- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Сценарий новогоднего утренника для 1 младшей группы «Новогодние огоньки»
Сценарий новогоднего утренника для 1 младшей группы «Новогодние огоньки»
Дети заходят в зал цепочкой, взявшись за руки вместе с Ведущим.
Вед: С Новым годом, С Новым годом!
Поздравляем сразу всех.
Пусть звучат под этой ёлкой
Песни, музыка и смех!
Дети: 1. Как красиво в нашем зале, Мы гостей сюда позвали.
Веселится весь народ, Мы встречаем Новый год!
2. Все у ёлки в Новый год Дружно водят хоровод,
Ёлочка – красавица Всем ребятам нравится!
3. Ёлочка зелёная, Пушистые ветки,
А на веточках висят Бусы и конфетки.
Вед: Дружно за руки возьмёмся, Вокруг ёлочки пойдём,
Милой гостье улыбнёмся, Песню радостно споём!
Хоровод «Елочка стояла»
Дети садятся.
Вед. Ребятки, полюбуйтесь нашей ёлочкой-красавицей.
Сколько на ней игрушек красивых! Вот шарики, вот колокольчики, мишура, новогодний дождик, фонарики…
А огоньки на ёлочке не горят. Давайте скажем «1-2-3- наша ёлочка гори!»
(Дети повторяют, но ёлка не загорается).
_ Дуют на ёлочку, она не загорается.
_ Хлопают, она не загорается.
- просят помощи у гостей, не загорается.
Вед: Кто же нам поможет?
Я знаю, надо нам всем вместе отправиться в сказочный лес, на лесную полянку. А поедем мы на волшебных саночках. Вставайте ребята парами.
Пляска-игра «Саночки» Савельевой
Вед: Вот и лес, чудный лес,
Здесь полно-полно чудес!
Вижу я из-за опушки торчат чьи-то длинные ушки. (одеть зайцам ушки)
Зайки, зайки, выходите, Нам скорее помогите.
1й заяц: Мы весёлые зверьки И задорны и ловки!
На поляночке лесной Лихо спляшем танец свой.
2й заяц: Поменяли шубки зайцы Разбежались по лужайке
Шубки белые у всех: То ли зайцы, то ли снег.
3й заяц: Я зайчик, я хороший - Я добрый и смешной.
Капуста и морковка - любимый завтрак мой.
Со мной легко поладить - Достаточно погладить.
Вед: Зайки, вы случайно не видели новогодних огоньков?
Зайцы: Нет, не видели.
Вед: Зайки не знают, где новогодние огоньки, но они очень любят танцевать. Ребята, давайте вместе с ними потанцуем, заводите общий круг.
«Танец зайчат»
Вед: Слышу, кто-то зарычал на нашем празднике. Посмотрите, так это Мишка!
Мишка – соня, любит зимой спать. Но сегодня он тоже встречает новогодний праздник. (Медведь выходит из-за елки)
Мишутка: Кто из вас не знает мишку? У меня большой живот.
Про медведя пишут в книжках Пчёл боюсь и люблю мёд.
Вед: Мишутка, ты случайно не видел новогодних огоньков? У нас без них ёлочка не загорается!
Мишки: Нет, не видел.
Вед: Очень жалко. Но мы сегодня грустить не будем.
Мишка. Хочу с Вами поиграть, буду вас я догонять.
Игра с Мишкой
По тропинке, по дорожке мы к Медведю подойдем.
Все похлопаем в ладошки, и немножко подождем.
Медведь Кто здесь хлопал? Кто здесь топал?
Дети: Нет не я , не я, не я.
Медведь. Ты здесь топал, ты здесь топал, Догоню я вас, друзья!
Догоняет детей.
Вед.Спасибо, Мишенька, Что поиграл с нами, но тебе пора в берлогу. До свиданья! (дети машут)
Вед. Кто же нам поможет огоньки зажечь? А вот я вижу на сказочной зимней полянке девочек – снежинок. Давайте у них спросим. Выходите к нам.
- выходят снежинки.
1.Мы снежинки, мы пушинки,
Покружиться мы не прочь.
Мы снежинки-балеринки,
Мы танцуем день и ночь.
2.Встанем вместе мы в кружок –
Получается снежок.
Вед.: Милые снежинки, вы так высоко и далеко летаете, всё видите – замечаете, не знаете ли вы, куда пропали новогодние огоньки с нашей ёлочки?
