Комплексно-тематическое планирование в подготовительной к школе группе

Срок

реализации

Тема

Развернутое содержание работы

Форма организации детской деятельности

Варианты итоговых мероприятий

Сентябрь

I неделя

День знаний

1. Здравствуй школа

2.Первый звонок

Закрепить знания детей о школе, о том, зачем нужно учиться, кто и чему учит в школе, о школьных принадлежностях и т.д.

Обобщить знания об изменениях в природе летом.

Развивать познавательный интерес к школе, к книгам. Воспитывать уважение к профессии учителя.

Сюжетно-ролевая игра «Школа».

Беседы по теме. Экскурсия в школу. Чтение художественной литературы, разучивание стихов,

отгадывание и составление загадок по теме.

Проектная деятельность (выкладывание здания школы из мелких предметов).

Праздник «День знаний»

II неделя

Азбука безопасности

1. Улица

2.Городской транспорт

3. Дорожные знаки

4. Светофор

5. Юные велосипедисты

Систематизировать знаний детей о работниках ГИБДД, о профессии пожарного.

Познакомить с устройством улицы, закрепить знания о правилах дорожного движения, дорожных знаках, разыгрывают различные ситуации, которые могут привести к пожару. Подведение детей к осознанию необходимости соблюдать правила безопасного поведения. Воспитание культуры поведения на улице, в природе, в общественном транспорте.

Создание игровых и практических проблемных ситуаций «Что делать?», «Как поступить?». Совместно с воспитателем создают «Энциклопедию безопасных ситуаций», книгу полезных советов «Как правильно вести себя на улице, в лесу, у водоема». Беседы о безопасности на дорогах. Игры-путешествия. Чтение литературных произведений по соответствующей тематике.

Викторина «Азбука безопасности»

III неделя

Неделя красоты

День Республики

(тематический день)

1. Знаменитые

художники

2.Мастерская

скульпторов

З. Моя Республика

4.Достопримечательности Мордовии

5. Деятели культуры Мордовии

Научить детей само выражаться через различные виды искусства

Развивать познавательный интерес к живописи, музыке, природе.

Формирование эстетического вкуса.

Воспитывать чувство прекрасного.

Сюжетно-ролевая игра «Ателье

мод», «Салон красоты».

Рассматривание пейзажных картин, портретов, красивых предметов окружающего мира, произведений народного, декоративно-прикладного искусства, журналов мод, составление описательных рассказов.

Беседа «Красота родной речи» (о средствах языковой выразительности). Игры-драматизации. Экспериментирование с цветом. Чтение художественных произведений социально-нравственного содержания (о внутренней красоте человека), беседы о нравственных качествах человека, правилах этикета.

Конкурс красоты,

Выставка

«Красота в

жизни,

природе,

искусстве»

IV неделя

День дошкольного работника

1.Наш детский сад

(прилегающая

территория: хоздвор,

овощехранилище,

огород)

2.Мед.кабинет

3. Воспитатели.

4. Повар детского сада

5. Жизнь в детском

саду

Закрепить знания о профессиях людей, работающих в детском саду.

Развивать познавательный интерес к людям различных профессий.

Воспитывать уважение к профессии воспитателя.

Сюжетно-ролевая игра «Детский сад».

Проектная деятельность (выкладывание здания детского сада из мелких предметов).

Музыкальные импровизации на

темы детского сада.

Тематические экскурсии по зданию детского сада, наблюдение за трудом дошкольных работников.

Мастерская (продуктивная

изобразительная деятельность) на

тему «Мой любимый детский сад», создание коллективных работ, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевой игры.)

Игры-имитации на определение

профессий, отгадывание и сочинение загадок о профессиях в детском саду.

Фотоальбом «Хорошо у нас в саду»

5 неделя

Закрепление пройденного материала 1Дружба

2Ученые

3Моя Республика

4Деятели культуры Мордовии

5Жизнь в детском саду

Продолжать формирование эстетического вкус,

воспитывать чувство прекрасного

Продолжать развивать познавательный интерес к школе, к книгам. Воспитывать уважение к профессии учителя.

Чтение художественной литературы, разучивание стихов,

отгадывание и составление загадок по теме.

