Комплексное занятие в подготовительной группе Интеллектуальная игра «Умники и умницы»

Комплексное занятие в подготовительной группе

Интеллектуальная игра «Умники и умницы».

Интеграция областей:

«Познавательное развитие», «Речевое развитие», «Социально – коммуникативное»

Задачи:

Обучающие:

совершенствовать знания порядкового и обратного счета;

- совершенствовать умения прибавлять и вычитать на 1;

- способствовать умению называть жанр картины и собрать их (натюрморт, пейзаж);

- закреплять умение называть ряд предметов одним словом;

- совершенствовать знания о символах РФ, навыки называть их;

- совершенствовать умение выделять определенный звук в слове, называть место в слове этого звука.

Развивающие:

- способствовать развитию познавательной активности

- способствовать развитию логического мышления

- способствовать развитию речи

Воспитательные:

- воспитывать дружественные взаимоотношения, взаимопомощь и поддержку.

- воспитывать интерес у детей к интеллектуальным играм.

Материал:

-Карточки – цифры (от 1 до 6)

- Фишки (кружочки)

- Карточка с девизом (для каждой команды)

-2 разрезанные и 2 целые картинки;

- Разные картинки и с символами России;

- Наборы предметов, корзины, призы, грамоты.

Музыкальные:

Фоновая музыка, музыка во время физминутки

Разминка на тему «Весна»

Программное содержание: уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках весны (увеличивается световой день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы).

Ход игры:

Давайте возьмёмся за руки и передаем хорошее настроение друг другу, улыбнемся, отпускаем руки, садимся на ковер.

Ребята я вам желаю хорошего настроения и удачи.

Есть еще желающие сказать пожелания.

Дети: - удачи, здоровья, хорошего настроения и т.д.

Вос.: молодцы, здорово

Воспитатель: Ребята сегодня мы будем играть в интеллектуальную игру «Умники и умницы».

Вос.: Ребята, скажите пожалуйста ка вы думаете, кто такой «интеллектуал»?

Ответы детей….

Вос.: Интеллектуал – это человек с высоко развитым умом, т.е. очень умный, который может решать быстро сложные задачи, быстро обучается, очень любознательный человек.

Ребята, как вы думаете, например ученик, который хорошо учится, всегда выполняет домашнее задание, слушает внимательно учителя сможет стать интеллектуальным?

А еще, например: Юрий Алексеевич Гагарин, как вы думаете он был интеллектуальным человеком?

Он учился очень хорошо, старательно, на «4» и «5», с отличием закончил учебное заведение, много учился и достиг таких высот, и вот он первый человек в космосе

Я думаю, и вы ребята сможете стать интеллектуальными

Для этого вам нужно быть любознательными, учиться хорошо….

Итак, наша игра начинается с разминки

- послушайте загадку и вы узнаете, о чем

Снег и лед на солнце тают,

С юга птицы прилетают,

И медведю не до сна.

Значит, к нам пришла… (Ответ: Весна)
Дети: - весна

Вос.: правильно, ребята это весна.

Поговорим немного о весне

А скажите, а какое сейчас время года?

Дети: - весна

Вос.: -правильно, весна

А как мы узнали, что время года весна?

По каким признакам мы можем узнать?

Дети: - (увеличивается световой день, сильнее греет солнце, тает снег, освобождаются ото льда водоемы; растет трава, зеленеют кустарники, зацветают цветы; появляются насекомые, возвращаются перелетные птицы)

Вос.: правильно, молодцы ребята.

Это у нас была общая разминка, вы молодцы справились.

Теперь распределяемся по командам:

Вос.: -ребята, ваши предложения, как лучше это сделать, как вы думаете? Дети….

Вос.: итак, ребята могу помочь, (предлагает ребятам взять кружочки, перевернутые (разных цветов) и распределятся на команды по цветам):

«Знайки, «Умники».

Команды готовы.

Итак, у нас есть 2 девиза: Я озвучу их, и вы выбираете себе девиз

1. «Хотим узнать про всё на свете, мы любознательные дети!»

2. «Мы талантами блестим, и побольше знать хотим!»

Каждая команда выбирает девиз;

Вос: Приветствие прошло отлично! Предлагаю выбрать капитана в каждой команде

Скажите ребята, как вы думаете для чего нужны капитаны командам?

Ответы детей…

Вос.: даю маленькую подсказку, капитаны команд в ходе игры будут решать кто из команды будет отвечать на вопрос, договорились?

С помощью считалки выбираем капитанов

Приглашаю команды занять свои места.

(команды садятся на стульчики)

звучит музыка 3

Вос: итак, первое задание: - каждой команде по очереди будет задаваться вопрос.

Вам нужно хорошенько подумать и ответить на них правильно и быстро.

Следим за осанкой.

Знайки: Сколько ушей у двух ежей? (4)

Умники: Сколько хвостов у четырех котов? (4)

Знайки: Сколько орехов в пустом стакане? (0)

Умники: на какое дерево садиться ворона во время дождя? (на мокрое)

Знайки: Назовите весенние месяцы? – (март-апрель-май)

Умники: какой сейчас месяц? – (март)

Знайки: Сколько дней в неделе? – (7 дней)

Умники: Назовите дни недели по порядку? –(п-в-с-ч-п-с-в)

Знайки: Назовите части суток? - (утро-день-вечер-ночь)

Умники: как называются выходные дни? (Суббота, воскресенье)

Вос. – команды молодцы, с заданием справились.

