- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Советы педагога-психолога «Ценность семейных новогодних традиций для ребенка»
Советы педагога-психолога
Ценность семейных новогодних традиций для ребенка
Недавно прочитала, что один человек хочет изменить свои семейные традиции, отойти от тех к которым привык с самого детства. С одной стороны, что тут такого, новый опыт всегда хорошо. Но, с другой стороны, если этот человек хочет совсем отойти от семейных традиций, не значит ли это, что он настолько обижен на свою семью, что не хочет иметь с ней ничего общего?
А ведь новогодние семейные традиции играют важную роль в жизни семьи и особенно значимы для развития детей.
В
о-первых, у детей создаётся чувство принадлежности. Семейные традиции помогают детям ощущать себя частью чего-то большого – своей семьи. Они укрепляют связи между поколениями, создавая ощущение единства и безопасности. Когда дети участвуют в совместных ритуалах, таких как украшение елки, приготовление праздничных блюд или чтение сказок перед сном, у них формируется чувство принадлежности к семье.
В
о-вторых, формируется эмоциональная стабильность. Регулярные праздники и традиции создают предсказуемую структуру в жизни ребенка. Это помогает ему чувствовать себя уверенно и спокойно, так как он знает, что определенные события будут происходить каждый год. Эмоциональная стабильность важна для здорового психического развития.
В
-третьих, у детей развиваются социальные навыки. Участие в семейных традициях учит детей взаимодействовать с другими людьми, работать в команде и уважать чужое мнение. Например, при совместном украшении дома или приготовлении еды дети учатся договариваться, делиться и помогать друг другу.
В
-четвёртых, новогодние (и не только) традиции могут передавать важные ценности от поколения к поколению. Например, традиция дарить подарки может научить детей щедрости и заботе о других. Традиция посещения церкви или чтения религиозных текстов может привить уважение к духовным ценностям.
В
-пятых, новогодние традиции приносят радость и веселье всей семье. Для детей это возможность поиграть, повеселиться и насладиться временем, проведённым вместе со своими родителями. Позитивные эмоции способствуют развитию здоровой психики и укреплению семейных связей.
Когда человек имеет сильные негативные чувства по отношению к своей семье, не важно, к отдельному её члену или ко всему Роду, то появляется желание избавится от того, что напоминает о ней.
А как у вас обстоят дела с новогодними семейными традициями? Есть такие? Или вы уже давно «перекроили» прошлое и создали свои собственные традиции?
по материалам педагога-психолога Прониной Т.В.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626638-sovety-pedagoga-psihologa-cennost-semejnyh-no
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Техника безопасности в кабинете технологии: организация и проведение инструктажа»
- «Преподавание учебных дисциплин предметной области «Искусство» по ФГОС ООО от 2021 года»
- «Профессиональное мастерство тренера-преподавателя в педагогической деятельности»
- «Специфика работы с травмой и посттравматическим стрессовым расстройством (ПТСР) у несовершеннолетних»
- «Психологическая реабилитация и абилитация инвалидов и детей-инвалидов»
- «Проектная и исследовательская деятельность обучающихся: организация учебно-воспитательного процесса по ФГОС»
- Педагогика и методика преподавания информатики
- Менеджмент в сфере образования. Организация работы специальной (коррекционной) школы
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тифлопедагогика: обучение и воспитание детей с нарушениями зрения
- Педагогическое образование. Содержание и организация профессиональной деятельности учителя
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.