- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Развитие речи у детей с дизартрией: путь от «Каши во рту» к ясной речи
Развитие речи у детей с дизартрией: путь от «каши во рту» к ясной речи. Практическое руководство для родителей
«Ребенок говорит, а будто каша во рту», «Звуки смазанные, нечеткие», «Голос тихий или гнусавый», «Кажется, он ленится говорить правильно» — так часто описывают речь ребенка с дизартрией. И самое главное — занятия со стандартными логопедическими альбомами дают мало результата. Почему? Потому что проблема лежит глубже.
Дизартрия — это не просто нарушение звуков. Это расстройство речи, возникающее из-за недостаточной иннервации речевой мускулатуры. Проще говоря, мозг плохо «управляет» языком, губами, мягким небом и дыханием. Причина — в особенностях работы центральной нервной системы.
Но есть и хорошая новость: дизартрия успешно корректируется. Ключ к успеху — комплексный подход и систематичность. Сегодня разберем, какие методы и упражнения действительно работают.
Почему одних упражнений на звуки недостаточно?
Представьте, что вы пытаетесь написать красивую картину, но кисть в вашей руке дрожит, не слушается и плохо держит краску. Вы же не будете просто смотреть на образец — вы начнете тренировать руку. Так и с речью при дизартрии. Нужно «натренировать» весь речевой аппарат.
Работа должна идти по пяти основным фронтам одновременно:
Дыхание (это «энергия» для речи).
Голос (его сила и звонкость).
Просодика (мелодика, темп, ритм).
Артикуляция (точные движения языка и губ).
Звукопроизношение (финальный этап).

Арсенал методов: от логопеда до дома
1. Профессиональная база: что делает специалист?
Логопедический массаж (основа основ!): Нормализует тонус мышц — расслабляет то, что зажато, и активирует то, что «спит». Может быть ручным или зондовым (по методу Новиковой, Архиповой).
Лечебная физкультура (ЛФК) и физиотерапия: Назначаются неврологом для улучшения общей нервной регуляции.
Работа над слоговой структурой: Ребенок учится правильно произносить не отдельные звуки, а целые сложные слова («сковорода», «температура»).
2. Упражнения, которые станут вашими ежедневными помощниками дома
Важно! Занимайтесь по 10-15 минут в день, но регулярно. Лучше чаще и меньше, чем редко и до усталости. Создайте игровую атмосферу.
«Буря в стакане»: Через коктейльную трубочку дуем в стакан с водой, чтобы получилось веселое бульканье.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626250-razvitie-rechi-u-detej-s-dizartriej-put-ot-ka
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности организации образовательного процесса для обучающихся подросткового и юношеского возраста»
- «Организация лагеря с дневным пребыванием детей на базе образовательного учреждения»
- «Педагогические технологии и методы на занятиях по хореографии»
- «Особенности деятельности музыкального руководителя ДОУ в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Нормативно-правовое регулирование учебно-воспитательной деятельности в образовательной организации»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Организация методической работы в образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Педагогическое образование: история и кубановедение в образовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
- Теория и методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.