Снежинки: Нет, не знаем.
Вед.: Тогда покажите нам свой танец.
Танец девочек «Снежинки – пушинки» Островской
Вед.: Ребята, вижу я без помощи Снегурочки нам не найти новогодних огоньков, не зажечь ёлочку. Давайте ее позовем на наш праздник. Ну-ка, хлопнем все дружней, пусть найдут нас поскорей.
- звучит новогодняя музыка, дети дружно хлопают, заходит Снегурочка.
Песня Снегурочки
Снегурочка: Здравствуйте мои хорошие!
Здравствуйте мои пригожие!
Ой, какие вы нарядные,
Все румяные, да ладные!
Наконец то я пришла,
Еле – еле вас нашла!
Снег-ка: С замечательным, веселым,
Звонким, радостным таким
С Новым годом поздравляю
Счастья, радости желаю
И ребятам и большим!
Снегурочка: Какая ёлочка у вас красивая, нарядная, а почему же на ней огоньки не горят?
Вед.: Снегурочка, у нас огорчение – пропали новогодние огоньки. Фонарики на ёлочке есть, а огоньков нет. Без твоей помощи никак ёлочку зажечь не получается.
Снегурочка (рассматривает ёлку): Да, вижу, и, правда, фонарики на месте. Значит должна ёлочка гореть. А вы елочку просили, слова нужные произносили?
Вед.: Конечно. Мы и с ребятами и даже с нашими гостями вместе громко говорили: «Раз, два, три, наша ёлочка гори!»
Снегурочка: Кажется, я всё поняла! Вы позабыли сказать одно волшебное слово, вот ёлочка и не зажгла свои огоньки.
Вед.: Ребята, какое волшебное слово мы забыли сказать?
ответ детей (или спросить у гостей)
Снегурочка: Правильно, это слово «Пожалуйста»
А мы ребята, скажем дружно:
«Раз – два – три! Ёлочка гори! Пожалуйста!»
дети повторяют, ёлка загорается, все хлопают.
Снегурочка: Замигали огоньки На пушистой ёлочке.
И расправила она Каждую иголочку.
В круг скорее все вставайте, Песню с нами запевайте!
хоровод «Ой, ой, ой, Елочка большая!»
Снегурочка. Молодцы, ребята, как весело танцевали!
Вед: Снегурочка, а сейчас ребята споют для тебя очень красивую зимнюю песенку.
Снегурочка. А я с удовольствием послушаю.
песня «Елочка»
Снегурочка: Спасибо большое! И, правда, очень хорошая песенка!
ОЙ, а я совсем забыла! Дедушка Мороз погремушки передал, поплясать с ними сказал. В руки их скорей возьмите! Веселее попляшите!
Вед. А еще, Снегурочка, В эти зимние деньки любим мы играть в снежки.
Снежки
У меня есть снежок. Танец игра, а в конце бросаются снежками.
Снегурочка. Конечно, порадовали, , песни пели, хоровод водили, в игры играли, спасибо!
Вед. Снегурочка, а подарки детям?
Снегурочка. Дед Мороз конфетку детям передал. (показывает)
Вед. Конфетка одна, маленькая, а деток много.
Снегурочка. Эта конфетка Деда Мороза Волшебная. Надо ее положить, накрыть платочком и сказать волшебные слова.
Просит детей закрыть глаза и повторять за ним
Раз-два-три-четыре-пять! (стучит посохом) Начинаем колдовать.
Конфетка расти, всех ребяток угости!
Открывают ткань, а там та же конфетка, или мягкая игрушка
Снегурочка говорит, что, наверное, кто-то промолчал, или не сказал слова, надо повторить все снова. Под тканью находят большую конфетку, в которой лежат подарки. Снегурочка раздает подарки.
Снегурочка: Будьте все здоровы, Пусть вас счастье ждёт, Пусть весёлый, радостный
Будет Новый год!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625278-scenarij-novogodnego-utrennika-dlja-1-mladshe
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание химии и биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- «Инновационные технологии в сфере социального обслуживания»
- «Применение сенсорной интеграции в коррекционно-развивающей работе с детьми»
- «Предшкольная подготовка»
- «Кубановедение в начальной школе: содержание и методы обучения с учетом требований ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания мировой художественной культуры
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Педагогика и методика преподавания истории и кубановедения
- Логопедическая работа при нарушениях речи у детей дошкольного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.