Вос: - В следующем задании (2) вам нужно назвать предметы одним словом,

т. е. классификацию предметов.

(вопросы командам поочерёдно)

1. Береза, осина, сосна, ель — это…(деревья)

2.Незабудка, ромашка, тюльпан, ландыш – это. (цветы).

3.Арбуз, смородина, клубника, малина – это… (ягоды).

4.Топор, отвёртка, дрель, пила, молоток – это… (инструменты)

5.Поезд, велосипед, самолет, автомобиль – это…(транспорт).

6.Бабочка, пчела, муха, стрекоза – это…(насекомые).

Вос:Асейчас третье задание нашей игры: «Числовой ряд»

Вос. раздаёт числовые карточки:

команде «Знайки» - 1- 6,

команде «Умники» - 1 - 6.

Вос: Постройтесь по порядку (теперь в обратном)

Доп. вопросы:

Назовите соседей числа 3,5?

Какое число идёт за числом 4, 2?

Какое число больше 4, но меньше 6; больше 2, но меньше 4?

Вос: Стоп игра!

Вос: на этом третье задание закончено.

Вос: итак,следующее задание (4): (звучит музыка)

- Прошу команд подойти к столикам у каждой команды на столе лежит разрезанная картинка.

Нужно собрать картинки и назвать жанр (натюрморт и пейзаж).

Вос: - Молодцы, справились и с этим заданием

Вос:Следующее задание (5):

Перед детьми лежат на столе картинки, нужно найти картинки с символами нашей страны.

картинки «Герб» у одной команды, у другой «Флаг».

Вопрос команде «Знайки»:

Как назвать, одним словом, герб и флаг нашей страны? (символы)

Вопрос команде «Умники»:

А какой еще государственный символ вы знаете? (Гимн)

Вос. – молодцы ребята с заданием справились.

Следующее задание (6): (Садимся на стульчики)

Задачи: (дается 15 секунд, задачи поочерёдно)

Команда «Знайки».

1. У Ани было 4 платья, мама купила Ане еще одно платье. Сколько теперь у Ани всего платьев? (5 платьев)

Команда «Умники».

1. Таня несла кроликам 5 морковок в маленькой корзине, 2 морковки упали, Таня подняла их и переложила все морковки в большую корзину.

Сколько морковок получилось в итоге? (5 морковок).

Команда «Знайки».

1. У Маши было 6 конфет, одну конфету она съела. Сколько конфет осталось у Маши? (5 конфет)

Команда «Умники».

1. Папа купил Лизе 3 матрешки.

Одну матрешку Лиза подарила Алене,

сколько матрешек осталось у Лизы? (2 матрешки)

Команда «Знайки».

1. На полке стоят 5 матрешек.

Продавец поставил рядом с ними ещё одну.

Сколько матрешек теперь на полке? (6 матрешек)

Команда «Умники».

6. Лиза расставила 5 матрешек на полку,

Одна матрешка упала на пол,

сколько матрешек осталось на полке? (4 матрешки)

Вос.: - молодцы ребята вы справились и с этим заданием

Предлагаю немного отдохнуть.

Ребята у нас физкультминутка: (звучит музыка)

Игра: «Затейники»

Идут по кругу»

Ровным кругом

друг за другом

Мы идем за шагом шаг

Стой на месте

Дружно вместе сделаем …… вот так (любое спортивное упражнение)

Следующее задание (7):

Слушаем внимательно задание и выполняем

«Соберите в контейнер предметы, со звуком «К».

Командам раздаются корзины и наборы предметов.

Команда «Знайки»:

- Соберите в корзину те предметы, в которых звук «К» в начале.

(Книга, кастрюля, кувшин, карандаш, контейнер)

Команда «Умники»:

«Соберите предметы со звуком «К» в середине.

(Ручка, тарелка, вилка, ложка, стакан)

(Во время выполнения задания звучит музыка)

И последнее задание (8):

Садимся за стол ребята

«Ориентировка на листе бумаги»

Зрительный математический диктант:

- Ребята, положите перед собой альбомный лист.

-Вам нужно выполнить задание с помощью геометрических фигур. -Внимательно слушайте и выполняйте задание.

В левом верхнем углу листа нарисуйте треугольник.

В правом нижнем – круг.

В левом нижнем – квадрат.

В правом верхнем – прямоугольник.

-Давайте проверим, правильно ли вы его выполнили

Вос: вот и подошла к концу наша замечательная игра.

Закрепление. (какие были задания, как справились?)

В этой игре вы показали не только хорошие знания, но и проявили находчивость и сообразительность. А самое главное – вы были дружными командами.

Я считаю, что победила дружба и поэтому победителями игры являются обе команды (проводится награждение призами и грамотами).

Спасибо всем за игру.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/624800-kompleksnoe-zanjatie-v-podgotovitelnoj-gruppe