Программа психолого-педагогического сопровождения «Формирование благоприятного социально-психологического климата и профилактика травли»

№п/п

Название мероприятия

Цель

Участники

Дата проведения

Психологическое просвещение

1

Семинар «Профилактика травли в школе»

Обучение методам выявления признаков травли, стратегиям вмешательства и поддержки пострадавших учеников.

Педагоги

Сентябрь

2

Родительские собрания:

- Тематика: «Что такое травля? Как распознать признаки?», «Как родители могут помочь ребенку справиться с агрессией сверстников?»

Информирование родителей о признаках травли, обучение их тому, как поддерживать своих детей и взаимодействовать со школой при возникновении проблем.

Родители

Октябрь-Ноябрь

3

Семинар «Создание безопасной образовательной среды».

Осведомленность о безопасности: Повышение уровня информированности педагогов и сотрудников школы о различных аспектах безопасности в образовательной среде, включая физическую, психологическую и цифровую безопасность.

Педагоги, психологи

Октябрь

4

Вебинар

«Эмоциональный интеллект педагога»

Подготовка педагогов к использованию эмоционального интеллекта как инструмента для повышения эффективности своей работы и улучшения качества преподавания.

Педагоги

В течение года

5

Тренинговые занятия для родителей:

- Тематика: «Развитие эмпатии у детей», «Семейная поддержка как основа психологической устойчивости ребенка».

Помощь родителям в развитии у детей навыков общения и социальной адаптации, а также повышение уровня осознанности в вопросах воспитания.

Родители, психологи

В течение года

6

Круглый стол с психологами:

«Роль учителя в формировании здорового климата в коллективе»

Совместный анализ случаев травли и обсуждение эффективных методов профилактики.

Педагоги

Ноябрь

7

Мастер-класс по конфликтологии:

«Конструктивное разрешение конфликтов между учениками»,

Развитие у педагогов навыков управления конфликтами и создание условий для открытого диалога между детьми.

Педагоги

Декабрь

8

Информационные буклеты и брошюры:

- Тематика: «Советы родителям по предотвращению травли», «Как говорить с ребенком о конфликтах в школе».

Предоставление доступной информации для самостоятельного изучения родителями.

Родители

В течение года

9

Мастер-класс по конфликтологии: «Как создать атмосферу доверия в классе».

Развитие коммуникативных компетенций: Научить учителей эффективно общаться с учениками, используя приемы активного слушания, конструктивного диалога и обратной связи.

Педагоги

Январь

10

Консультации для родителей:

- Тематика: «Психологическая безопасность ребенка в интернете», «Как научить ребенка противостоять агрессии».

Обучение родителей эффективным методам контроля за использованием интернета детьми, включая настройку родительского контроля, использование специализированных приложений и сервисов.

Родители, психологи, классные руководители, консультанты регионального проекта «Точка опоры»

В течение года, по запросу.

11

Вебинар о психоэмоциональном состоянии учащихся:

«Поддержка эмоциональных потребностей школьников».

Повышение осведомленности учителей об особенностях детского поведения и способах реагирования на стрессовые ситуации.

Педагоги

В течение года

12

Круглый стол с психологами:

«Травля глазами ребенка».

Совместный анализ случаев травли и обсуждение эффективных методов профилактики.

Педагоги

Февраль

13

Школьные проекты и акции:

- Тематика: «Неделя доброты», «День против травли».

«День толерантности», «Мы все разные, но мы вместе».

Привлечение внимания к проблеме травли через организацию тематических мероприятий, конкурсов и флешмобов

Учащиеся, родители, педагоги

В течение года

14

Встречи с экспертами:

- Тематика: «Разговор с психологом», «Вопросы и ответы по профилактике травли».

Открытый диалог с профессионалами, который поможет лучше понять причины возникновения травли и способы её предотвращения.

Родители, педагоги, психологи, представители служб системы профилактик Ялуторовского района.

