- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Открытое внеклассное мероприятие по информатике: Турнир «Битва Алгоритмов: Логика и стратегия»
Конспект открытого внеклассного мероприятия по информатике: Турнир «Битва Алгоритмов: Логика и стратегия» (рассчитан на мероприятие продолжительностью 1,5 - 2 часа)
Разработала и провела учитель информатики Васильченко Анна Сергеевна
Целевая аудитория: 7-8 классы (можно адаптировать для 6 и 9).
Время: 90-120 минут.
Формат: Командное соревнование на нескольких игровых площадках (станциях).
Цель: Развитие алгоритмического, логического и стратегического мышления в нестандартной, игровой форме.
Задачи:
Применить знания по программированию и логике для решения практических задач.
Развивать навыки командной работы, стратегического планирования и быстрого принятия решений.
Повысить интерес к информатике и олимпиадным задачам.
Этап 1: Подготовка (за 15-30 минут до начала)
1. Оборудование и материалы:
Помещение: Кабинет информатики.
Техника:
10 компьютеров (для станций «Код-бой» и «Морской бой онлайн»).
Проектор и экран для демонстрации общего рейтинга и таймера.
Колонки для фоновой музыки.
Реквизит:
Бланки для игры «Морской бой» на бумаге (распечатать заранее).
Карточки с заданиями для станции «Логический лабиринт».
Маркеры, стикеры, бумага А4.
Таблички с названиями станций.
Сводная таблица рейтинга на доске или в презентации.
Программное обеспечение:
Браузер с доступом к сайтам: Code.org (курс «Game Lab») или Pythontutor (задачи для начинающих), либо локальный Scratch.
Простой онлайн-таймер.
Готовая презентация с правилами и результатами.
2. Формирование команд:
Количество команд: 3-5 (по 4-6 человек в каждой).
Команды придумывают себе название и выбирают капитана.
3. Организаторы:
Ведущий-координатор (учитель).
Помощники-консультанты на каждой станции (привлекаем учеников 9-11 классов).
Этап 2: Открытие турнира (10 минут)
Приветствие и вступление (5 мин):
– Сегодня мы сразимся не силой, а умом! Наша валюта — логика, наше оружие — алгоритмы!
Правила: Турнир проходит на 4-х игровых станциях. Команды проходят их по маршрутным листам.
Представление станций (названия появляются на экране):
Станция 1: Код-бой. Программирование на время.
Станция 2: Логический лабиринт. Решение нестандартных задач.
Станция 3: Морской бой (классика). Стратегия на бумаге.
Станция 4: Алгоритмический крокодил. Объяснение IT-понятий.
Объяснение системы подсчёта очков (3 мин):
За победу на станции команда получает 3 очка, за второе место — 2, за третье — 1.
Дополнительные баллы можно получить за скорость или оригинальное решение.
Итоговый победитель определяется по сумме очков со всех станций.
Выдача маршрутных листов и старт (2 мин):
Капитанам выдают листы с порядком прохождения станций (чтобы команды не скапливались).
Дается команда: «На старт, внимание, Битва Алгоритмов — началась!». Включается энергичная фоновая музыка.
Этап 3: Работа на станциях (60-80 минут)
Время на каждой станции: 15-20 минут.
Станция 1: «КОД-БОЙ»
Формат: Практическое задание на компьютерах.
Задание: За отведённое время команда должна коллективно решить 3-4 задачи возрастающей сложности на визуальном языке программирования (блочное программирование в Code.org/Scratch).
Задачи:
Легкий уровень: Заставить спрайта нарисовать квадрат.
Средний уровень: Запрограммировать диалог двух персонажей с использованием циклов.
Сложный уровень: Написать простую игру «Поймай падающий объект» со счетом.
Как проходит: Команда работает за 1-2 компьютера, обсуждая решение. Помощник на станции проверяет выполнение, ставит баллы и может дать одну подсказку (со штрафом -0.5 балла).
Критерии оценки: Корректность решения, время выполнения, самостоятельность.
Станция 2: «ЛОГИЧЕСКИЙ ЛАБИРИНТ»
Формат: Настольная игра-«ходилка» с карточками вопросов.
