- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздничное мероприятие, посвященное Дню пожилого человека «Ваш возраст золотой»
Праздничное мероприятие «Ваш возраст золотой»
(в рамках проведения месячника пожилого человека –
встреча с педагогами- пенсионерами)
Цель: формирование у детей доброго, уважительного отношения к старшему поколению и укрепление связи между ними. Развивать у дошкольников артистичность, выразительность исполнения стихотворений, танцев.Создать позитивное, праздничное настроение у пенсионеров, желание пообщаться.
Ведущий 1.
- Здравствуйте, дорогие гости! В осеннем календаре есть необычная дата – День пожилого человека. А нам хочется назвать этот день - Днём внимания, воспоминаний и добрых встреч!
Песня «К нам гости пришли»
Ведущий 2.
Меняет цвет природа,
Меняется погода,
И солнцу золотому
Идут дожди вослед,
А за теплом ненастье,
За грустью будет счастье,
И молодость на мудрость
Меняет человек.
Задверьюраздаетсяшум
ВходятКикимораБолотнаяиЛеший.
Кикимора.Привет, крошки. Ох, устали мои ножки.
Долго я к вам собиралась, скрупулезно наряжалась.
Отскоблила грязь от тела,
платье лучшее надела,
Вилкой волосы чесала,
спичкой зубы ковыряла.
Ножницвдомененашлось,
ногтиобгрызатьпришлось.
Наконец,напраздникпришла,
Лешегоссобойпривела.
Леший.Кланяюсьвам,гостидорогие! Да не знаю, кто вы такие!
Кикимора.Давайтескореезнакомиться! На счет1-2-3все громко называют своё имя. Приготовились …
Леший.Подожди, Кикимора, так мы не поймем, кого как зовут. Давай начнем знакомиться по порядку.
Кикимора.Воттездрасьте,такдоутранеперезнакомишься.
Леший.Нуладно,будьпо-твоему.
Кикимора.Ну что РАЗ…..
Леший: Леший (выкрикивает свое имя)
Кикимора. Да подожди, ты. На счет «три» надо
Кикимора. Ну что РАЗ, два…..
Леший: Леший (выкрикивает свое имя)
Кикимора: Ты что считать не умеешь?
Леший: хочу скорей познакомиться, тут дамы такие симпатиШные…
Кикимора: старый пень, а все туда же. И так, приготовились. РАЗ, ДВА, ТРИ
Все присутствующие в зале выкрикивают свое имя!
Ведущий 1: Подождите, подождите, а вы- то что тут делаете?
Кикимора:Мы на праздник к вам спешили,
а вы нас не пригласили,
хоть в душе мы молодые,
Всё же люди пожилые,
Ведущий 2. Мало того, что без приглашения пришли, так еще и без подарков в гости пожаловали?
Леший.Еловая голова, подарки то в лесу забыли. Щас, мы мигом. (убегают).
Ведущий 1: А пока мы будем ждать Лешего и Кикимору с подарками, предлагаю провести время в нашей дружеской обстановке и подзарядиться хорошим настроением. Согласны?
Ведущий 2: Дорогие гости, милые, родные,
Ведь когда-то тоже вы были молодые!
И ходили в шортиках, и плели косички,
И стишки учили вы, как зайчики, лисички. Было такое?
Встречайте самый шумный оркестр нашего детского сада с игрой на ложках.
Ведущий 1:Осеньжизни–поразолотая.
Можно встать, оглянутся назад.
Отсебяничегонескрывая,
Устремитьвсвоепрошлоевзгляд.
Ведущий 2:Немалосложенопесенпрекрасных,
Романсов про осень, стихов.
Осеннийвозраст–ведьэтотакклассно!
Возможность начать вновь ивновь!
Ребята старшей группы исполнят песню про осень
Ведущий 1:.: Жизнь.... Как вы думаете, чем ее измерить?
Вы конечно же скажете - годами. Давайте узнаем, кто из наших гостей всех старше и мудрее? (выбрали)
А еще чем измерить? (дети, внуки). У кого один внук –подняли руку
Два –похлопали, три – встали на ноги, у кого четыре и больше –хлопаем и топаем. Вот мы и узнали, у кого самая богатая родословная и быстро заканчивающаяся пенсия!
Тогда встречайте маленьких артистов.
Младшая группа «Ложки-поварешки»(игра на ложках)
Ведущий 2 : Бабушка! Это что-то теплое и родное. Ведь у вас у всех были бабушки. А какие ассоциации у вас возникают с этим словом? Бабушка – это теплые носочки, бабушка – это………. (пирожки, очки, пенсия, платок)
Следующие номера посвящаются нашим бабушкам.
Стихи о бабушке. Песня «Нет дороже бабушки»
Ведущий 1:
Пусть поздравления сегодня,
Как благодарность прозвучат.
Пусть будет жизнь прекрасной, долгой,
На радость взрослых и внучат!
-А сейчас встречайте бурными аплодисментами бабушек 21 века.
Сценка «Бабушки 21 века»
Стоит лавочка, на которой сидит бабушка и читает книгу. К ней подходит её подруга, смотрит на неё, присаживается рядом подталкивая её плечом, и говорит:
1-я бабушка: – Здравствуй, соседка! Пойдем-ка в парке погуляем.
2-я бабушка: – Да что ты, подруга, я еще уроки не сделала…
1-я бабушка: – Какие еще уроки? Ты же давно школу закончила?
