Конкурсно-игровая программа «Как прекрасен этот мир»

МОУ «Средняя общеобразовательная школа с.Мироновка

Питерского района Саратовской области»

Методическая разработка

конкурсно - игровой программы

«Как прекрасен этот мир».

Подготовила

воспитатель ГПД

Гришкова Н.В.

Фамилия, имя, отчество: Гришкова Надежда Владимировна

Место работы: МОУ «СОШ с.Мироновка»

Контактный телефон: 2-63-60

Краткая аннотация конкурсной работы.

Одной из наиболее эффективных технологий является досуг. Досуг- специальная форма воспитательной работы, включающая различные виды деятельности. Цель досуга- социализация, развитие коммуникативной культуры каждого. Досуг несет в себе следующие функции : обучающую, развлекательную, коммуникативную, развивающую, воспитательную. Обучающая функция направлена на развитие общеучебных умений и навыков. Развлекательная функция несет в себе создание благоприятной атмосферы на занятиях. Коммуникативная функция представляет собой объединение учащихся в коллектив, установление эмоциональных контактов. Развивающая функция – это гармоничное развитие личностных качеств с целью активизации резервных возможностей учащихся. Воспитательная функция несет в себе коррекцию поведения в игровых моделях жизненных ситуаций. В процессе игровой, досуговой деятельности накапливается опыт коллективного переживания, формируется нравственное здоровье ребенка, создается необходимый для общения эмоциональный запас, уважение к людям, контактность.

Представленная методическая разработка «Как прекрасен этот мир» способствует формированию экологического воспитания школьников, котороепроводится среди учащихся начальных классов школы, преимущественно для 3- 4 классов.

Игровая форма делает выполнение заданий увлекательным, повышает интерес к такой работе и способствует формированию устойчивых навыков самостоятельного получения знаний.

Методические рекомендации.

Заранее формируются 2 команды, выбираются капитаны.

Команды готовят домашнее задание:

- придумать название своей команды, девиз;

- подготовить листовку «В защиту природы» на листе А4;

- инсценировку басни И.А.Крылова «Кукушка и петух»

Подбираются репродукции картин о природе для оформления.

Готовятся жетоны для вручения за участие в конкурсе.

План-конспект

конкурсно - игровой программы «Как прекрасен этот мир»

Цели :

Разнообразить досуг обучающихся;

Способствовать формированию экологического сознания

Содействовать развитию логического мышления, познавательной активности, умения работать в команде

Оборудование: листы бумаги и цветные карандаши, бумага для оригами, карточки – скороговорки, 2 пластмассовых тазика, стулья, жетоны для награждения за правильные ответы

Ведущий. Дорогие ребята! Конкурсно – игровая программа, в которой я сегодня приглашаю вас принять участие, называется «Как прекрасен этот мир».Наш мир очень хрупкий и во многом зависит от каждого из нас. От того, как мы научимся любить и ценить тех, кто живет рядом с нами, весь этот мир, будет зависеть наша жизнь, жизнь наших потомков и матери-природы - Земли.

А теперь давайте из группы девочек и мальчиков мы превратимся в зеленую группу друзей природы .

Итак, внимание, начинаем! Капитаны представьте свои команды.

(представление команд)

I тур. «О цветах, которые живут рядом с нами»

Командам нужно разгадать ребусы. (Приложение 1)

За каждый правильный ответ -1балл

II тур. «Музыка и цветы»

Задание 1. Участники эрудициона должны расшифровать названия растений и прочитать по первым буквам слов названия песни. (Приложение 2)

Задание 2. Участники эрудициона должны расшифровать названия растений и по первым буквам разгадать известную музыкальную группу.

(Приложение 3)

Оценка: за каждый правильный ответ по 1 баллу.

III тур. «Помоги себе сам».

Ведущий. Ну а сейчас я предлагаю вам собраться с мыслями, проявить находчивость, смекалку в нашей викторине. Я поочереди буду задавать вопросы. За каждый правильный ответ вы получаете 1 балл..

Викторина: «Лекарственные растения»

■ Это лекарственное растение растет у дорог, его листья заживляют раны. Ответ: Подорожник.

■ Отвар из листьев этого обжигающего растения останавливает кровотечение. Ответ: Крапива.

■ Отгадайте, какое растение используется при простуде и кашле:

Золотая середина

И лучи идут кругом.

Это, может быть, картина?

Солнце в небе голубом. Ответ: Ромашка.