Чтение художественных произведений социально-нравственного содержания (о внутренней красоте человека

Октябрь

I неделя

Осень (мир растений)

1.Приметы осени

2. Овощи

3. Фрукты

4. Растения Мордовии

5.Сельскохозяйственные профессии

Расширить знания детей об осени.

Обобщить знания о том, как растения готовятся к зиме.

Продолжить знакомство с сельскохозяйственными профессиями.

Развивать любознательность.

Воспитывать уважение к людям сельскохозяйственных профессий.

Сюжетно-ролевые игры по темам.

Проектная деятельность (создание плаката в защиту исчезающих растений.) «Красная книга растений». Чтение художественной, научно-

познавательной литературы по теме.

Выставка детского творчества «Осень разноцветная»

II неделя

Осень (мир животных)

1. Домашние животные

2.Дикие животные

3.Птицы

4.Животные России

5.Животные Мордовии

Расширить и углубить знания детей об осени. Обобщить знаний о том, как животные готовятся к зиме.

Воспитывать желание заботиться и охранять животных.

Сюжетно-ролевые игры по темам мультфильмов, кинофильмов с участием животных-персонажей.

Двигательные импровизации «Угадай животное».

Проектная деятельность (создание плаката в защиту животных, выкладывание из мелких предметов какого-либо животного).

Мастерская (продуктивная деятельность) по теме.

Отгадывание и составление загадок по теме. Рассказы о домашних животных (из личного опыта), творческое рассказывание («Животное, о котором я мечтаю»).

Праздник «Осень»

III неделя

Моя республика

1. История Мордовии

2.Герб Мордовии

З. Флаг Мордовии

4. Гимн Мордовии

5. Знаменитые люди

Мордовии

Расширить представления детей о родном крае. Продолжить знакомство с достопримечательностями региона, в котором живут дети.

Воспитывать любовь к «малой Родине», гордость за достижения своей республики.

Чтение литературы, картин, видеоматериалов,

художественное

рассматривание

иллюстраций,

рисование по теме. Игры «Найди флаг и герб Мордовии», «Кто больше назовет?» (реки, озера, праздники, известных писателей)

Фотовыставка «Мой город»

IV неделя

Моя страна

1.Руководители нашей

страны

2. Герб России

3. Флаг России

4. Гимн России

5.Знаменитые люди

России

Закрепить знания о флаге, гербе и гимне России. Расширить представления о Москве - главном городе, столице России.

Воспитывать бережное отношение к родной природе.

Беседы с детьми по темам. «Как

работают президент и правительство России». Игра-беседа «Если бы я был президентом...», «Для чего нужен флаг и герб России». Рассматривание государственной символики, картин, фотографий, макетов, отражающих жизнь людей в разное время.

Выставка

детского

творчества

Ноябрь

I неделя

День народного единства

1. Многонациональная

Россия

2. История России

3. Русские богатыри

4.Народные игры

5. Дружба народов

Сообщить детям элементарные сведения об истории России. Углубить и уточнить представления о Родине. Поощрять интерес детей к событиям, происходящим в стране.

Формировать элементарные представления о свободе личности.

Воспитывать чувство гордости за ее достижения.

Воспитывать уважение к людям разных национальностей и их обычаям.

Беседы с детьми об истории праздника: «День народного единства». Рассмотреть фото, репродукции картин, иллюстрации. Чтение, обсуждение, заучивание

стихов, слушание музыки,

рисование: «Открытка к празднику», «Русский воин».

Выставка детских рисунков «Страна, где я живу»

II неделя

Расту здоровым!

1. «Здоровые зубки»

2. «Береги зрение»

3. «Наша кожа»

4. «Вредная и полезная

еда»

5. День здоровья

Формировать первичные представления о здоровом образе жизни.

Развивать желание сохранять и укреплять свое здоровье (соблюдать режим дня, гигиену, правильно питаться, заниматься спортом). Формировать у детей интерес к профессии врача.

Воспитывать желание заниматься спортом, вести здоровый образ жизни.

Сюжетно-ролевые игры «Больница», «поликлиника», «Аптека».

