- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Посиделки у Матрены Егоровны
11
0
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №3 «Рябинушка»
Поспелихинского района Алтайского края
Посиделки у Матрены Егоровны
Тенсина Елена Александровна, воспитатель высшей категории
МКДОУ «Детский сад № 3 «Рябинушка» корпус «Родничок»
февраль 2024 год
Педагог: Тенсина Елена Александровна
подготовительная группа (6-7лет)
Цель:Воспитывать свободную и творческую личность, осознающую свои корни, национальные истоки, любовь к Родине, знакомить с её историей — основой которой является рост духовной культуры детей.
Задачи:
Образовательные:
расширять представления детей культуре и быте русского народа, знакомить с предметами старины и их применением;
знакомить детей с малыми фольклорными формами, приобщать к народному декоративно-прикладному искусству,
Развивающие:
Способствовать развитию эстетического вкуса, формированию восприятия прекрасного. Закреплять знания детей о характерных особенностях разных видов росписи.
Развивать связную речь.
Закреплять приемы аккуратного наклеивания.
Воспитательные:
Стимулировать развитие коммуникативных навыков и дружелюбия.
Воспитывать уважительное отношение к старшему поколению.
Прививать интерес к изучению истории русского народа.
Предварительная работа:
Беседы «Знакомство с жизнью и бытом предков», «Знакомство с русскими народными промыслами», конкурсы выставки «Русская изба» и «Обрядовые куклы - обереги»
Материалы и оборудование:
проектор, музыкальное сопровождение, дидактические игры на магнитах, набор салфеток, кисти для аппликации, клейстер, клеенки для аппликации, самовар, баранки и бублики:
Воспитатель: Здравствуйте, детушки мои дорогие! Здравствуйте, солнышки мои золотые! Уж я рада видеть вас, моих любимых, Уж я рада видеть вас, таких красивых! Друга ласково коснитесь, Добротою своею поделитесь! | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Сидят на стульчиках. | Сегодня хочу пригласить вас в путешествие по древней Руси, посмотрим, как жили люди, какими предметами пользовались в быту. И вообще как проводили время. Я , Матрена Егоровна, приглашаю дом. | Тихо звучит русская народная музыка. Слайд №1.Дом |
2. Основная часть занятия. | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Женя: Мир вашему дому, здоровья всем! Дети: русская печь Дети: обогревала дом, готовили еду, пекли хлеб, спали. Дети: дрова Дети: кочерга Дети: лопата - садник Дети: в чугуне. Дети: ухват Дети: глина, дерево. Дети: кувшины, кринки, бутылки. Дети: молоко, сметану, варенье, мед, крупы. Дети: Повязывали тряпицу. Дети: прялка с куделью, веретено, лукошко с рукоделием. Эвелина: Чудо с синими цветами, Голубыми лепестками, Синими цветочками, Нежными виточками. На белом фарфоре, Как на заснеженном поле, Из – под белого снежочка. Растут синие цветочки. Неужели, неужели, Вы не слышали о Гжели? Дети по очереди находят предметы гжели и расставляют их на полке (картинки магнитные) Аня: Посуда не простая, А точно – золотая! С яркими узорчиками Ягодками и листочками. Называется она Золотая Хохлома. Дети по очереди находят предметы гжели и расставляют их на полке (картинки магнитные). Варвара: Городецкая роспись – как ее нам не знать. Здесь и жаркие кони, молодецкая стать. Здесь такие букеты, что нельзя описать. Здесь такие сюжеты, что ни в сказке сказать. Посмотрите на роспись – сочность красок манит. Городецкая роспись душу нам веселит. Дети по очереди находят предметы гжели и расставляют их на полке (картинки магнитные). Дети выполняют коллективную аппликацию. Дети: дымковские игрушки, семеновские матрешки и филимоновские игрушки. Дети выкладывают выставку на магнитной доске. Дети: самовар. Дети: Выпьешь чайку – забудешь тоску. Чай пьёшь- до 100 лет проживёшь. Самовар кипит – уходить не велит. | Гость на двор - хозяйке радость! Спасибо, проходите. Присаживайтесь на самые удобные скамейки. Красному гостю - красное место! Посмотрите, какая у меня светлая комната. А что занимает её большую часть? Для чего служила печь в русской избе? Что нам понадобится, чтобы затопить печь? А вот чтобы выгрести горячие угли из печи, нам нужен другой предмет, послушайте про него загадку. «Полон двор красных коров, чёрная зайдет – всех выгонит!» А чтобы вынуть горячий хлеб