Методическая разработка «Структура учебного проекта»

Структура учебного проекта по географии

I. Тема проекта

Экскурсионный маршрут «Добро пожаловать! Липецкая область!»

II.Проблема, решению которой посвящен проект

Мы считаем, что наш проект посодействует в развитии туризма в регионе, создаст информационный ресурс для реальных и виртуальных экскурсионных маршрутов. Сделает доступным для широкого круга людей, в том числе и людям с ограниченными возможностями краеведческий, историко-культурный материал, накопленный краеведами, учителями, и просто людьми, увлеченных историей своего края через разработку и проведение пешеходных, автобусных и виртуальных экскурсий по родному краю.

III. Актуальность выбранной темы

С огромным интересом мы читаем книги о дальних странах, заучиваем таинственные названия, узнаем о высоких горах и жарких пустынях, бурных морях и пещерах, сказочных животных и растениях, о полярном сиянии и извержении вулканов. А наш родной регион кажется таким малоприметным, серым и скучным, что о нем, и говорить, кажется, нечего. Лишь с возрастом человек начинает понимать и чувствовать скромную красоту родных просторов, видеть смысл в названиях рек и озер. Хотелось бы, чтобы открытие каждым человеком своего края состоялось как можно раньше, и интерес этот сохранялся как можно дольше!

Мы считаем, что наш регион обладает привлекательными природными и культурными ресурсами туризма. Хотелось бы, что о нашей малой родине узнали как можно больше людей на земле.

Практическая ценность проекта заключается в разработке путеводителя и экскурсионных маршрутов Липецкой области, которые могут быть востребованы учащимися школ, а также людьми, время пребывания которых в Липецкой области ограниченно.

IV. Цель проекта

Разработка путеводителя и экскурсионного маршрута по Липецкой области в реальном пространстве.

V. Задачи проекта

• Выявить достопримечательности Липецкой области;

• Разработать экскурсионные маршруты по данным достопримечательностям в разных вариантах, сопровождаемые текстами экскурсий;

• Создание и оформление путеводителя по региону;

• Создание и оформление информационных буклетов.

VI. Этапы работы над проектом

Разделите работу на этапы, определив сроки выполнения каждого этапа:

1. Подготовительный этап (выбор темы, постановка целей и задач)

2. Сбор и обработка материала (опросы, изучение литературы)

3. Аналитический этап (обработка собранных данных, выводы)

4. Оформление результатов (создание презентации, буклет и путеводитель)

5. Презентация итогового результата перед аудиторией.

VII. Формы представления результатов

• Публичная защита проекта перед классом/группой.

• Создание мультимедийной презентации с визуализацией данных

VIII. Возможные направления проектов по географии

• Историко-географическое исследование малых рек области.

• Природа заповедников моего региона.

• Этнокультурные особенности народов Северо-Восточной Сибири.

• Особенности формирования рельефа Уральского хребта.

• Современные изменения климата Поволжья.

• Роль зелёных зон в улучшении городской среды.

Такой проект развивает аналитические способности учащихся, расширяет кругозор и позволяет приобрести практические навыки самостоятельной исследовательской работы.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625081-metodicheskaja-razrabotka-struktura-uchebnogo