Чтение художественной

литературы, разучивание стихов, рассматривание предметных и сюжетных картинок по теме.

Игры-экспериментирования (с водой, зубной щеткой и пастой, мылом и т.д.).

Подвижные и развивающие игры.

Развлечение «Веселые старты» с участием родителей.

III неделя

Мой дом – моя семья

1 . Семья

2.Генеологическое

древо

3.Профессии взрослых

4. Члены семьи

(животные)

5. Отдыхаем всей семьей

Расширить представления детей об истории семьи в контексте истории родной страны (роль каждого поколения в разные периоды истории страны). Закрепить знания домашнего адреса и телефонов разных служб, имен и отчеств родителей, дедушек, бабушек, их профессий

Воспитывать любовь и уважение к старшему поколению в семье.

Сюжетно -- ролевые игры. Чтение художественной литературы по теме. Слушание и пение песен о маме и семье.

Рассматривание и обсуждение семейных фотографий.

Конкурс-фотовыставка «Отдыхаем всей семьей»

IV неделя

День матери

1 . Я и моя мама

2.Профессия мамы

3. Как я маме помогаю

4.Поэты и писатели о маме

5. Самые модные мамы

Дать знания о том, мама - самый главный человек в жизни ребенка.

Закрепить знания о профессиях.

Воспитывать уважение к материнскому труду и бескорыстной жертве ради блага своих детей.

Рассматривание иллюстраций.

Игры «Моя мама», «Моя семья»,

«Профессия мамы» (где и кем работают мамы). Рассматривание фотоальбомов «Я и моя мама».

Ситуативные беседы о том, как

мама заботится о здоровье детей: питание, чистота, отдых, заботливое отношение. Профессии наших мам.

Создание ситуаций педагогического и морального выбора, беседы о

взаимоотношениях с мамой.

Рассказ воспитателя о своей маме.

Ситуативные беседы: Чем любит мама заниматься дома. Вкусное блюдо, которое готовит моя мама.

Как я маме помогаю.

Загадывание загадок о семье.

Рассматривание репродукций

картин, иллюстраций в

книгах, чтение худ. литературы. Слушание песен о маме.

Выставка детского рисунка «Портрет моей мамы». Развлечение «Мамы всякие важны»

Декабрь

I неделя

Зима

1. Природа зимой

2. Свойства воды, снега и льда

З. Деятельность людей

4.Безопасное поведение зимой

5.Зимующие птицы

Обобщать знания детей о сезонных изменениях в природе, о характерных признаках зимнего периода.

Формировать у детей обобщенное представления о зимующих птицах, воспитывать заботливое отношение к птицам и желание им помогать. Обогатить и закрепить знания и представления о животных, живущих в наших лесах.

Познакомить детей с одним из видов живописи – пейзажем. Учить видеть красоту зимней природы, развивать желание передавать свои чувства в рисунке. Закрепить у детей признаки зимы, сезонные изменения в природе, связанные с зимним периодом.

Познакомить детей с особенностями творчества мастеров гжели. Учить детей рисовать узор, используя растительные формы, дополняя элементами декоративного рисования.

Сюжетно-ролевые игры по темам. Экологические игры «Узнай по следу», «Спасатели».

Создание и использование календаря природы, погоды. Экспериментирование с водой, снегом, льдом.

Чтение художественной литературы по темам.

Подвижные игры.

Самостоятельные наблюдения детей в природе.

Создание проблемных ситуаций «Что будет, если...». Беседы по темам.

Выставка рисунков на тему «Зимний вернисаж»

II неделя

Зима

1.Зимние забавы

2.Зимний лес

3.Неживая природа 4.Животные зимой

5. Стихи и песни о зиме

III неделя

В гостях у сказки

1. Присказки

2. Сказки

3.Былины

4.Виды театров

5.Любимые герои

сказок

Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Продолжать знакомить детей творчеством русских писателей, развивать память, мышление, связную речь. Закреплять умение рассказывать сказку по ролям, развивать связную речь, память.

Развивать память, наблюдательность; закрепить содержание сказок.

Сюжетно-ролевые игры по

мотивам сказок, мультфильмов.

