- «Реализация проекта «Добрые игры» в системе дошкольного образования»
- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Практическая работа: «Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира»
257
0
Практическая работа № 8
по теме: «Определение и сравнение различий в численности, плотности и динамике населения разных регионов и стран мира»
ФИО ______________________________________________ 7 ____ класс
Цель: формировать умение работать с тематической социально-экономической картой; определить демографические показатели, характерные для разных регионов мира и причины различий.
Ход работы.
Пользуясь статистическими данными рассчитайте плотность населения каждого материка. Проранжируйте материки, начиная с того, плотность населения которого наибольшая.
Формула для расчета средней плотности населения: P =N/S
Плотность населения = численность населения делим на площадь территории
Материк | Площадь материка млн.км2 | Численность населения материка, млрд. чел | Плотность населения, Чел/км2 | Место по численности населения | Регионы с максим. плотностью населения | Народы, крупнейшие по численности | |||
Евразия | 53.4 | 4,947 | |||||||
Африка | 29,2 | 1,032 | |||||||
Северная Америка | 20,4 | 0,565 | |||||||
Южная Америка | 18,1 | 0, 387 | |||||||
Австралия | 7.6 | 0, 024 | |||||||
Антарктида | 12.4 | Постоянного населения нет | |||||||
Вывод: Население размещается на Земле__________________________________________
(равномерно или неравномерно).
Средняя плотность населения составляет _______________ чел/км2. На размещение населения влияет_____________________________________________________________
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Пользуясь статистическими данными рассчитайте плотность населения регионов и стран мира. Проранжируйте страны, начиная с той, плотность населения которой наименьшая.
Регион или страна мира | Площадь территории страны, км2 | Численность населения страны, чел | Плотность населения, Чел/км2 | Ранжировка |
Россия | 17098242 | 143 666 931 | ||
Китай | 9 598 077 | 1 366 499 000 | ||
Бангладеш (страна в Южной Азии) | 144 000 | 150 039 000 | ||
Монако (мини-государство в Европе) | 2,02 | 35 986 | ||
Оренбургская область | 24000 | 2 795 243 чел. |
Вывод: _____________________________________________________________________________________________
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626835-prakticheskaja-rabotaopredelenie-i-sravnenie
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Профилактика профессионального выгорания работников сферы социального обслуживания»
- «Современные подходы к преподаванию информатики в общеобразовательной школе по ФГОС»
- «Современные подходы к преподаванию русского языка в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Психолого-педагогические особенности детей раннего и дошкольного возраста»
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Организация работы классного руководителя в образовательной организации
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Деятельность няни в рамках социального обслуживания населения: теоретические и практические основы
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.