Весёлая артикуляционная гимнастика

Внимательные и заботливые мамы, папы, бабушки, дедушки!

Каждый из вас мечтает о блестящем будущем для своего крохи, видит его как успешную личность. Чтобы ребенок чувствовал себя свободно и уверенно, он должен уметь говорить. Учась говорить, малыш учится думать. И говорить он должен правильно.

Развитая речь и правильное произношение – заслуга семейного воспитания. Чем раньше родители обращают внимание на правильное звукопроизношение у ребёнка, тем быстрее оно формируется.

Мы правильно произносим звуки речи благодаря хорошей подвижности и согласованной работе органов артикуляционного аппарата (языка, губ, мягкого нёба, нижней челюсти, голосовых складок). Точность, сила и дифференцированность этих движений развиваются у ребёнка постепенно. Вы можете помочь малышу, проводя артикуляционную гимнастику. Целенаправленные упражнения помогут подготовить артикуляционный аппарат ребенка к правильному произнесению звуков.

Предлагаю вашему вниманию основные движения и положения губ, языка, необходимые для четкого, правильного произношения всех звуков. На первом этапе освоения данных упражнений взрослый показывает картинку и описывает упражнение. Затем описание упражнения не дается, взрослый показывает картинку, а ребенок начинает выполнять упражнение.

Веселая артикуляционная гимнастика

Язык в ротике живет.
Никогда не устает.

Чтоб он ловким был, умелым,
Чтобы слушался тебя,
Каждый день зарядку делай
Перед зеркалом, шутя!

В зоопарк пойдем сейчас,
Посмотреть, кто встретит нас.

Описание

Учимся широко и спокойно открывать и закрывать рот.
Повторяем упражнение 3-5 раз. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну.

Описание

Улыбнуться, широко раскрыть рот, широкий кончик языка поставить за передние верхние зубы на бугорки, спинку немного прогнуть вперед, боковые края прижать к верхним коренным зубам. Удерживать язык в таком положении на счет от 1 до 10. Так мы развиваем растяжку подъязычной связки; умение расслабить мышцы языка в приподнятом положении.

Описание

Учимся делать упражнение, которое логопеды называют «Улыбка».
Широко разводим уголки губ, обнажив сжатые зубы.
Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3-4 раза.

Описание

Учимся делать упражнение «Хоботок».
Вытягиваем губы вперед, держим в таком положении 3-5 секунд. Возвращаем губы в спокойное положение. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

На «раз» — губы растянуть в улыбке. На счет «два» — губы складываются трубочкой. Выполнять 5-7 раз. Тем самым мы вырабатываем подвижность губ.

Описание

Учимся делать упражнение «Хомячок».
Предлагаем малышу надуть щеки при закрытом рте и подержать в таком положении 3—5 секунд, а потом выдохнуть, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Учимся делать упражнение «Лопата».
Широко открываем рот. Кладем мягкий спокойный язычок на нижнюю губу. Задерживаем на 3—5 секунд. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Учимся делать упражнение «Котенок лакает молоко».
Широко открываем рот, делаем 4—5 движений широким языком, как бы лакая молоко. Закрываем рот. Убираем язычок. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Учимся делать упражнение «Чашечка».
Широко открываем рот, кладем широкий язык на нижнюю губу, загибаем края языка «чашечкой» и медленно поднимаем ее за верхние зубы. Затем предлагаем ребенку опустить язычок, закрыть рот, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Широко открываем рот, кладем на нижнюю губу спокойный расслабленный язык, переводим его на верхнюю губу, возвращаем на нижнюю, снова поднимаем на верхнюю. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Учимся делать упражнение «Маятник».
Открываем рот, растягиваем губы в улыбку, вытягиваем язык, напрягаем его, касаемся острым кончиком языка то левого, то правого уголков губ. Следим, чтобы язык двигался по воздуху, а не по нижней губе, чтобы не качалась нижняя челюсть. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Учимся делать упражнение «Вкусный мед».
Широко открываем рот, острым кончиком языка проводим по верхней губе слева направо и обратно. Следим за тем, чтобы не двигалась нижняя челюсть. Выполняем 6—8 раз. Убираем язычок, закрываем рот. Даем ребенку время для отдыха и расслабления, предлагаем сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Учимся делать упражнение «Мостик».
Открываем рот. Выгнув спинку языка, упираем его кончик в нижние зубы изнутри рта. Удерживаем в таком положении 3—5 секунд. Медленно сближаем и сжимаем зубы, закрываем рот. «Мостик» стоит за закрытыми зубами. Затем предлагаем ребенку выпрямить язычок, расслабиться, сглотнуть слюну. Повторяем упражнение 3—4 раза.

Описание

Узкий кончик языка высунуть изо рта, не касаясь им губ. Удерживать его в таком положении на счет от 1 до 10. Тем самым мы учимся напрягать боковые мышцы языка и длительное время удерживать в таком положении.

Описание

Рот открыт. Язык высунуть вперед как можно дальше, напрячь и сделать узким. Узкий язык максимально выдвигать и убирать вглубь рта. Движения делать в медленном темпе. Выполнять 5-6 раз. Таким образом мы развиваем боковые мышцы языка.

Так проходит час, другой,
Язычку пора домой!

Проводить артикуляционную гимнастику надо ежедневно в течение 3 – 5 минут, чтобы вырабатываемые у ребенка двигательные навыки закреплялись, становились более прочными.

Уважаемые родители! Наберитесь терпения. Ведь выполнять артикуляционные упражнения, даже в игровой форме, ребенку порой бывает очень трудно. Никогда не ругайте ребенка. Больше похвалы и поощрения, ведь в этом залог успеха.

Специальный комплекс упражнений для Вашего ребенка, способствующий выработке движений и положений органов артикуляционного аппарата для правильного произношения нарушенного звука, Вам подберёт учитель-логопед или Вы можете посмотреть в следующей литературе:

• Крупенчук О.И., Воробьева Т.А. Логопедические упражнения. Артикуляционная гимнастика. Санкт-Петербург, 2004.

• Фомичева М.Ф. Воспитание у детей правильного произношения. М., 1989.

• Новоторцева Н.В. Рабочие тетради по развитию речи. - Ярославль, 1996.

• Комарова Л.А. Автоматизация звука в игровых упражнениях. Альбом дошкольника. - М., 2008.

• Косинова Е.М. Гимнастика для развития речи. – М., 2003.

• Нищева Н.В. Веселая артикуляционная гимнастика. – СПб, 2009.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624458-vesjolaja-artikuljacionnaja-gimnastika