Педагогические ситуации, беседы, о нормах и правилах поведения, отражающих противоположные понятия, о соответствующих примерах из жизни, книг, мультфильмов, кино, произведений изобразительного искусства.

Чтение и рассказывание сказок, былин.

Викторина «Ах, уж эти сказки! »

Конкурс рисунков и поделок «В гостях у сказки»

IV неделя

Новый год «Фабрика Деда Мороза»

1. Украшаем елку

2. Фабрика новогодних

игрушек

3.Пригласительный билет на елку

4. Письмо Деду Морозу

5.Здравствуй Дедушка Мороз

Познакомить детей с новогодними обычаями нашей страны и других стран (Англии, Дании, Болгарии, Швеции, Испании). Объяснить их значение и происхождение. Объяснить, что в каждой стране есть свои обычаи встречи Нового года. Воспитывать у детей интерес к истории России. Умение придерживаться избранной линии в творческом рассказывании. Развивать память, внимание. 

Организация всех видов детской деятельности (игровой, и коммуникативной, трудовой, познавательно- исследовательской, продуктивной, музыкально-художественной, чтения) вокруг темы Нового года и новогоднего утренника.

Праздник «Новый год»

5 неделя

Закрепление пройденного материала

1 Деятельность людей

2.Безопасное поведение зимой

3 Сказки

4. Зимние забавы

5.Зимний лес

Продолжать развивать память, внимание. Продолжать знакомить детей с русскими народными сказками. Продолжать знакомить детей творчеством русских писателей, развивать память, мышление, связную речь. Учить видеть красоту зимней природы

Чтение художественной литературы по темам.

Подвижные игры.

Самостоятельные наблюдения детей в природе.

Январь

1неделя

Рождество

1. Рождественская

звезда

2. Рождество Христово

3.Калядки

4.Рождественский

подарок

5.Крещенские морозы

Расширять представления о календарно-обрядовых праздниках,

приучать к участию в них.

Зимние игры и забавы,

развлечения. Художественное творчество по впечатлениям от праздника. Чтение библейских

историй о Рождестве.

Развлечение «Рождество»

2неделя

«Январь спортивный»

Зимние забавы.

1 . Делаем кормушку

2. Народные зимние

игры

3. Мороз - красный нос (русская - народная игра)

4.Катание на санках

5. Снежные художники

Расширять представления детей по сохранению и укреплению здоровья детей, формировать потребность в двигательной активности.

Формирование здорового образа жизни ребёнка.

Спортивные игры, эстафеты на прогулке.

Изготовление тематических альбомов «Олимпийские чемпионы».

Рассказ воспитателя об истории

олимпийских игр, о родине хоккея.

Спортивный праздник «Богатырские забавы».

3 неделя

Зимние Олимпийские игры

1 . Зимние олимпийские игры

2.Спортсмены

3. Хоккей и хоккеисты

4.Фигурное катание и

фигуристы

5. Катание на лыжах

Познакомить детей и формировать представления об Олимпийских играх, как соревновании с целью физического совершенствования, в которых участвуют спортсмены всех стран.

Познакомить с доступными для детей старшего дошкольного возраста сведениями из истории Олимпийского движения.

Формировать интерес к занятиям физической культуры через приобщение к нравственному и эстетическому опыту Олимпийских игр.

Способствовать физическому развитию детей, умению корректно вести себя с соперником; способствовать выбору интересующего детей вида спорта.

Продолжать создавать условия для полного раскрытия и развития одаренных детей.

Проведение Зимних Олимпийских игр.

Оформление фотовыставки.

4неделя

Закрепление пройденного материала

1.Безопасное поведение зимой

2 Народные зимние

игры

3Спортсмены

4. Снежные художники

5Зимние олимпийские игры

Формировать интерес к занятиям физической культуры через приобщение к нравственному и эстетическому опыту Олимпийских игр.

Расширять представления детей по сохранению и укреплению здоровья детей, формировать потребность в двигательной активности.

Формирование здорового образа жизни ребёнка.

Зимние игры и забавы,

развлечения. Художественное творчество по впечатлениям от праздника. Спортивные игры, эстафеты на прогулке.