2-я бабушка: – Да? А внуки? Сейчас принято делать уроки за внучат. Если не трудно, проверь, как я стих выучила…
У лукоморья дуб зеленый, Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью пес ученый…
1-я бабушка: – Погоди, какой пес?
2-я бабушка: – Ну, я не знаю, какая у него порода, может бульдог, может…
1-я бабушка: – Да не пес, а кот ученый! Поняла? Кот!
2-я бабушка: – А-а, поняла. Ну, я тогда сначала.
У лукоморья дуб зеленый, Златая цепь на дубе том.
И днем и ночью кот ученый
С авоськой ходит в гастроном.
1-я бабушка (удивленно спрашивает): – С какой авоськой, в какой гастроном, ты где такое видела?
2-я бабушка: – В цирке. У клоуна кошки еще не то делают.
1-я бабушка: – Ой, заболталась я с тобой, а мне некогда. Я на танцы спешу.
2-я бабушка: – А ты что, танцуешь в таком возрасте?
1-я бабушка: – Нет, это внучка моя танцует, а мне приходится ей помогать.
2-я бабушка: – Ну покажи хотя бы одно движение, может, и мне пригодится.
1-я бабушка: - Да ты что, я так уже не станцую! А вот моя внучка со своими друзьями с удовольствием станцуют!
Старшая группа танец «Бабушка»
Ведущий 2: Дорогие гости, вы очень много лет посвятили работе с детьми и как никто другой знаете много сказочных историй. Вам предстоит ответить на сказочные вопросы. И так, вопрос первый.
КакназываетсясамолетБабы-Яги?(Ступа)
ГдебыласпрятанасмертьКощея?(вяйце)
КакзвалибратаГерды?(Кай)
Чтомешаловыспатьсяпринцессеводнойизсказок?(Горошина)
Воздыхательдевочкисголубымиволосами(Пьеро)
Самаямаленькаяневеста(Дюймовочка)
Девушка,которуювзяливжёныблагодарямаленькомуразмеруноги(Золушка)
Женщинаизольда(СнежнаяКоролева)
Вреднаястарушкаскрысой(Шапокляк)
Ведущий 2: О кстати, что -то наши сказочные герои задерживаются. Не случилось ли что?
Вбегают Леший и Кикимора.(спорят)
Леший:А ты говоришь, давай подарим им много золота
Кикимора: Ну не шишки же еловые дарить
Ведущий 1: Стоп, стоп, стоп. О чем спор, гости наши нежданные?
Кикимора: Да вот, никак не можем решить, что подарить.
Ведущий 1: Так подарите, что дороже всего.
Кикимора: И как мы сразу не догадались!
Леший. Тогда мы дарим вам Любовь, здоровье, пытливый ум и много улыбок!(раздают подарки – мешочки, в которых находятся предметы символизирующие любовь – например, сок любимый; здоровье – например, витаминки; улыбки –например, смайлик; пытливый ум – например, сканворд с картинками)
Ведущий 1: Спасибо за сувениры, а мы для всех приготовили музыкальный подарок. Средняя группа танец «Сказка»
Ведущий 2: Жизнь прожить не поле перейти. За вашими плечами – огромный жизненный путь. И чтобы в дальнейшем он был наполнен только хорошими событиями и счастливыми моментами, я хочу поделиться с вами одним старинным русским рецептом.
Кикимора: помедленнее, я записываю! (достает блокнот, перо)
Ведущий 2:Возьмите чашу терпения,
Влейте туда полное сердце любви,
Бросьте две пригоршни щедрости,
Плесните туда кружку юмора,
Посыпьте добротой,
Добавьте как можно больше веры,
Присыпьте сверху мудростью
И всё это хорошо перемешайте.
Употреблять ежедневно.
Леший обращается к Кикиморе: ну что записала? пошли скорей готовить! (убегают)
Ведущий 1: А я еще знаю рецепт отличного настроения! Это красивый танец
Танец с вейлами
Ведущий 1: Один мудрец сказал: «Молодость подобна жаворонку, который имеет свои утренние песни. Старость подобна соловью, у нее свои вечерние песни». Поэтому каждый возраст хорош по-своему. А наши педагоги приготовили для вас песню в подарок. Педагоги «песня -переделка»
Ведущий 2: Наше праздничное мероприятие подошло к концу. Примите на память подарки, сделанные руками детей. Старшие дети группа раздают открытки
Ведущий 1: Слово для поздравления предоставляется заведующему детского сада
Мы ещё раз хотим поздравить вас - старшее, мудрое поколение! И пожелать вам самого главного — здоровья, радостного сияния глаз, молодости души, счастливых лет, полных любви ваших детей и внуков. Пусть небо над вашей головой всегда будет мирным, а солнце ясным. С праздником!
Приглашение гостей на чаепитие
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625171-prazdnichnoe-meroprijatie-posvjaschennoe-dnju
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Технология ТРИЗ»
- «Здоровьесберегающие технологии на занятиях в дополнительном образовании»
- «Противодействие коррупции в образовательной организации»
- «Техника безопасности в кабинете химии: организация и проведение инструктажа»
- Педагогика дополнительного образования: теория и методика работы с детьми
- Предшкольная подготовка в условиях преемственности дошкольного и начального общего образования
- Дошкольное образование: обучение и воспитание детей дошкольного возраста
- Педагогика и методика преподавания изобразительного искусства
- Реализация физического воспитания. Особенности организации адаптивной физической культуры для обучающихся с ОВЗ
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.