из печи, что нм пригодиться? «Хлеб да соль на столе – в доме лад да порядок». Раньше кастрюль не было, а в чём тогда готовили еду? Печь очень горячая, руками не достанешь горячий чугун, чтобы справиться с этой задачей, люди придумали ещё одного помощника. Послушайте о нем загадку: «Рогат, да не бык. Хватает, да не ест. Людям отдаёт, а сам на отдых идет» Скажите, пожалуйста, из чего раньше была посуда? Что за предметы делали из глины? Что хранили в кринках и кувшинах? Чем закрывали кринки? За печкой стоят предметы, которыми пользовались только женщины; что это предметы? А мужчины тоже без дела не сидели – плели лапти да корзины, валяли валенки. Что за грохот? Кузенька, не переживай, у меня в гостях ребята. Они помогут расставить посуду по полкам. А посуда у меня не простая, расписная. Из разных уголков нашей страны собрана, расписана мастерами. Кто из вас дети знает, что это за посуда? Нужно найти гжельскую посуду и поставить ее на самую верхнюю полку. Молодцы! А ещё, какая бывает посуда? Хохломскую посуду расставим на вторую полочку Молодцы! И какая посуда осталась не расставленная? Её расставим на нижнюю полочку. Какая красота получилась! Кузя, мы тебе с ребятами сделаем такую тарелочку. Но сейчас предлагаю поиграть в народную игру «Карусель». (2 раза) Вот поиграли, а теперь давайте сделаем для Кузи гжельскую тарелочку. Мы с вами подготовили узоры, а теперь давайте и приклеим на тарелочку. Посмотри, Кузенька, какая красивая тарелочка получилась. Спасибо тебе Кузенька! Давайте рассмотрим игрушки. Кто знает, игрушки ,каких промыслов подарил нам Кузя. Давайте устроим выставку игрушек. Посмотрите, какая красота. От такой красоты душа поет. Хорошие мои гости, и я хочу вас порадовать, повеселить. Отгадайте загадку: У носатого у Фоки Правильно самовар, теперь время пришло чай пить с баранками, да калачами, да с сахарными петушками. Русские люди очень любят пить чай и придумали много пословиц про чай и самовар. | Слайд №2. Горница Слайд №3. Печь в горнице Слайд№4. Кочерга возле печи Слайд №5. Хлеб на лопате. Слайд №6 Чугунок Слайд №7. Ухват Слайд №8. Посуда Слайд №9. Накрытые кринки Слайд № 10 прялка с куделью, веретено, лукошко с рукоделием. Слайд №11. Лапти и валенки Звук грохота. Слайд № 12 Домовенок Кузя: Ой, здравствуй Матрена Егоровна, я хотел полюбоваться твоей красивой посудой, перебирал, играл, да позабыл, как она стояла у тебя на полках. Слайд 13.Фоновая заставка. Звучит народная музыка Слайд 14.Фоновая заставка. Звучит народная музыка Слайд 15.Фоновая заставка. Звучит народная музыка Слайд №16.Домовёнок. Кузя: мне так понравилась нежная гжель, я бы хотел такую тарелочку себе. Слайд №17. Карусель Звучит народная музыка (Зонт с ленточками.) Слайд №18. Фоновая заставка. Звучит народная музыка Слайд 19.Домовёнок. Кузя: Спасибо, ребята, мне очень понравилась ваша тарелочка. Для вас у меня тоже есть подарочек. Слайд 20. Русские игрушки. Слайд 21. Фоновая заставка. Слайд 22 пустой Слайд 23. Русское чаепитие. |
3. Заключительная часть занятия: | ||
Деятельность детей | Деятельность педагога | Примечание |
Ответы детей. Выход детей. | Вот и закончились посиделки у Матрены Егоровны, надеюсь, вам понравилось путешествие в древние времена. А что вам понравилось больше всего. На этом наша встреча завершилась. До свидания! | Слайд 24.Фоновая заставка. Звучит русская народная музыка. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626169-posidelki-u-matreny-egorovny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Помощник по уходу: основные аспекты профессиональной деятельности»
- «Содержание и организация работы методиста ДОУ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Медиация в системе образования»
- «Проектирование образовательных программ по ФГОС: особенности разработки и реализации ООП НОО и АООП НОО»
- «Современные педагогические технологии и методика организации инклюзивного процесса для учащихся с ОВЗ»
- «Логопедия: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания музыки в начальной и основной школе
- Астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Ведение педагогической деятельности в образовательной организации
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Информатика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.