Февраль

I неделя

Неделя доброты

1. Положительные

герои сказок, рассказов,

мультфильмов, кино.

2.Люди разных

профессий, делающие

добро

3.Настоящая дружба

4. Мои друзья в группе

5.Стихи и песни о

добре

Учить детей правилам этикета, формам и технике общения при встрече со знакомыми и незнакомыми людьми, правилам употребления слов приветствий. Способствовать преодолению застенчивости и скованности детей. Развивать умение выражать своё мнение культурным способом, внимательно выслушивать своих собеседников. Обучать формулам выражения вежливой просьбы, благодарности. Помочь понять, что такое доброта, злость, жадность. Упражнять в показе этих эмоций. Дать представление о том, что такое комплимент. Учить выражать свои отношения к друзьям используя добрые слова.

Формировать умение вести диалог с воспитателем, со сверстником; быть доброжелательным и корректным собеседником. Воспитывать доброе отношение к животным.

Сюжетно-ролевые игры по мотивам сказок, мультфильмов. Педагогические ситуации, беседы, о нормах и правилах поведения, отражающих противоположные понятия, о соответствующих примерах из жизни, книг, мультфильмов, кино, произведений изобразительного искусства, о причинах нечаянного совершения недобрых поступков, о людях разных профессий, делающих добро.

Викторина «Ожерелье из волшебных слов»

II неделя

Защитники Отечества

1. Мой папа – солдат

2. Наша Армия

3. Военная техника

4.Военные профессии

5. Подарок для папы и

дедушки

Продолжать расширять представления детей о Российской Армии. Формировать у мальчиков стремление быть сильными, смелыми, стать защитниками Родины, расширять гендерные представления; содействовать полноценному физическому развитию детей; активизировать двигательную активность посредством участия в играх и эстафетах. Формировать знания детей о безопасном поведении во время проведения соревнований. Знакомить с разными родами войск

Сюжетно-ролевые игры

(«Пограничники и др.»).

Слушание и исполнение

патриотических и военных песен, исполнение танцев.

Проектная деятельность

(выкладывание из мелких предметов военной техники). Рассказы, основанные на личном опыте («Мой папа (дедушка) военный»).

Отгадывание и составление загадок по теме.

Мастерская (изготовление сувениров для пап и дедушек, оформление музыкального зала, изготовление атрибутов для сюжетно-ролевых игр).

Встреча с интересным человеком «В гости к нам пришел военный…»

Оформление фотовыставки «Мой папа – защитник Родины».

Сладкий вечер: «Как папа и дедушка служили в армии»

Оформление буклета «Здоровье – это сила!»

III неделя

1 . Праздник пап

2.Юные моряки

3. Граница на замке.

4. Смелые танкисты

5. Стихи и песни об

Армии

Спортивный

праздник,

посвященный

23 февраля

IV неделя

«Народные праздники и обычаи»

1. Праздник Масленицы

2.Мордовские

подвижные игры

3. Обрядовые

праздники мордвы

4. Сказки мордвы

5.Художники,

композиторы, поэты и

писатели Мордовии

Знакомство с культурно-историческими событиями и явле­ниями с целью воссоздания и укоренения семейных, народных и общечеловеческих традиций.

Воспитание нравственных чувств детей дошкольного возраста путём приобщения к культуре русского народа.

Воспитание будущего гражданина России.

Продолжать знакомить детей с народным декоративно-прикладным искусством (гжельская, хохломская, жостовская, мезенская роспись), с керамическими изделиями, народными игрушками. Закрепить знания о празднике Масленица, ярмарка.

Формировать эмоциональную отзывчивость и интерес к русским обычаям и традициям.

Приобщать детей к культуре русского народа; знакомить с происхождением Российского флага; воспитывать патриотические чувства.

Знакомство детей с мордовскими народными традициями и обычаями, с народными песнями, плясками. Расширение представлений о разнообразии народного искусства, художественных промыслов. Продолжить знакомство детей с мордовскими народными традициями и обычаями, с народными песнями, плясками, с творчеством художника Ф.В. Сычква.

Мордовские подвижные игры.