В течение года

Тренинги и групповые занятия

1

Игровое занятие на развитие коммуникативных навыков

Улучшить умение общаться, слушать собеседника, выражать свои мысли и чувства.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

Сентябрь

2

Занятие на развитие уверенности в себе

Помочь детям развить уверенность в собственных силах, повысить самооценку.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

Октябрь, по запросу в течение года

3

Тренинг на управление эмоциями

Научиться контролировать свои эмоции, справляться с негативными чувствами.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

Ноябрь, апрель

4

Занятие на конструктивное разрешение конфликтов

Обучить детей методам мирного урегулирования споров и разногласий.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

Декабрь, по запросу в течение года.

5

Игровое занятие на эмпатию и сотрудничество

Развить способность понимать и сочувствовать другим людям, работать в команде.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

Январь, май

6

Антибуллинговый тренинг

Предупредить и остановить случаи травли, научить детей распознавать агрессоров и защищать себя.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

Февраль, в течение года

7

Обучающее занятие на медиативные навыки

Обучить детей принципам посредничества в конфликтах, умению выступать в роли нейтрального арбитра.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

Сентябрь, март, в течение года.

8

Занятие на социальную адаптацию

Помочь детям, находящимся в группе риска, адаптироваться в коллективе, улучшить социальные связи.

Учащиеся, психологи, классные руководители.

В течение года.

Индивидуальные консультации

1

Как понять, что тебя травят? Какие сигналы могут указывать на то, что происходит что-то неправильное?

Определение понятия травли. Признаки того, что ребенок подвергается травле.

учащиеся

по запросу в течение года.

2

Что делать, если стал жертвой травли? Способы защиты себя без эскалации конфликта. Важно подчеркнуть важность обращения за помощью к взрослым.

Как реагировать на агрессию.

учащиеся

по запросу в течение года.

3

Как строить здоровые отношения со сверстниками? Развитие эмпатии и умения решать конфликты мирным путем.

Профилактика конфликтов.

учащиеся

по запросу в течение года.

4

Если у ребенка есть проблемы с самооценкой или он переживает стресс, важно обсудить способы работы над собой и обращения за поддержкой к специалистам.

Психологическая поддержка.

учащиеся

по запросу в течение года.

5

Роль учителя в формировании позитивной атмосферы.

Создание поддерживающей среды и работа с конфликтными ситуациями

Педагоги, психологи, социальный педагог

по запросу в течение года.

6

Как заметить признаки травли среди детей? На что обратить внимание при наблюдении за поведением школьников?

Выявление признаков травли.

Педагоги, психологи, социальный педагог

по запросу в течение года.

7

Методы вмешательства. Какие шаги следует предпринять учителю, когда становится известно о случаях травли? Как правильно организовать беседу с участниками конфликта?

Создание поддерживающей среды и работа с конфликтными ситуациями

Педагоги, психологи, социальный педагог

по запросу в течение года.

8

Как вовлечь родителей и других специалистов школы для создания безопасной образовательной среды? Взаимодействие с психологическими службами.

Создание системы поддержки.

Педагоги, психологи, социальный педагог

по запросу в течение года.

9

Почему важно поддерживать контакт с ребенком и следить за изменениями в его поведении? Признаки того, что ребенок может подвергаться травле дома или в школе.

Значение родительского участия.

Родители, классные руководители, консультанты Регионального проекта «Точка опоры»

по запросу в течение года.

10

Как помочь ребенку справиться с трудностями в общении со сверстниками?

Способы поддержки ребенка. Советы по укреплению уверенности и самооценки.

Родители, классные руководители, консультанты Регионального проекта «Точка опоры»

по запросу в течение года.

11

Как наладить конструктивное общение с учителями и администрацией школы в случае возникновения проблем?

Взаимодействие с школой. Совместная работа над решением вопросов.

Родители, классные руководители, консультанты Регионального проекта «Точка опоры»

по запросу в течение года.

12

Семейный климат. Как создать дома атмосферу доверия и взаимопонимания?

Рекомендации по воспитанию у детей уважения к другим людям.

Родители, классные руководители, консультанты Регионального проекта «Точка опоры»

по запросу в течение года.

13

Кибербезопасность. Важность контроля за использованием интернета детьми и обсуждение правил безопасного поведения в сети.

Повысить осведомленность родителей и детей об угрозах, связанных с использованием интернета, а также предоставить практические рекомендации по безопасному поведению в сети.

