забывать о прошлом.

Ведущий 1: А теперь давайте закрепим все наши впечатления и открытия. Перед вами «дерево впечатлений» (Приложение1)

- Посмотрите, сколько на нём появилось ярких листочков, и каждый из вас сейчас сможет добавить свой, уникальный листочек. Подумайте, что сегодня на мероприятии было для вас самым новым? Что удивило вас больше всего, заставило задуматься? И, конечно, что вы запомнили из нашего сегодняшнего общения, что отпечаталось в вашей памяти ярче всего?

Возьмите один из этих листочков, запишите на нём свою мысль и прикрепите к нашему дереву. Пусть каждый ваш листочек станет маленьким вкладом в нашу общую копилку знаний и впечатлений.

Когда все листочки займут свои места, мы увидим, насколько разнообразными и глубокими были наши с вами переживания. Это поможет не только мне, но и вам самим сделать важные выводы. Ведь умение осмысливать свой опыт, свои знания – это очень ценный навык, который пригодится вам в любой сфере жизни. Знайте, что каждый ваш ответ важен и ценен.

Рефлексия по итогам мероприятия «Да не прервется память наша..» с использованием метода «Дерево впечатлений»

Список литературы

1. Петров А. В. Методика преподавания истории : учебное пособие / А. В. Петров. — Москва : Просвещение, 2019. — 320 с.

2. Малинов В. Г. Очерки по истории и теории коллективной памяти /

В. Г. Малинов. — Санкт-Петербург : Лань, 2017. — 268 с.

1. Фёдорова Н. П. История России: ключевые события и личности / Н. П. Фёдорова. — Москва : РИОР, 2020. — 450 с.

2. Сидоров П. И. Память поколений: уроки истории / П. И. Сидоров. — Екатеринбург: Уральское изд-во, 2018. — 300 с.

3. Агапова, И.А., Давыдова, М.А. Мы - патриоты! Классные часы и внеклассные мероприятия: 1-11 классы.- Москва: ВАКО, 2006.-368с-(Педагогика. Психология. Управление)

4. Сборник мероприятий ко Дню Победы, Дню защитника Отечества и другим патриотическим праздникам: сценарии торжественных линеек, вечеров, литературно-музыкальных композиций, классных часов , военно-спортивных игр. /авт.-сост. М. В. Видякин и др.-Волгоград: Учитель, 2006.-280 с.

Интернет-ресурсы:

1. Смирнов И. А. Историческая память в обществе: основы и методы изучения [Электронный ресурс] / И. А. Смирнов. — Санкт-Петербург : СПбГУ, 2021. — URL: http://example.com/historical_memory (дата обращения: 20.10.2025).

2. Иванова Е. Н. Культурная память и её хранители [Электронный ресурс] / Е. Н. Иванова. — Москва : ИФРА-М, 2022. — URL: http://example.com/cultural_memory (дата обращения: 20.10.2025).

Приложение 1

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623597-patrioticheskoe-meroprijatie-na-temuda-ne-pr