■ С этим растением каждый день встречается тот, кто любит чистить зубы. Оно придает приятный запах и свежесть зубной пасте.Ответ: Мята.

■ Плоды какого фрукта являются источником витамина С? Ответ: Лимона.

■ Из этого лесного растения делают лекарства для больного сердца. Ответ:Лесной ландыш.

■ Это растение, с шипами и красивыми цветами, придает человеку силы и снабжает организм витаминами. Ответ: Шиповник.

■ Целебное растение из Южной Африки. Мякоть листа заживляет ранки и ожоги. Другое его название столетник. Ответ: Алоэ.

■ Календула лекарственная. Какое второе название этих цветов? Ответ: Ноготки.

■ Корень этого растения помогает возбудить аппетит. Ответ: Корень одуванчика.

Ведущий.Ребята,мы сейчас вспомнили с вами о цветах. Изучайте цветы, узнавайте о них больше, умейте различать их, знайте их названия, познакомьтесь с теми свойствами растений, которые человек может использовать на лекарство.

Не рви цветов, не надо!

Их нежный аромат

Наполнит воздух сада,

Они так красят сад.

IV тур. Конкурс капитанов команд.

Ведущий. Капитанов команд прошу выйти сюда. Вам предстоит выполнить следующие задания:

Задание 1. Кто быстрее сложит из бумаги птицу (Оригами)

Задание 2. Произнести скороговорку (карточки)

Три свиристели еле-еле свистели на ели.

Vтур. «Домашнее задание»

Ведущий. А сейчас мы вспомним еще одно ваше домашнее задание и попросим инсценировать басню И.А.Крылова «Кукушка и петух»

(Команды инсценируют басню).Оценка: от 1 до 5 баллов

VI тур «Спортивный»

Игра «Черепаха- путешественница»

По одному участнику от каждой команды встают на четвереньки, им на спину ставиться пластмассовый тазик. Задание: доползти до отметки и обратно, не уронив «панцирь».Выполнившему задание – 1 балл.

Ведущий: Почувствовали, каково быть черепахой? Тут и пословица «Поспешишь – людей насмешишь» пригодилась, верно?

А теперь отгадайте загадку:

Их портрет довольно прост:

К голове приделан хвост

Вот и все, ни лап, ни шеи,

Потому что это … (змеи)

Игра «Змейка»

Команды садятся на корточки, берут друг друга за талию – получилась «змея». Задание: проползти «змейкой» командой между поставленными друг за другом стульями-«тропическими деревьями», не разорвавшись. Победившей команде 1 балл.

VII тур. «Творческий»

Задание 1.Нарисуйте экологический знак к следующему правилу: «Не оставляйте после себя в лесу беспорядок. Помните: брошенная бумага разлагается 2 года, консервная банка – не менее 70 лет. Полиэтиленовый пакет будет лежать очень долго, так как нет на Земле бактерий, которые могут его разрушить. А осколок стекла в солнечную погоду способен сыграть роль линзы и вызвать лесной пожар».

Оценка: от 1 до 5 баллов в зависимости от быстроты и качества выполненного задания.

Ведущий:Ребята, а как нужно вести себя в природе? Как защитить природу?

Задание 2.(домашнее задание) Команды представляют листовку «В защиту природы» Оценка: от 1 до 5 баллов.

Ведущий. Вот и завершается наша конкурсная программа. Давайте подведем итоги, подсчитаем жетоны.

Думаю, сколько бы очков ни набрала каждая команда, все равно победила дружба. (Вручение призов всем участникам)

И мне хочется закончить наше мероприятие следующими словами:

И я не раз еще, наверно,

Природой буду изумлен.

Она, как песня, соразмерна,

Равна со всеми, как закон.

Пройди по ней лесами, лугом.

Пей чудеса, как из ведра,

И если сможешь, стань ей другом,

Не расточай ее добра.

Использованные образовательные ресурсы.

1.Калейдоскоп школьных дел: Методические разработки. –Вып.4 /Под ред.В.Н.Щербаковой, М.А.Александровой.-М.:ТЦ Сфера.

2.Экологическое образование младших школьников: рекомендации, конспекты уроков, занимательные материала /авт.-сост.Л.Д.Ласкина и др.-Волгоград: Учитель,2010

3.http://ped-kopilka.ru

Приложение 2

Приложение3

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/62646-konkursno-igrovaja-programma-kak-prekrasen-je