Инвентарь: Игровое поле (можно схематично на ватмане), кубик, фишки, колода карточек с задачами.
Типы задач на карточках:
Алгоритмические: «Составьте алгоритм, как завязать шнурки для робота».
Логические: «Два мудреца видят друг на друге колпаки. Известно, что колпаков всего 3 белых и 2 черных. Через минуту один из них догадался, какого цвета на нем колпак. Как?».
Задачи на графы: «Нарисуйте фигуру, не отрывая карандаша от бумаги и не проходя дважды по одной линии».
Системы счисления/Кодирование: «Расшифруйте слово, если каждая буква заменена на её номер в алфавите».
Как проходит: Команда бросает кубик, двигается по полю, тянет карточку. На обсуждение дается 2-3 минуты. За правильный ответ — продвижение на дополнительные клетки.
Критерии оценки: Количество правильно решённых задач за время раунда.
Станция 3: «МОРСКОЙ БОЙ (КЛАССИКА)»
Формат: Турнир по быстрой игре в «Морской бой» на бумаге.
Правила: Упрощенный формат. Каждой команде выдается два бланка (свое поле и поле противника). Время на расстановку кораблей — 2 минуты.
Как проходит: Команды разбиваются на пары (если команд много, играют по олимпийской системе). Раунд длится 7-10 минут. Побеждает команда, первой потопившая все корабли соперника. Победитель пары получает баллы для своей команды.
Критерии оценки: Победа в раунде. Стратегия и скорость.
Станция 4: «АЛГОРИТМИЧЕСКИЙ КРОКОДИЛ»
Формат: Игра на объяснение слов.
Инвентарь: Таймер (песочные часы на 1 минуту), карточки с IT-понятиями.
Слова для объяснения: Браузер, файл, пиксель, баг, алгоритм, интерфейс, вирус, гиперссылка, мем, кэш, драйвер, бит, сервер, программа.
Как проходит: Команда выбирает двух объясняющих. Они по очереди тянут карточку и пытаются объяснить слово своей команде без однокоренных слов и прямого перевода. Можно использовать жесты, синонимы, аналогии («как…»). За 1 минуту нужно угадать как можно больше слов.
Критерии оценки: Количество отгаданных слов за раунд.
Этап 4: Финал и подведение итогов (15-20 минут)
Сбор команд и подсчёт очков (5 мин): Команды возвращаются в зал. Помощники сдают итоговые ведомости ведущему. Пока идет подсчёт, на экране идет слайд-шоу с фотографиями с турнира (если была возможность снять).
Объявление результатов и награждение (10 мин):
Ведущий объявляет результаты в обратном порядке, создавая интригу.
Награждение проходит в нескольких номинациях:
Абсолютный победитель «Битвы Алгоритмов» (1 место по сумме очков) — диплом и главный приз (например, флешка, кружка с тематическим принтом).
Лучшие программисты (победители станции «Код-бой»).
Лучшие логики (победители станции «Логический лабиринт»).
Стратеги года (победители «Морского боя»).
Мастера коммуникации (победители «Крокодила»).
Все участники получают небольшие поощрительные призы (стикеры, значки, шоколадки).
Рефлексия и закрытие (5 мин):
Вопросы залу: «Какая станция была самой интересной? Самой сложной? Что нового вы сегодня узнали?».
Итог: «Сегодня вы убедились, что информатика — это не только формулы, а целый мир творчества, логики и командной работы. Продолжайте развивать свои алгоритмические superpowers!».
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/626921-otkrytoe-vneklassnoe-meroprijatie-po-informat
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности логопедической работы при нарушениях интеллектуальной деятельности, сенсорных и двигательных дефектах»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Содержание психологической работы с детьми с эмоциональными нарушениями»
- «Обеспечение информационной безопасности обучающихся в сети Интернет»
- «Методы разрешения конфликтов в образовательном пространстве»
- «Преподавание русского родного языка и родной литературы в условиях реализации ФГОС»
- Социально-педагогическое сопровождение обучающихся в образовательном процессе
- Педагогика и методика преподавания мировой художественной культуры
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания географии
- Организация досуговых мероприятий и развитие социального партнёрства в дополнительном образовании детей

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.