Открытый урок «Атмосферное давление»

Организационныймомент

Приветствие, проверка готовности класса к уроку

.

Постановка проблемы. Целеполагание и мотивация

Я утверждаю, что мы все живём на дне воздушного океана. Воздушные массы окутывают Землю как большое одеяло, простирающееся вверх на несколько тысяч километров. 

Отгадайте о чём идёт речь? Что это за воздушное одеяло?

( воздушное одеяло - атмосфера)

Древние греки думали, что окружающий нас воздух – это испарившаяся вода, и назвали воздушную оболочку, окружающую планету - атмосферой( от греческих слов (атмос-пар) и (сфера-шар) слайд ) Атмосферу можно назвать также газовой оболочкой, т. к. воздух это смесь газов.

-Ребята, вытяните руки вперед ладонями вверх. Что вы чувствуете? Вам тяжело? Нет, странно, а ведь на среднего по размерам человека со стороны атмосферы действует сила давления около 160 000 Н или 16 тонн.

А кто-нибудь может ответить, почему мы не ощущаем этого веса? (?)

Объясняя этот явление, мы приоткрываем тайну удивительного и важного физического явления, которое является темой нашего урока.

Тема урока: Атмосферное давление. Вес воздуха. Запишите тему нашего сегодняшнего урока в тетрадь.

-Ребята, что мы не знаем о давлении атмосферы? В чём заключается наше «незнание»?

Мы на себе давление воздуха не ощущаем. Так существует ли оно?

Верно! Поиск ответов на эти вопросы и будет целью нашей с вами работы сегодня на уроке. Итак, какая у нас с вами сегодня цель?

(убедиться в существовании атмосферного давления и научиться использовать полученные знания для решения физических задач.)

- Что мы будем делать, чтобы получить знания об атмосферном давлении?

Выполнять задания, делать выводы, проводить опыты, решать задачи.

И если вы поработаете плодотворно, то сможете ответить на все поставленные вопросы.

Актуализация знаний

Прежде, чем приступить к новой теме Вам необходимо вспомнить термины по теме «Давление твердых тел, жидкостей и газов», которые пригодятся нам сегодня на уроке.

Фгис моя школа

Изучение нового материала

А теперь, опираясь на имеющиеся знания о давлении, давайте попробуем дать определение атмосферному давлению

(ученики высказывают свои мнения).

Итак,атмосферное давление – это давление, оказываемое атмосферой Земли на земную поверхность и на все тела, находящиеся на ней. (Давление, которое оказывают воздушные массы на нас)

Покажем на опыте, почему мы не ощущаем атмосферное давление.

(работа в парах)

Возьмите двумя руками бумажный лист, и кто-то с одной стороны надавит на него пальцем. Какой результат получите? (дырка в бумаге). А если надавить двумя указательными пальцами на одно и тоже место, но с разных сторон? (ничего не случится). Почему? То же самое происходит и с давлением воздушного столба и встречным давлением внутри нашего тела: они уравновешивали бы друг друга.

Интересно, что атмосфера давит на нас не только сверху, но и со всех сторон. Ведь мы находимся внутри неё. Если бы атмосфера не давила на нас снаружи, то те молекулы, которые находятся внутри нас, стали бы давить изнутри так сильно, что мы бы просто лопнули, как слишком надутый воздушный шар.

Чтобы почувствовать атмосферное давление проведём простейшие опыты.

(Уч-ся выполняют фронтальный эксперимент).

Опыт 1 Взять шприц. Выпустить воздух из цилиндра и опустить штуцер в подкрашенную воду. Будем перемещать поршень вверх и увидим, что жидкость будет подниматься вверх за поршнем.

Почему жидкость поднимается вслед за поршнем.

Ответ: У нас выпущен весь воздух и между поршнем и жидкостью нет воздушной прослойки. Атмосферное давление по закону Паскаля передаётся в любую точку жидкости, поэтому и будет давить на жидкость, которая заходит в шприц.

Опыт 2 Возьмите тонкую стеклянную трубку. Опустите её в стакан, с подкрашенной водой. Заткнём верхний конец трубки пальцем и вытащите её из воды. Вода из открытого конца трубки не выливается! Почему? Отпустите палец и она выльется?

Ответ: Когда мы поднимаем трубку вверх, часть воздуха выходит из трубки. Атмосферное давление снизу больше, чем давление столба воздуха внутри трубки давит. Атмосферное давление не даёт вытечь жидкости из трубки.

Опыт 3 Наполним обыкновенный стакан водой. Смочим края стакана водой. Накроем его листком бумаги. Плотно прикрыв его ладошкой, перевернём бумагой вниз. Осторожно уберём руку, держа стакан за дно. Вода не выливается. Почему это происходит?

Ответ: Воду удерживает давление воздуха. Давление воздуха распространяется во все стороны одинаково (по закону Паскаля), значит, и вверх тоже. Бумага служит только для того, чтобы поверхность воды оставалась совершенно ровной.

Работа в группах Теперь в группах постарайтесь дать логически верное объяснение этим опытам. (1 ряд 1 опыт, 2 ряд 2, 3 ряд 3)

А сейчас выясним, имеет ли воз­дух массу?

Демонстрация опыта РЭШ

.

Динамическая пауза

- Устали? Давайте сделаем дыхательные упражнения. Правильное дыхание способствует улучшению мыслительного процесса. Встаньте. Положите руки на диафрагму и сделайте 3-4 глубоких вдохов и выдохов.

Задумывались ли вы над тем, как мы дышим?

При вдохе диафрагма увеличивает объем легких. Давление воздуха в легких становится меньше атмосферного. Атмосферный воздух проникает в легкие.

При выдохе диафрагма сжимает легкие, объем легких уменьшается. Поэтому давление воздуха в легких становится больше, чем атмосферное. Воздух выходит наружу.

Первичное усвоение новых знаний.

Закреплениеучебного материала

А сейчасопределим массу воздуха, проходящего при дыхании через лёгкие человека за сутки.

А теперь вычислим массу воздуха в кабинете физики

Решение задач. Карточки с задачами раздать ученикам + вывести текст задачи на экран.

Два ученика к доске для решения задач. По очереди

Одна задача слайде

Одна задача на ФГИС

Закрепление. Подведение итогов урока

Подведем итоги урока. Для этого восстановите предложения, заполнив пустые графы.

РЭШ контрольные задания В1 № 3

И ответим на вопросы

РЭШ тренировочные задания 2, 3, 4

Итак, в начале урока мы сказали, что на наши вытянутые  ладоши давит воздух. Почему мы выдерживаем такое давление?

На следующих уроках мы продолжим тему атмосферного давления.

Рефлексия

Домашнее задание

Параграф 41 в учебнике

И ссылка на задание ФГИС с описанием прикреплю в дневник ру, а также отправлю в чат класса на сферум.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625354-otkrytyj-urok-atmosfernoe-davlenie