Чтение художественной литературы, разучивание стихов, отгадывание загадок. Рассматривание портретов и

репродукций мордовских художников. Знакомство с мордовскими сказками, героями.

Рассказ воспитателя о праздниках мордовского народа.

Фольклорный праздник «Цвети, мой край, Мордовия моя»

Март

I неделя

Мамин праздник

1. Моя мама

2. Моя бабушка

3.Профессии наших мам

4.Стихи и песни о маме

5.Подарок для мамы

1.Расширять знания детей о семье.

2.Воспитывать у мальчиков представление о том, что мужчины должны внимательно и уважительно относиться к женщинам.

3.Воспитывать потребность радовать близких людей добрыми делами.

4.Воспитывать бережное и чуткое отношение к самым близким людям.

5.Формировать представление о доброте как положительном качестве человека

Расширять знания детей о женских профессиях, знаменитых женщинах.

Организация всех видов детской деятельности (игровой, коммуникативной, трудовой, познавательно-исследовательской,

продуктивной, музыкально-

художественной, чтения) вокруг темы семьи, любви к маме, бабушке.

1.Оформление выставки рисунков «Портрет мамы»

2.Утренники, посвященные 8 Марта

II неделя

«Народная культура»

1. Мордовская изба

2. Мордовский

национальный костюм

3.Народные игры

4.Народные игрушки

5.Народное декоративно-прикладное искусство (Городец, Полхов-Майдан, Гжель

1.Расширять представления о природе, климатических условиях, растениях и животных Мордовии.

2.Формировать интерес к культуре, национальным обычаям, традициям народов, проживающих на территории Мордовии.

3.Продолжать знакомить с народным музыкальным и художественным искусством.

4.Углублять представления о народных промыслах мордовского народа, о декоративно-прикладном искусстве.

5. Продолжать знакомить детей с

народными традициями и обычаями, с народным декоративно-прикладным

искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель).

Рассказы воспитателя о быте и обычаях мордовского народа. Рассказать о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта, одежды.

Использовать фольклор при организации всех видов детской деятельности.

Рассматривание декоративно-прикладное искусство разных народов (Городец, Полхов-Майдан, Гжель).

Конкурс рисунков «Мой родной край»

III неделя

Театральная неделя

1. Театр (правила

поведения, декорации,

сцена и т д.)

2. Пальчиковый театр

3. Теневой театр

4.Марионетки

5.Театральные маски

1.Развивать самостоятельность детей в организации театрализованных игр.

2.Совершенствовать умение самостоятельно выбирать сказку, стихотворение, песню для постановки.

3.Готовить необходимые атрибуты и декорации для будущего спектакля; распределять между собой обязанности и роли.

4.Учить использовать средства выразительности (поза, жесты, мимика, интонация, движения)

5.Воспитывать навыки театральной культуры через просмотр театральных постановок.

Сюжетно-ролевая игра «Театр».

Чтение художественной литературы по теме. Составление ролевых диалогов по иллюстрациям. Музыкальные, словесные импровизации.

Игры-драматизации знакомых сказок.

Мастерская (изготовление афиши, билетов, элементов декораций, реквизита, костюмов).

Режиссерские игры, игры-

превращения, театральные этюды.

Проектная деятельность (выкладывание из мелких предметов театральной маски и т.п.)

1.Просмотр приезжего кукольного спектакля

IV неделя

Книжкины именины

1. Детские писатели

2. Экскурсия в библиотеку

3.Книжкина больница

4.Умные книжки

5.Книжки – малышки

1.Воспитывать ценностное отношение к художественной литературе как виду искусству, родному языку и литературной речи.

2.Обогащать читательский опыт детей за счет произведений более сложных по содержанию и форме.

3.Способствовать развитию художественного восприятия текста в единстве его содержания и формы, смыслового и эмоционального текста.

4.Развивать умения элементарно анализировать содержание и форму произведения, развивать литературную речь

Сюжетно-ролевые игры («Книжный магазин», «Библиотека», по сюжетам

любимых детских книг).

Знакомство с букварями, азбуками.

Экскурсия в библиотеку.