Родители, классные руководители, консультанты Регионального проекта «Точка опоры»

по запросу в течение года.

Мониторинг и диагностика

1

Проведение социально-психологического тестирования

оценка текущего состояния психического здоровья, личностных характеристик, уровня адаптации и социального функционирования индивидов или групп.

7-11 классы, классные руководители, социальный педагог.

Сентябрь-ноябрь

2

Анкетирование и опросы учеников

Регулярные анонимные опросы помогут выявить уровень удовлетворенности школьников школьной атмосферой, наличие конфликтов, степень проявления буллинга.

Учащиеся, психолог, социальный педагог, классные руководители.

по запросу в течение года.

3

Анкетирование и опросы родителей

Важно узнать мнение родителей о том, насколько их дети чувствуют себя комфортно в школе, а также об уровне взаимодействия школы с семьями.

Родители, психолог, социальный педагог, классные руководители.

по запросу в течение года.

4

Анкетирование и опросы учителей

Анкеты для педагогов позволят оценить их восприятие ситуации в классе, степень поддержки со стороны администрации и коллег.

Педагоги, психолог, социальный педагог.

по запросу в течение года.

5

Интервью с учениками.

Индивидуальные беседы с учащимися помогут глубже понять их переживания и возможные проблемы, связанные с взаимоотношениями внутри коллектива.

Учащиеся, психолог, социальный педагог, классные руководители.

в течение года.

6

Консультации с психологами

Проведение консультаций с школьным психологом для выявления потенциальных проблемных зон и разработки рекомендаций по улучшению климата.

Учащиеся, родители, педагоги, психолог, социальный педагог.

по запросу в течение года.

7

Наблюдение за поведением учащихся на

классных часах и во время внеклассной деятельности.

Наблюдения за взаимодействием детей друг с другом в различных ситуациях позволяют заметить признаки возможных конфликтов или проявлений агрессии.

психолог, социальный педагог, классные руководители.

в течение года.

8

Анализ школьных мероприятий

Оценка поведения участников на мероприятиях, таких как спортивные соревнования, концерты, классные собрания, может дать представление о состоянии взаимоотношений между детьми.

психолог, социальный педагог, классные руководители.

в течение года.

9

Психодиагностические методики

- Тесты на выявление уровня тревожности.

Использование тестов для оценки эмоционального состояния учащихся поможет определить, есть ли у них чувство страха перед другими учениками или учителями.

психолог, социальный педагог, классные руководители.

в течение года

10

Диагностика межличностных отношений

Специальные тесты и методы анализа групповой динамики помогают выявить лидеров, аутсайдеров и группы риска.

психолог, социальный педагог, классные руководители.

в течение года

Профилактические мероприятия

1

Уроки толерантности и уважения

развитие навыков конструктивного общения, уважения к различиям и культурному многообразию

Учащиеся 1-11 кл., классные руководители

в течение года

2

Ролевые игры и дискуссии

отработки навыков конструктивной критики и выражения своих мыслей без агрессии.

Учащиеся 1-11 кл., классные руководители

в течение года

3

Проведение спортивных соревнований, квестов и других командных игр, направленных на укрепление дружбы и взаимопонимания между учениками

Организация досуговых мероприятий

Учащиеся 1-11 кл., классные руководители

в течение года

4

Организация конкурсов талантов, выставок рисунков и других творческих мероприятий, которые способствуют самовыражению и объединяют школьников.

создание условий для самовыражения учащихся, развитие их творческого потенциала и укрепление межличностных связей внутри школьного сообщества.

Учащиеся 1-11 кл., классные руководители

в течение года

5

Совет старшеклассников

Поддержка лидерства и ответственности. Формирование совета старшеклассников, который будет помогать младшим

Учащиеся 1-11 кл., классные руководители

Сентябрь.

6

Волонтерская деятельность.

Привлечение учащихся к волонтерской деятельности, направленной на помощь сверстникам и младшим детям.

Учащиеся 1-11 кл., классные руководители

в течение года

7

Проведение уроков и тренингов, направленных на обучение школьников правилам безопасного использования интернета и социальных сетей.

Обучение правилам безопасного поведения в интернете

Учащиеся 1-11 кл., классные руководители

в течение года