Сценарий урока литературы в 10 классе «Художественный мир Николая Лескова. Повесть» Очарованный странник

«Художественный мир Николая Семёновича Лескова. Повесть „Очарованный странник“»

Цель урока:

Познакомить учащихся с жизнью и творчеством Н.С. Лескова, особенностями его литературного стиля.

Изучить повесть «Очарованный странник», выявить тематику и проблематику произведения.

Задачи урока:

Образовательные: познакомить учащихся с биографией и творчеством Н.С. Лескова, рассмотреть повесть «Очарованный странник».

Развивающие: развивать навыки анализа художественного текста, формировать умение критически мыслить и аргументировать свою позицию.

Воспитательные: воспитывать уважение к отечественной литературе, формировать чувство сопереживания героям произведения.

Тип урока: урок изучения нового материала.

Планируемые результаты:

Предметные: знание биографии и творчества Н.С. Лескова, умение анализировать повесть «Очарованный странник».

Метапредметные: развитие регулятивных УУД (целеполагание, контроль, оценка), познавательных УУД (логические операции), коммуникативных УУД (формулирование выводов, работа в паре).

Личностные: формирование устойчивого интереса к литературе, осознание значимости литературы как национального достояния.

Ресурсы урока:

Учебник литературы для 10 класса, карточки с заданиями, презентация PowerPoint.

Ход урока:

1. Организационный момент.

Литературная разминка. «Биографические воспоминания или о ком идет речь?»

1.Родился 31 марта 1823 года в Замоскворечье, в самом центре Москвы, в колыбели российской истории» (А. Н. Островский)

2.В политике считал себя либералом-постепеновцем, сторонником медленных политических и экономических реформ, приближающих Россию к передовым странам Запада. (И.С. Тургенев)

3.По складу характера-это человек, далеко не похожий на людей, которых рождали энергичные 60-е годы XIX века. У этого писателя был необычайный для того времени дар- спокойствие и уравновешенность. За свою жизнь он издал три романа. (И.А. Гончаров)

4.Поэт, дипломат, переводчик. Художническая судьба необычна: это судьба последнего русского романтика, творившего в эпоху торжества реализма. (Ф.И. Тютчев)

5.Отнята была и фамилия. Все случившееся переживает как трагедию. С 1873 года по разрешению царя Александра IIстановится снова Шеншиным. (А.А. Фет)

2. Биография Н.С. Лескова

Сообщение о жизни и творчестве Н.С. Лескова:

Детство прошло в мелкопоместном имении Панино на Орловщине, потом гимназия в Орле, служба чиновником в уголовной палате в Орле, казенные палаты в Киеве, служба у обрусевшего англичанина Шкотта.

3 года Н. Лесков ездит по России, сопровождая крестьян-переселенцев. Здесь появляется желание писать. Служебные отчеты читали Шкотты и даже посылали читать знакомым.

В 30 лет решает круто изменить жизнь, выбирая профессию журналиста. 1861год – Москва, затем Петербург. Статьи и фельетоны в столичных газетах. Защищает народные интересы, но против революции, не сходится с революционерами-демократами. Возникает острейший конфликт с передовым лагерем.

Май 1862 год. В Петербурге пожары, обвиняет в поджогах студентов, статью Лескова считают провокацией.

1864 год- роман «Некуда». Дм. Писарев считает, что произведения Лескова не должен печатать ни один порядочный журнал.

Репутация погублена, Лесков печатается в журнале «Русский вестник», самом консервативном журнале, его редактор М. Н. Катков, здесь же публикует свои произведения И.С. Тургенев. Его называют тайнодумом, маловером. Но Лесков упорно ищет истину. Это отражается в его произведениях.

Вывод: «Все творчество Лескова- это же русская «Божественная комедия», в которой запечатлены и Россия, и православное священство с его святыми и грешными иерархами, и широкая панорама жизни, и галерея праведников, образы которых можно соотнести с идеалами духовного мира» ( В. Ю. Троицкий ст. «Духовный и зримый идеал женщины у Лескова» ЛВШ-1991, №2)

3. Анализ повести «Очарованный странник» (1873г)

Словарная работа.

Очарованье- чарующая сила, прелесть кого-чего-нибудь

Странник- человек, странствующий пешком, обычно на богомолье.

Содержание произведения:

Гл.1.Описание Ивана Флягина

Гл.2.Убийство инока., его предсказание. Детство И. Флягина.

Гл.3. Голуби и кошка. Незаслуженное наказание. Ушел в разбойники.

Гл.4-5. Разбойником был недолго. Нанялся на работу- ухаживать за ребенком. Улан с женой. Не взял деньги.

Гл.6. У татар. Хан Джангар. Флягина «подщетинили».

Гл.7.Дети Флягина от татарских жен. Воровали его из орды в орду. 19 лет пробыл в орде.

Гл.8. Миссионеры отказались вызволить Флягина.

Гл.9. Побег из орды. Через три дня вышел на русских рыбаков. Вернулся в имение хозяина-графа, выдали паспорт.

Гл.13-18. История цыганки Груши, ее любовь и смерть от руки Флягина.

Гл.19. Флягин оказался в солдатах. Пожалел двух стариков, вместо их сына пошел в армию. В армии был храбрым, но смерть не брала его.

Гл.20. Ушел в монахи, испытав и пережив столько горя и лишений, выполнив наказ убитого инока. Молитвы за народ русский.

Обсуждение повести, работа по карточкам.

Как оценивает Флягин свой жизненный путь? (рассказывает о своих испытаниях спокойно, осуждает себя, кается в грехе).

Какие события в жизни очарованного странника поразили вас больше всего?

Почему произведение именно так называется?

Почему в процессе чтения повести не возникает чувство ненависти к герою? Или все-таки возникает?

Можно ли Ивана Северьяновича Флягина назвать праведником? ( праведник у верующих: человек ни в чем не погрешающий против правил нравственности).

4. Творческое задание

Мини-сочинение: «Образ Ивана Северьяновича в повести „Очарованный странник“».

5. Итог урока

Обобщение изученного материала: повторение ключевых моментов биографии Лескова и повести «Очарованный странник».

Талантливый русский человек, беглый крепостной Иван Флягин, прошедший через страшные испытания, символизирует физическую и нравственную стойкость русского народа.

В поисках положительных начал русской жизни Лесков обращался к положительным типам русских людей. По словам М. Горького Лесков «как бы поставил себе целью ободрить, воодушевить Русь, и начал создавать для России иконостас ее святых и праведников. Его праведники- великие «маленькие» люди». (М. Горький).

6. Домашнее задание (5 минут)

Выполнить упражнения в рабочей тетради по анализу повести.

Подготовить мини-презентацию о жизненном пути героя повести.

Предполагаемый результат:

В результате урока учащиеся познакомятся с биографией и творчеством Н.С. Лескова, разберут повесть «Очарованный странник», получат навыки анализа художественного текста.

Оценивание:

Самооценка учащихся в ходе выполнения заданий.

Оценка учителем результатов работы в парах и индивидуальных ответов.

Рефлексия:

В конце урока ученики отмечают свои успехи и трудности, оценивают степень удовлетворения от проделанной работы.

Список использованной литературы

1.Ю.В. Лебедев Литература: Учебник для 10 класса: в 2 ч.-М:» Просвещение». 2024г

2.Н.С. Лесков «Повести и рассказы» М: «Просвещение»-1993г-167с.

3. В. Ю. Троицкий ст. «Духовный и зримый идеал женщины у Лескова» журнал «Литература в школе»-1991, №2

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/625993-scenarij-uroka-literatury-v-10-klasse-hudozhe