- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Подвижные игры в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Этические нормы и профессиональная этика библиотекаря»
- «Речевая культура и коммуникативная компетентность современного библиотекаря»
- «Цифровая трансформация библиотечного дела»
- «Современная библиотека: инновационные формы взаимодействия с читателями»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект НОД по рисованию в средней группе «Осенний лес»
Конспект НОД по рисованию в средней группе "Осенний лес"
Цель занятия:
Развитие творческих способностей, воображения и мелкой моторики детей посредством художественного творчества.
Задачи:
- Формирование умения передавать особенности осеннего пейзажа средствами живописи.
- Развитие цветовосприятия и чувства композиции.
- Воспитание любви к природе и бережного отношения к окружающей среде.
Материалы и оборудование:
- альбомные листы формата А4,
- акварельные краски,
- кисти разных размеров,
- стаканчики с водой,
- палитры,
- салфетки для промокания кистей,
- наглядные пособия (фотографии осенних лесов).
Ход занятия
I. Организационный этап
Приветствие детей, создание позитивного настроения перед началом занятия.
II. Вводная беседа
Педагог показывает детям фотографии осеннего леса и рассказывает о характерных особенностях осени: изменение цвета листьев, прохладная погода, яркие краски природы.
- Какие изменения происходят осенью?
- Какого цвета листья становятся осенью?
- Что ещё мы можем увидеть в осеннем лесу?
III. Практический этап
Дети садятся за столы, получают необходимые материалы.
1. Демонстрация техники рисования деревьев: Педагог показывает, как нарисовать ствол дерева и ветви кистью.
Подсказка детям: Дерево начинается снизу вверх, линия ствола постепенно расширяется и ветвится.
2. Рисование листьев: Обучение технике мазков кисти для передачи формы и цвета осенних листьев.
3. Работа над фоном картины: Дети самостоятельно выбирают краски для фона своего рисунка, стараясь передать ощущение солнечного света и осенней атмосферы.
4. Детализация картины: Добавление мелких деталей (грибы, ягоды).
Педагог помогает каждому ребёнку индивидуально, направляя внимание на правильное использование материалов и соблюдение пропорций.
IV Подведение итогов
Общее обсуждение работ, дети рассказывают о своих впечатлениях и ощущениях от процесса рисования.
Педагог хвалит каждого ребёнка за старания и творческие находки, поощряя желание рисовать и творчески выражать себя.
Выставка детских работ
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/623991-konspekt-nod-po-risovaniju-v-srednej-gruppe-o
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Организация деятельности лагеря с дневным пребыванием»
- «Основы психологии в профессиональной деятельности педагога»
- «Дистанционное обучение в дополнительном образовании детей: особенности организации занятий»
- «Основная образовательная программа основного общего образования: требования и особенности проектирования»
- «Специфика преподавания обществознания в условиях реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- Музыка: теория и методика преподавания в образовательных организациях
- Педагогика и методика дошкольного образования
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Основы тифлопедагогики в работе педагога с обучающимися с нарушениями зрения
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Менеджмент в образовании

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.