Беседы, решение проблемных ситуаций, игровые ситуации («Отгадай, кто я?», «Подбери правильно атрибуты для любимых героев» и др.)

Проектная деятельность (организация выставки работ детей по теме).

Труд в книжном уголке (ремонт

книг).

Литературная викторина по ранее изученным произведениям «Книжкины друзья»

Апрель

I неделя

Весна пришла (приметы весны)

1. День смеха

2.Перемены в природе

3.Весенняя капель

4.Первые ручьи

5. Воздух - невидимка

1.Формировать знания о весенних изменениях в живой и не живой природе.

2.Развивать умение сравнивать различные периоды весны.

3.Воспитывать радостное, заботливое отношение детей к пробуждающейся природе.

4.Уточнить и расширить представления о первых цветах весны, учить любоваться растущими цветами, видеть и воспринимать их красоту.

5.Углубить знания о перелетных птицах, развивать интерес к жизни птиц.

Рассказать детям о необычных и веселых традициях в разных

странах, необычные факты из

жизни животных и растений.

Чтение веселых художественных произведений.

1.Развлечение «День смеха»

II неделя

Космос

1. Планета Земля

2. Первые животные-

космонавты

3. Первый космонавт

4. Изобретатели

космических кораблей

5. Поэты, писатели и

музыканты о космосе

1.Расширить представления об освоении космоса.

2.Познакомить с российскими учеными, которые стояли у истоков развития русской космонавтики.

3.Закрепить знания детей о том, что первым космонавтом был Ю. А. Гагарин.

4.Познакомить с символикой созвездий, вызвать интерес к космическому пространству.

5.Расширить представление детей о профессии космонавта, воспитывать уважение к этой профессии, развивать воображение и фантазию.

Сюжетно-ролевая игра

«Космический корабль»,

«Космонавты».

Проектная деятельность (выкладывание ракеты, космического корабля из мелких предметов).

Слушание песен о космосе и

космонавтах, слушание «космической» музыки.

Беседы, рассказы воспитателя о

первом космонавте планеты, о создателях космических кораблей, о названиях улиц и площадей в каждом российском городе, связанных с темой Космоса.

Выставка детских рисунков «Космический сон»

Интегрированное занятие «Большое космическое путешествие»

III неделя

Зеленая планета. День Земли (22 апреля)

1.Мир растений

2. Правила поведения

в лесу, парке, у

водоема

3. Красная книга

4.Лекарствеиные

растения

5. Охрана природы

1.Формировать первоначальное представления о творении мира, нашей Земли.

2.Познакомить с историей появления и использованием глобуса – модели Земли.

3.Познакомить детей с внутренним содержанием Земли.

4.Развивать у детей любознательность, интерес к разнообразным природным ресурсам.

5.Воспитывать положительное отношение к живой и не живой природе.

6.Показать Землю как общий дом для всех людей и всех живых существ, живущих рядом с человеком.

Сюжетно-ролевая игра «Юные экологи».

Беседы по теме. Экскурсия по

экологической тропе. Чтение художественной литературы, разучивание стихов, отгадывание и составление загадок по теме.

Рассматривание гербария. Составление с детьми книги правил поведения в лесу парке, у водоема. Художественное творчество детей.

Итоговое занятие «Планета Земля – наш дом»

Конкурс поделок из природного материала «Чудеса природы»

IV неделя

Они защищали Родину

1. Никто не забыт и ничто не забыто

2. Битва за Москву

З. Дети войны

4. Партизаны

5. Стихи и песни о войне

1.Углублять представления о важных военных сражениях, формировать основы патриотизма, дать понятие «память», «погибшие», «памятники», о ритуале почтения памяти в родном городе.

2.Рассказать о подвигах мордовского народа и военных триумфах.

3.Воспитывать чувство уважения к защитникам Родины.

Рассказы воспитателя о празднике.

Рассматривание иллюстраций и фотографий военных лет.

Творческое рисование на тему «Великий день Победы!», «Салют Победы».

Чтение художественных произведений о Великой Отечественной войне, вспомнить песни военных лет.

Организовать выставку «Герои Великой Отечественной войны».

Сюжетно-ролевые игры по теме («Разведчики»).

