- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Внеклассное мероприятие: «Кто такие герои?»
Внеклассное мероприятие
**Тема: «Кто такие герои?»**
**Цель:**
Сформировать у участников осознанное отношение к героизму как к одной из ключевых духовно-нравственных ценностей общества.
**Формируемые ценности:**
- уважение к жизни,
- человеческое достоинство,
- патриотизм,
- ответственность за судьбу Родины и готовность служить ей.
**Задачи:**
- раскрыть сущность понятия «героизм»,
- показать, что самоотверженность, великодушие и самопожертвование — качества, которыми может обладать не только воин на поле боя, но и любой сознательный гражданин.
**Продолжительность:** 45 минут
**Целевая аудитория:** учащиеся старших классов, студенты
**Формат:** интерактивная лекция с элементами диалога и включением личного рассказа
---
### Слайд 1
**Добро пожаловать!**
Добрый день! Меня зовут ________ (представьтесь, кратко расскажите о себе — например, педагог, волонтёр, участник патриотических проектов и т.д.).
Сегодня мы поговорим о героях — не о вымышленных персонажах, а о реальных людях, чьи поступки меняют ход истории и вдохновляют целые поколения.
Россия — страна, где героизм всегда был частью национального характера. Наши предки защищали Родину в годы испытаний, а современники — в мирное и военное время — продолжают этот путь.
**Вопрос для размышления:** Какие профессии, по-вашему, можно назвать геройскими?
---
### Слайд 2
Героизм проявляется в самых разных сферах. Однако одной из самых ярких форм служения Отечеству остаётся воинский подвиг. Российские военнослужащие ежедневно стоят на страже мира и безопасности граждан.
Высшей государственной наградой за личное мужество и героизм, проявленное при защите интересов страны, является звание **«Герой Российской Федерации»**. Его символ — медаль «Золотая Звезда». Эта награда присуждается тем, кто пошёл на сознательный риск ради спасения других, выполнения долга или защиты Родины.
---
### Слайд 3
Первым, кто был удостоен этого звания в ходе специальной военной операции (посмертно), стал старший лейтенант **Нурмагомед Гаджимагомедов** — офицер ВДВ.
Выполняя задание в тылу противника, он оказался в окружении. Несмотря на тяжёлое ранение, он продолжал вести бой, удерживая позиции до последнего патрона. Когда силы иссякли, Гаджимагомедов подорвал гранату, унеся с собой врагов.
Именно такие люди — настоящие опоры государства. Их имена увековечиваются в названиях улиц, памятниках, фильмах и книгах. Их подвиги — не просто страницы истории, а живой пример для новых поколений.
---
### Слайд 4
**А кто герой для вас?**
Герой — это не обязательно человек с орденами на груди. Это тот, кто живёт по совести, помогает другим, не остаётся равнодушным к чужой беде, честно выполняет свой долг. Героизм может проявиться в тишине школьного кабинета, в больничной палате, на пожаре или в окопе. Важно не место, а намерение и поступок.
---
### Слайд 5
В России ежегодно **9 декабря** отмечается **День Героев Отечества**. В этот день президент Российской Федерации вручает звание **Героя РФ** тем, кто совершил исключительный подвиг во благо страны.
Награда может быть присвоена как военным, так и гражданским лицам — спасателям, врачам, учителям, волонтёрам. Иногда она вручается посмертно: ведь память о тех, кто отдал жизнь за других, — тоже форма уважения и признания.
Помнить героев — значит беречь наследие нашей нации и не допускать, чтобы цинизм и равнодушие заменили в сердцах молодёжи уважение к подвигу.
---
### Слайд 6
**А может ли быть героем человек в «мирной» профессии?**
Конечно! Героизм — это не только боевые действия. Это и врач, спасающий жизни в разгар эпидемии; и учитель, который остаётся в трудной школе и вдохновляет учеников; и спасатель, рискуя собой, выносит из огня чужого ребёнка.
Каждый, кто ставит интересы других выше собственных, кто не отворачивается от проблем общества — уже совершает акт героизма.
---
### Слайд 7
**Что для вас — настоящий героизм?**
Он не всегда громкий. Иногда он — в тишине: волонтёр, собравший гуманитарную помощь для жителей Донбасса; пенсионерка, кормящая бездомных; школьник, заступившийся за обиженного одноклассника.
С 2022 года миллионы россиян — добровольцы, медики, логисты — помогают тем, кто оказался в зоне специальной военной операции. Они не ждали приказа — они пришли на помощь сами.
Напомним: конфликт на Донбассе начался задолго до 2022 года. С 2014 года жители региона подвергались обстрелам, дискриминации, лишались права говорить по-русски и учиться на родном языке. Специальная военная операция стала ответом на эту несправедливость и попыткой восстановить мир.
---
### Слайд 8
На плечи участников СВО легла огромная ответственность — защищать мирных людей, восстанавливать разрушенное и нести правду о происходящем.
Сегодня я хочу рассказать вам о конкретных людях, чьи имена стали символами мужества и чести. Например, на сайте [warheroes.ru](https://warheroes.ru/) собраны сотни таких историй.
---
### Слайд 9
**Владислав Головин** — старший лейтенант, командир взвода. Во время боя его подразделение оказалось в окружении превосходящих сил противника. Несмотря на тяжёлое ранение, Головин не сдал позиций: он лично руководил обороной, организовал сопротивление и выполнил боевую задачу. Только после этого согласился на эвакуацию.
За этот подвиг он был удостоен звания **Героя Российской Федерации**. Сегодня он продолжает служить — уже в роли наставника молодёжи, возглавляя региональное отделение ветеранов СВО и штаб «Юнармии». Его пример показывает: героизм — это не только подвиг в бою, но и последующая жизнь, наполненная служением обществу.
---
### Слайд 10
**Андрей Фроленков** — ещё один герой нашего времени. В первые часы СВО его подразделению была поручена одна из самых сложных и ответственных задач: взять под контроль **Чернобыльскую АЭС**.
В то время на станции находились украинские боевики, а радиационная угроза нависала над всем регионом. Фроленков проявил хладнокровие, решимость и высочайший профессионализм. Под его командованием станция была взята без потерь среди персонала и без аварии.
Этот поступок предотвратил возможную гуманитарную и экологическую катастрофу. За мужество и героизм Андрей Фроленков также стал **Героем Российской Федерации**.
---
### Слайд 11
**Заключение**
Героизм — это не про славу. Это про выбор: остаться в стороне или встать на защиту того, что важно. Герои бывают разными — воины и врачи, добровольцы и учителя, ветераны и школьники. Но всех их объединяет одно: внутренняя сила и готовность отдать что-то своё ради другого.
9 декабря — День Героев Отечества — напоминает нам: подвиг жив, пока о нём помнят. И каждый из нас может стать героем — в малом или в большом.
**Помните: даже самый простой поступок, совершённый по совести, может стать началом великого дела.**
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626145-vneklassnoe-meroprijatiekto-takie-geroi
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Содержание и методы психологической работы с проявлениями травмы и посттравматического стрессового расстройства (ПТСР)»
- «Наставничество в образовательной организации»
- «Организация учебно-воспитательного процесса в соответствии с ФГОС ООО от 2021 года»
- «Преодоление речевых нарушений у детей: содержание и организация логопедической работы»
- «Основные аспекты сопровождения детей, находящихся в интернатных учреждениях»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание иностранного языка (немецкого языка)»
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Содержание профессиональной деятельности старшего вожатого образовательной организации
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания биологии в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.