Адаптированная рабочая программа по ОСЖ

«ОСНОВЫ СОЦИАЛЬНОЙ ЖИЗНИ»

Адаптированная рабочая программа

9 классVIII вида

п. Павда

2025 г.

Аннотация к рабочей программе

Цель программы – подготовка учащихся к самостоятельной жизни и адаптации в современном социуме.

Задачи предмета «Основы социальной жизни»:

- научить воспитанников правилам ведения домашнего хозяйства;

- сформировать практические знания о самостоятельной жизни, и жизненно необходимых бытовых умениях и навыках;

- коррекция личностного развития воспитанника и подготовка его к самостоятельной жизни.

Количество часов: 2 час в неделю, за год – 68 часа.

УМК:Программы специальных (коррекционных)образовательных учреждений VIII вида Под редакциейВоронковой В.В.

Планируемые результаты освоения учебного материала

Предметные результатыизучения предмета:

Питание.

Обучающиеся должны знать:

- подбор рецептов диетического питания;

- составление меню для ребенка ясельного возраста;

-запись рецептов национальных блюд;

-составление меню и сервировка праздничного стола.

Обучающиеся должны уметь:

- составлять меню диетического питания;

-приготовить национальное блюдо;

-составлять меню и сервировку праздничного стола.

Трудоустройство.

Обучающиеся должны знать:

-учреждения и отделы по трудоустройству;

-местонахождения и названия предприятий, где требуются рабочие по специ­альностям, изучаемым в школе;

- виды документов, необходимых для поступления на работу;

- перечень основных деловых бумаг и требования к их написанию.

Обучающиеся должны уметь:

-обращаться в отделы кадров учреждений для устройства на работу;

- написать заявление о принятии на работу;

-писать автобиогра­фию;

- заполнить анкету.

Одежда и обувь.

Обучающиеся должны знать:

-размеры одежды и обуви;

-правила возврата покупки;

-средства выведения пятен в домашних условиях;

- Санитарно-гигиенические требования и ТБ при работе со средствами выведения пятен.

Обучающиеся должны уметь:

- определять свой размер одежды и обуви;

- выводить пятна на одежде в домашних условия.

Семья.

Обучающиеся должны знать:

- анализировать семейные ситуации;

- выполнять моральные нормы взаимоотношения в семье;

-включаться в организацию досуга и отдыха в семье;

-выполнять обязанности в семье.

Обучающиеся должны уметь:

-участвовать в организации досуга и отдыха в семье;

-выполнять обязанности в семье.

Культура поведения.

Обучающиеся должны знать:

- правила общения в обществе;

- как себя вести на вечеринке;

Обучающиеся должны уметь:

- выбрать подходящую одежду для вечеринки;

- культурно вести себя в обществе.

Жилище.

Обучающиеся должны знать:

-рациональную расстановку мебели в жилище;

- правила расстановки мебели в квартире;

- требования к подбору занавесей, светильников и т.п.;

-косметический ремонт.

Обучающиеся должны уметь:

- расставлять мебель в квартире (на макете);

- подбирать детали ин­терьера;

-делать расчет косметического ремонта.

Транспорт.

Обучающиеся должны знать:

- назначение аэропорта;

- порядок приобретения авиабилетов (покупка в кассе, заказ по телефону);

- правила посадки в самолет.

Обучающиеся должны уметь:

- ориентироваться в расписании;

- приобретать билеты в кассе.

Торговля.

Обучающиеся должны знать:

- значение и виды ярмарок;

- стоимость отдельных товаров.

Обучающиеся должны уметь:

- приобретать некоторые товары на ярмарке;

Средства связи.

Обучающиеся должны знать:

- виды денежных переводов;

-виды сотовой связи;

- культуру разговора по телефону.

Обучающиеся должны уметь:

- культурно общаться по телефону;

-заполнять бланк денежного перевода.

Медицинская помощь.

Обучающиеся должны знать:

-способы распространения инфекционных заболеваний;

-меры предупреждения инфекционных заболеваний;

- правила и приемы ухода за больными.

Обучающиеся должны уметь:

- выполнять правила ухода за больным (измерить температуру, кормление, горчичники);

- предупредить инфекционные заболевания.

Учреждения, организации и предприятия

Обучающиеся должны знать:

-местонахождения предприятия бытового обслуживания;

-виды услуг;

- стоимость услуг;

-профессии данного предприятия

Обучающиеся должны уметь:

-обращаться с вопросами к работникам предприятия.

Метапредметные результаты изучения предмета:

познавательные УУД:

• планирование процесса познавательно-трудовой деятельности;

• определение имеющимся организационным и материально-техническим условиям способов решения трудовой задачи;

• самостоятельная организация и выполнение различных творческих работ по выполнению задачи;

• диагностика результатов познавательно-трудовой деятельности по принятым критериям и показателям;

• общеучебные и логические действия (анализ, синтез, классификация, наблюдение, построение цепи рассуждений, доказательство, выдвижение гипотез и их обоснование);

• осуществление поиска информации с использованием ресурсов библиотек и Интернета;

• выбор наиболее эффективных способов решения учебных задач;

• формулирование определений понятий;

• соблюдение норм и правил культуры труда в соответствии с технологической культурой производства;

• соблюдение норм и правил безопасности позна­вательно-трудовой деятельности и созидательного труда;

коммуникативные УУД:

• умения работать в команде, учитывая позицию других людей, слушать и выступать, проявлять инициативу, принимать решения:

• владение речью;

регулятивные УУД:

• целеполагание и построение жизненных планов во временной перспективе;

• самоорганизация учебной деятельности (целеполагание, планирование, прогнозирование, самоконтроль, самокоррекция, волевая регуляция, рефлексия);

• саморегуляция.