Викторина «Защитники отечества»

Май

I неделя

Моя страна. День Победы.

1. Герои Великой

Отечественной войны

2. Памятники героям

Великой Отечественной войны.

3. Вечный огонь

4.Герои Мордовии

5. Салют Победы!

1.Сформировать у детей представления о празднике победы.

2.Познакомить детей с героями Великой Отечественной Войны, их подвигами.

3.Расширить и углубить знания детей о тружениках тыла, партизанах, сынах полков.

4.Воспитывать любовь, чувство благодарности в ветераны ВОВ.

Воспитывать детей в духе

патриотизма, любви к Родине.

Расширять знания о героях

Великой Отечественной войны, о

победе нашей страны в войне.

Знакомить с памятниками героям

Великой Отечественной войны.

Экскурсия в музей «Боевой славы»

Оформить выставку рисунков «День Победы»

II неделя

Весна-красна

1. Перемены в природе

2.Птицы

3. Звери

4.Труд взрослых

5. Стихи и песни о

Весне

1.Уточнить и систематизировать знания детей о характерных признаках поздней весны.

2.Учить понимать связь между явлениями неживой природы и жизнью растений, животных, между явлениями неживой природы и сезонными видами труда.

3.Вызвать эстетическое переживание от весеннего пробуждения природы.

Сюжетно-ролевые игры по темам мультфильмов, кинофильмов с участием птиц-персонажей.

Проектная деятельность (выкладывание из мелких предметов какой-либо птицы).

Мастерская (продуктивная деятельность) по теме.

Чтение художественной, научно-

познавательной литературы по теме.

Отгадывание и составление загадок по теме.

Рассказы о домашних птицах (из

личного опыта).

Развлечение «Весна – красна»

III неделя

Азбука безопасности

1.Осторожно, Огонь!

2. Безопасность на воде

3. Безопасность в доме

4. Безопасность на

улицах города

5. Службы спасения

«01», «02», «03».

1.Расширить знания о правилах пожарной безопасности; прививать интерес к работе пожарных.

2.Повторить правила поведения на улице, правила дорожного движения, воспитывать внимание, сосредоточенность, чуткость, умение оказать помощь другому.

3.Сформировать представление об опасных для жизни и здоровья предметов, с которыми они встречаются в быту, об их необходимости для человека, о правилах пользования ими.

4.Дать знания о правилах поведения с различными животными.

5.Расширить знания о съедобных и ядовитых грибах и ягодах.

Чтение стихов, пословиц, поговорок (Пожар в лесу).

Игры «Откуда берется мусор?»,

«Съедобный грибок положи в кузовок», «Отыщи опасные растения».

Беседы с детьми «Почему надо охранять и беречь природу?», «Чем опасны шалости на воде?», «Службы спасения».

Рассматривание репродукций картин К. Маковского «Дети, бегущие от грозы»,

И.Айвазовского «Гроза».

Викторина «Чтоб с тобой не случилась беда»

IV неделя

До свидания детский сад! Здравствуй лето!

1.Перемены в природе

2. Ягоды и фрукты

3.Съедобные и

ядовитые грибы

4.Жизнь животных

5. Отдых летом

1.Развивать интерес детей к школе, учебной деятельности.

2.Воспитывать положительные отношения детей о годах, прожитых в детском саду.

3.Расширить и углубить знания и представления детей о приметах лета, о труде сельских работников.

4.Рассказать детям о том, как можно укрепить свое здоровье в летний оздоровительный период.

5.Воспитывать эстетические переживания от красоты летней природы.

Беседы и наблюдения за изменениями в природе. Подвижные игры на свежем воздухе.

Мастерская (продуктивная

деятельность) по теме. Беседы о безопасности на дорогах. Игры-путешествия. Чтение литературных произведений по соответствующей тематике.

Выпускной вечер «До свидания детский сад».

Выставка продуктов детского творчества «Летние забавы».

5 неделя

Закрепление пройденного материала

1Осторожно, Огонь!

2Герои Мордовии

3Салют Победы

4 Жизнь животных

5. Отдых летом

Закрепить представление об опасных для жизни и здоровья предметов, с которыми они встречаются в быту