- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Риторические аспекты профессиональной коммуникативной деятельности современного педагога»
- «Игровые пособия для работы с детьми дошкольного возраста (палочки Кюизенера, блоки Дьенеша, круги Луллия, ментальные карты Бьюзена)»
- «Обучение английскому языку детей дошкольного возраста»
- «ИКТ-компетентность современного педагога»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Проверочная работа по теме «Масштаб» (5 класс)
Вариант 1
Проверочная работа по теме "Масштаб" по географии для 5 класса
Что такое масштаб? Дайте определение и объясните его значение в географии.
Перечислите основные виды масштаба, которые используются на географических картах и планах.
Изобразите численный масштаб 1:5000 в виде именованного и линейного масштабов.
Расстояние между двумя городами на карте с масштабом 1:200000 составляет 15 см. Определите реальное расстояние между этими городами в километрах.
Реальное расстояние между двумя объектами – 5 км. На карте оно изображено отрезком в 2,5 см. Определите масштаб данной карты.
Объясните, для чего на географических картах используется масштаб. Приведите примеры применения масштаба на практике.
На плане местности дорога имеет длину 8 см. Какой длины будет эта дорога на карте, масштаб которой в два раза меньше?
Что означает запись "в 1 см - 100 м"? Какой вид масштаба она представляет?
Используя линейный масштаб на карте, измерьте расстояние между школой и ближайшим магазином. Запишите полученный результат в метрах. (Для выполнения задания потребуется карта с линейным масштабом).
Сравните два масштаба: 1:10000 и 1:50000. Какой из них крупнее и почему? Объясните, на какой карте будет более детально показана местность?
Вариант 2
Проверочная работа по теме "Масштаб" для 5 класса по географии
1. Что такое масштаб? а) Отношение расстояния на карте к расстоянию на местности. б) Отношение площади на карте к площади на местности. в) Условный знак на карте. г) Название географического объекта на карте.
2. Какой вид масштаба показывает, во сколько раз уменьшено изображение на карте по сравнению с реальным объектом? а) Именованный. б) Численный. в) Линейный. г) Графический.
3. Масштаб 1:100 000 означает, что: а) 1 см на карте соответствует 100 см на местности. б) 1 см на карте соответствует 1 км на местности. в) 1 см на карте соответствует 10 км на местности. г) 1 м на карте соответствует 100 км на местности.
4. Какой масштаб считается более крупным: 1:10 000 или 1:100 000? а) 1:10 000. б) 1:100 000. в) Они одинаковые. г) Невозможно определить.
5. Расстояние на карте между двумя объектами составляет 5 см. Масштаб карты 1:50 000. Каково реальное расстояние между этими объектами на местности? а) 250 м. б) 2,5 км. в) 25 км. г) 250 км.
6. Какой инструмент используют для измерения расстояний по карте, особенно кривых линий? а) Линейка. б) Курвиметр. в) Транспортир. г) Компас.
7. Если на карте указан масштаб в виде линии, разделенной на равные отрезки, это: а) Численный масштаб. б) Именованный масштаб. в) Линейный масштаб. г) Абсолютный масштаб.
8. Какое из приведенных значений масштаба позволяет наиболее детально изобразить местность? а) 1:500 000 б) 1:25 000 в) 1:1 000 000 г) 1:100 000
9. Преобразуйте численный масштаб 1:250 000 в именованный.
10. На карте с масштабом 1:50 000 прямоугольный участок имеет размеры 2 см на 3 см. Какова площадь этого участка на местности в квадратных километрах? (Запишите только число)
Ответы на проверочную работу по теме "Масштаб":
а) Отношение расстояния на карте к расстоянию на местности. Масштаб показывает, во сколько раз уменьшены или увеличены размеры объектов на карте по сравнению с их реальными размерами на земной поверхности.
б) Численный. Численный масштаб выражается в виде дроби, где числитель – это расстояние на карте, а знаменатель – соответствующее ему расстояние на местности. Он наглядно демонстрирует степень уменьшения изображения.
б) 1 см на карте соответствует 1 км на местности. В масштабе 1:100 000 один сантиметр на карте соответствует 100 000 сантиметрам на местности. Поскольку в одном километре 100 000 сантиметров, получаем соответствие 1 см = 1 км.
а) 1:10 000. Чем меньше число в знаменателе численного масштаба, тем крупнее масштаб. Крупный масштаб позволяет отобразить местность более детально.
б) 2,5 км. Расстояние на карте 5 см нужно умножить на знаменатель масштаба (50 000): 5 см * 50 000 = 250 000 см. Переводим в километры: 250 000 см = 2,5 км.
б) Курвиметр. Курвиметр – это специальный инструмент для измерения длины кривых линий на карте, что особенно важно при определении расстояний по извилистым дорогам или рекам.
в) Линейный масштаб. Линейный масштаб представляет собой графическое изображение масштаба в виде линии, разделенной на отрезки, каждый из которых соответствует определенному расстоянию на местности.
б) 1:25 000 Чем меньше знаменатель, тем подробнее отображается местность
1 см - 2,5 км
0.15
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623638-proverochnaja-rabota-po-teme-masshtab-5-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание работы педагога по профилактике буллинга и разрешению конфликтов в образовательной среде»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Основы охраны труда»
- «Учитель истории и обществознания: современные методы и технологии преподавания предмета по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Преподавание математики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- Теория и методика преподавания физики и астрономии в образовательной организации
- Физическая культура и специфика организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Организация учебно-воспитательной работы с обучающимися в группе продленного дня
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.