Личностные результаты изучения предмета:

• проявление познавательного интереса и активности в данной области предметной деятельности;

• мотивация учебной деятельности:

• овладение установками, нормами и правилами научной организации умственного и физического труда:

• смыслообразование (установление связи между мотивом и целью учебной деятельности);

• нравственно-эстетическая ориентация;

• развитие готовности к самостоятельным действиям:

• развитие трудолюбия и ответственности за качество своей деятельности:

• гражданская идентичность (знание своей этнической принадлежности, освоение национальных ценностей, традиций, культуры):

• проявление технико-технологического и экономического мышления:

• экологическое сознание (знание основ здорового образа жизни, здоровьесберегающих технологий, правил поведения в чрезвычайных ситуациях, бережное отношение к природным и хозяйственным ресурсам).

Учебная деятельность на уроках ОСЖ, имеющая практико-ориентированную направленность, предполагает освоение учащимися совокупности знаний по теории (понятия и термины), практике (способы и технологии выполнения изделий), способам осуществления учебной деятельности (применение инструкции, выполнение изделия в соответствии с правилами и технологиями), что обусловливаетнеобходимость формирования широкого спектра УУД.

Коррекция недостатковпсихического и физического развития обучающихся на уроках «Основы социальной жизни» заключается в следующем:

• коррекции познавательной деятельности учащихся путем систематического и целенаправленного воспитания;

• развитие аналитических способностей, умений сравнивать, обобщать; формирование умения ориентироваться в задании, планировать работу,; контролировать свои действия

• коррекции ручной моторики; улучшения зрительно­двигательной координации;

• развитие зрительной памяти, внимания, наблюдательности, образного мышления, представления и воображения.

Содержание учебного предмета

Питание:

Диетическое питание. Питание детей ясельного возраста. Национальные блюда. Меню и сервировка праздничного стола.

Практические работы:

-приготовление национальных блюд: пельмени, уха, блины;

-приготовление диетического блюда;

- составление меню и сервировка праздничного стола

Трудоустройство:

Учреждения и отделы по трудоустройству (отдел кадров, комиссия по трудо­устройству молодежи, бюро по трудоустройству населения, дет­ская биржа труда). Оформление на работу, постоянную и по договору. Документы, необходи­мые для поступления на работу. Их оформление.Деловые бумаги: заявление, анкета, расписка, докладная записка; пра­вила их составления

Практическая работа:

-знакомство с профи­лем учреждений, выбор предложенной работы;

-составление деловых бумаг: за­явление, автобиография, заполнение анкеты.

Одежда и обувь:

Стиль одежды. Мода. Обновление одежды. Выбор одежды и обуви в соответствие с назначением. Средства и правила выведения мелких пятен на одежде.

Практические работы:

- определение собственных размеров обуви и одежды;

-выведение пятен в домашних условиях;

-экскурсия в специализированный магазин.

Семья:

Условия создания семьи. Основные семейные отношения. Распределение обязанностей по ведению хозяйства. Досуг о отдых семьи. Семейные традиции.

Практические работы

- упражнения в планировании семьи и распределение обязанностей в семье.

Культура поведения:

Правила поведения в общественном месте. Проведение вечеринки.

Жилище:

Рациональная расстановка мебели в жилище. Интерьер. Косметический ремонт.

Практическая работа

-расчет средств на косметический ремонт.

Транспорт:

Назначение авиа­транспорта. Аэровок­зал. Маршруты. Поря­док приобретения биле­тов. Стоимость проезда.

Торговля:

Ярмарки. Виды ярмарок. Время и место проведения ярмарок.

Экскурсия

Экскурсия на ярмарку.

Средства связи:

Виды денежных переводов. Сотовая связь.

Практическая работа:

-заполнение бланков на перевод.

Экскурсия на почту.

.Медицинская помощь:

Инфекционные заболевания и меры по их предупреждению. Уход за больным. Документы, подтверждающие нетру­доспособность, справка и листок не­трудоспособности.

Сюжетная игра «Больной дома»:

-уход за больным: измерение температуры, применение лекарства, график приема лекарства, ставить горчичник на кукле.

Учреждения, организации и предприятия

Предприятия бытового обслуживания: «прокаты», «ремонт квартир», «остек­ление» и др., их назначение.

Практическая работа:

—местонахождения предприятия бы­тового обслуживания населения; — какие виды услуг оно оказывает; — правила пользования услугами; — стоимость обслуживания; — профессии работников этого пред­приятия.

-планирование семейного бюджета на месяц.

—обращаться с вопросами и просьба­ми к работникам предприятий бытово­го обслуживания.

Календарно-тематическое планирование

2 часа в неделю, всего 68 часов

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625136-adaptirovannaja-rabochaja-programma-po-oszh