Консультация для родителей на тему «Средства работы по развитию графомоторных навыков у детей с ТМНР»

Консультация для родителей на тему:

«Средства работы по развитию графомоторных навыков у детей с ТМНР».

Развитие графомоторных навыков у детей с тяжёлыми множественными нарушениями развития (ТМНР) требует комплексного подхода, включающего упражнения на мелкую моторику, зрительно-моторную координацию и графические навыки. Важно учитывать индивидуальные особенности ребёнка, его возраст и степень нарушений. Занятия должны быть адаптированы, чтобы вызывать интерес и не вызывать переутомления. 

Основные направления работы

1. Развитие мелкой моторики и функциональных возможностей кистей и пальцев:

• Пальчиковая гимнастика с проговариванием стишков или сказок. 

• Массаж ладоней шипованными мячиками, горохом, фасолью. 

• Перебирание круп, мелких предметов (пуговицы, бусинки). 

• Нанизывание колечек или бус на шнурок. 

• Застёгивание и расстёгивание пуговиц, молний, липучек. 

1. Развитие зрительного внимания и восприятия:

• Сбор целого изображения из отдельных частей. 

• Соотнесение геометрических форм с предметами («Выбери, что круглое? — мяч, колесо»). 

• Игры на определение направления (например, «Куда указывают стрелки?»). 

1. Развитие пространственного ориентирования:

• Ориентировка в разных плоскостях на тетрадном листе. 

• Графические диктанты по речевой инструкции или показу. 

• Рисование дорожек, ленточек, движение слева направо. 

1. Формирование графических навыков:

• Проведение линий по образцу (прямых, диагональных, волнистых). 

• Обводка контуров предметов, дорисовывание недостающих частей. 

• Штриховка в разных направлениях с разной силой нажима. 

• Рисование по опорным точкам, клеточкам. 

Примеры упражнений и игр

Современные пособия и оборудование

• Магнитный планшет — для рисования и развития координации.

• Графомоторные трафареты — используются методом «рука в руке».

• Нейродорожки и пальчиковые тренажёры — для стимуляции тактильных ощущений и моторики.

• Игрушки-шнуровки («Чудо-шнуровка») — для развития точности движений. 

Рекомендации для родителей

1. Начинайте с простых заданий и постепенно усложняйте их. Например, сначала учите ребёнка проводить прямые линии, затем переходите к волнистым и диагональным.

2. Используйте игровые формы — это повышает мотивацию и снижает напряжение. Например, можно превратить штриховку в «раскрашивание волшебного леса».

1. Соблюдайте гигиенические правила:

• Удобная поза за столом (прямой угол в коленях, локтях, стопы на полу).

• Использование крупных, ребристых карандашей с прочным грифелем.

• Ограничение времени занятий: не более 15 минут без перерыва, общая продолжительность — до 30 минут. 

Сочетайте занятия с другими видами деятельности: лепкой, аппликацией, конструированием. Это развивает тактильно-двигательные ощущения. 

Важные замечания

• Избегайте неэффективных приёмов, таких как обведение образцов букв по точкам или требование безотрывного соединения букв. 

• Учитывайте индивидуальные особенности ребёнка: при гиперкинезах можно использовать мешочки с песком на тыльные поверхности кистей для снижения тремора. 

• Сочетайте занятия с другими коррекционными мероприятиями: физиотерапией, специальной гимнастикой, медикаментозным лечением (по назначению врача). 

Развитие графомоторных навыков — длительный процесс, требующий терпения и систематичности. Регулярные занятия помогут ребёнку улучшить координацию движений и подготовиться к освоению письма.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624378-sredstva-raboty-po-razvitiju-grafomotornyh-na